近義詞realize和recognize的語言差異性研究
——一項基于語料庫的調查與對比分析

邸旸

（中國科學院研究生院 外語系，北京100049）

近義詞realize和recognize的語言差異性研究
——一項基于語料庫的調查與對比分析

邸旸

（中國科學院研究生院 外語系，北京100049）

基于語料庫的研究方法出現之后，語料庫研究的成果已被廣泛應用于外語教學。本文利用語料庫的方法，對近義詞realize和recognize進行對比，發現二者在語域分布、搭配詞、語義韻和類聯結方面都有差異。這樣的區分比傳統的方法更能直觀明確地區分近義詞，因此語料庫方法應該更多被引入外語教學和學習。

語料庫；近義詞；realize；recognize

幾乎每對近義詞，都存在著或多或少的差異。動詞本身的學習難度，加上近義詞難以區分的難度，使得近義動詞的學習和教學成為一個難題，而遇到這樣情況的時候基于語料庫的研究便是一個恰當的方法。因為這類研究基于語料庫的綜合性、代表性，可以進行更深層次和更復雜的分析，以解決任何詞匯研究方面的問題。

本文研究就以語料庫研究為基礎，對近義動詞realize和recognize進行分析，以期解決英語學習者學習動詞類近義詞的問題，同時給傳統的英語學習和教學方法提供一個新的啟示。

一、研究背景

基于語料庫的研究方法出現之后，語料庫研究的成果已被廣泛應用于二語教學 （朱瑜，2009）。在詞匯方面，尤其是近義詞對比分析方面，基于語料庫的研究也非常多（濮建中，2003；任培紅，2008；張繼東、劉萍，2006），但是動詞近義詞的對比較少。近年來的近義詞的對比研究，一般從三個方面進行：不同語域中詞頻分布差異，搭配詞，以及語義韻和類聯結。

本文將對realize和recognize在以上三個個方面的差異進行研究，使用的語料庫為COCA（Corpus of Contemporary American English），它是一個全面的綜合性當代英語語料庫，并且可以在線免費使用，契合本次研究的要求。

二、realize和recognize的語域分布

表1 ：realize和recognize在各語域中出現比率表（W1=realize，W2=recognize）

通過表 1可以看出，如果忽略語域差異，realize比recognize的出現頻率要高。當考慮語域因素的時候，realize在口語、小說、雜志和報紙這四個語域中，出現的頻率都顯著高于recognize，其中小說中的差別最小，其他三個語域的差距相對更大。而在學術期刊中，recognize的出現頻率遠遠高于realize。因此可以看出，realize相對于recognize，更適用于口語表達以及非正式文體；recognize則更趨向于出現在學術期刊這個語域。

三、realize和recognize的搭配詞

（一）動作的發出者

Realize的左搭配中，顯著搭配主要有：advice-giver, stonewallers，anti-India等，全部都是“人”。Recognize的左搭配中，顯著搭配有：grantor，ecologists，rabbits，courts，等。其中包括了人，而且主要是和學術領域有關的專家，也包括了動物，如rabbit。

表2 ：realize的顯著搭配詞-1

表3 ：recognize的顯著搭配詞-1

由此可以看出，發出realize動作的，只可以是人，而發出recognize動作的，可以是人，尤其是某專業學術方面專家，還可以是動物。

（二）動詞支配的直接賓語

在realize和recognize的右搭配中，realize的顯著搭配有：high-blood-pressure,potentialities,sublimity等抽象名詞。Recognize的 顯 著 搭 配 包 括 ：humanness，handwriting，importance等抽象名詞，同時也包括logos，symptoms，signs等具體名詞。

表4 ：realize的顯著搭配詞-2

表5 ：recognize的顯著搭配詞-2

由此可以看出，realize只能支配抽象名詞，而recognize既可以支配抽象名詞，也可以支配具體名詞。

（三）修飾動詞的副詞

在realize和recognize的左搭配中，直接修飾realize的副詞則只有gradually和suddenly這兩個，一個表示逐漸地，說明realize可以是一個漸進的過程，另一個表示突然地，說明realize也可以是一個瞬間的過程。而與recognize顯著搭配的副詞有：belatedly，formally，unwillingly，等等。這些副詞都表示方式，說明recognize沒有過程，是瞬間發生的動作，并且可以被很多表示方式的副詞修飾。

表6 ：realize的顯著搭配詞-3

表7 ：recognize的顯著搭配詞-3

四、realize和recognize的語義韻和類聯結

（一）語義韻

語義韻的形成主要是因為單詞自身所帶的態度標示，使得關鍵詞具有搭配傾向性。以下表 8中列出realize和recognize各自MI值大于等于三的所有搭配詞，在積極、消極和中性三個語義方面的分布，以及比例。

表8 ：realize和recognize支配名詞語義分布表

從上表中可以看出，realize更傾向于和積極詞匯搭配，形成積極的語義氛圍，而其與消極和中性詞匯的搭配則相當。相比realize,recognize傾向與中性詞搭配，其與積極和消極詞匯的搭配都相對較少。

由此發現，realize常具有積極語義韻，而recognize則更中性，這也解釋了recognize在學術期刊中出現頻率遠遠高于realize。

（二）類聯結

Realize和recognize分別有自己獨特的用法。首先，realize的右搭配中that和how的MI值分別為3.11和3.75，說明它們是常用搭配，由此說明realize可以引導that從句和how從句。而這樣的結構recognize并不能引導。第二，realize的左搭配中，有很多形容詞的MI值也大于等于3，例如besotted, self-absorbed，smart，這些形容詞用在it’s too…to realize的結構中。還有一些形容詞例如chagrined，dismayed，astonished主要用在sb.is…to realize這樣的結構中，而這樣的結構同樣在recognize中幾乎沒有出現。第三，realize還可以和begin，start的各種形式搭配，如started to realize，再次說明realize可以是過程行為。

五、結語

本文研究以語料庫研究為基礎對比分析 realize和recognize這一對近義詞，從語域、搭配、語義韻和類聯結三方面展現了它們的差別。通過對COCA語料庫中真實的大量的語料分析，近義詞的各項不同更能準確地表現出來。雖然詞典中也提供了單詞傾向于用在正式或者非正式場合，書面或者口語語體；也提供了常用的搭配方式。但是，由語料庫研究分析出的關鍵詞在各個語域的分布更為詳細和具體，基于真實語料得到的常用搭配更加實用。因此，無論是教師在進行教學的過程中，還是學生在進行外語學習的過程中，都應該引進語料庫研究的方法，以更好的指導教學和外語學習。

[1]濮建忠.英語詞匯教學中的類聯接、搭配及詞塊[J].外語教學與研究，2003，（6）：438-445.

[2]任培紅.近義詞的教與學：以Common和Ordinary為例[J].解放軍外國語學院學報，2008，（4）：57-60.

[3]張繼東，劉萍.動詞happen、occur和“發生”的語言差異性探究：一項基于英漢語料庫的調查與對比分析[J].外語研究，2006，（5）：19-22.

[4]朱瑜.語料庫在英語寫作教學中的應用[J].外語界，2009，（3）：24-31.