自我監控對失敗后自尊變化的調節作用＊

肖崇好 鄭 輝

自尊(self-esteem)以其對人類社會生活和個體精神生活的獨特作用和貢獻而倍受心理學家的關注[1]。Leary等認為自尊是個體對自我價值的評估,即對自己總體的態度和看法[2]。他的研究同時證實,自尊對人的認知、動機、情緒及行為、心理健康和個性發展均有重要的影響和預測作用[3]。

但是,自尊在日常生活中會發生變化,文獻綜述[4]發現,在人的一生中,從兒童期到成年初期自尊水平有所提高,也是人生中自尊變化最大的時期,30歲以后自尊基本不發生變化。國外研究表明,總的來說,自尊水平會因挫折而降低,因他人表揚而提高[5]。國內有研究[6]也發現,在隨機給被試成功/失敗反饋前提下:無論哪類反饋,被試的內隱自尊都有明顯降低。該研究探討的第一個問題就是驗證在真實的失敗反饋后,中學生被試的外顯自尊是否會明顯降低。

有研究認為,不僅自尊水平,而且自尊的穩定性,都是影響個體社會適應性的核心因素[7]。他們指出,對自尊穩定的人來說,自尊水平是抑郁非常好的預測指標,但對于自尊不穩定的人來說,自尊水平則不是。在高自尊的人當中,自尊不穩定跟提供的成功理由有關,但跟提供的失敗理由無關;在低自尊人當中,不穩定跟提供的失敗理由有關,跟成功的理由無關[8]。后來,他們用人際反饋認知應對來解釋這些研究結果[9],指出具有高而不穩定自尊的人傾向于悅納積極的反饋,拒絕和防御負性反饋;自尊低而不穩定的人,對積極反饋沒有特定的反應,但在面對負性反饋時,有較少的防御和較多的接受。

在探討自尊不穩定的原因中,現在只關注較多的因素有年齡、性別、種族和文化、社會經濟地位與家庭教養方式等方面[10]。這些研究對深入分析自尊變化的原因有幫助,但都缺乏對自尊變化心理過程的探討。外顯自尊的測量,從被試角度看,實際上是一種自我呈現行為。肖崇好[11]認為,社會行為中自我呈現的個體差異可以用自我監控來解釋,并提出3種典型的自我監控者:高自我監控(既維系自我和諧,又維系人際和諧),他人導向(只維系人際和諧),自我導向(只維系自我和諧)。他人導向者自我呈現行為完全取決于他人,受他人或環境影響較大;自我導向者自我呈現行為完全取決于內在狀態,受他人或環境影響小;高自我監控者自我呈現則會兼顧環境與自己內在狀態。該研究的第二個假設是,遭遇失敗并獲得負性反饋信息后,他人導向者自尊會有明顯降低,自我導向者自尊不會有顯著變化,高自我監控者自尊變化居中。

1 對象與方法

1.1 對象 對3所高中學校6個班級發放問卷,共發放問卷185份,回收171份有效問卷。其中男生80人(46.8%),女生91人(53.2%);高一46人(26.9%),高二125人(73.1%)。

根據被試在自我監控3個子量表上的得分,用K-means進行聚類分析,分別篩選出典型的他人導向、自我導向、高自我監控被試共78人,見表1。

1.2 方法

1.2.1 自尊量表 1965年Rosenberg編制,用于評定個體關于自我價值和自我接納的總體感受。量表共10道題目,要求被試在“完全符合”到“很不符合”4個等級上評價自己。總分越高,自尊水平越高。該量表在國內外得到了廣泛應用,量表的信度、效度指標表明量表比較可靠、有效,適用于中國青少年自尊的調查。王平等人對該量表進行的研究表明,其分半信度為0.9593、重測信度為0.7816。

1.2.2 自我監控量表 采用肖崇好新編制的自我監控量表。該量表共24題,包含3個子量表:他人導向分量表、自我導向分量表和高自我監控。他們的信度和測量的內容分別是:他人導向,Cronbach alpha=0.83,測量一個人行為隨情境變化的程度;自我導向,Cronbach alpha=0.81,測量一個人行為反映自己內在狀態和態度的程度;高自我監控,Cronbach alpha=0.71,測量一個人行為兼顧自我和諧與人際和諧的程度。研究表明,該量表具有較好的結構效度,同時比較好地解決了Snyder自我監控量表存在的構想效度問題[12]。

1.2.3 智力測驗 自編智力測驗,包括5個題,限制5分鐘完成。所有題目事先在不做實驗的大學一至四年級的同學中進行測定,正確率不到2題。

表1 最后的聚類中心

從表1可以看到,他人導向分量表上,第5組得分最高,且他們在自我監控和高自我監控量表上得分較低,所以將第5組定為他人導向組;在自我導向分量表上,第2組得分最高,且他們在他人導向和高自我監控分量表得分較低,所以將第2組定義為自我導向組;在高自我監控分量表上,第3組得分最高,且他們在他人導向和自我導向分量表上得分較低,所以將第3組定義為高自我監控組。從第1、第4組兩組數據來看,他們得分較為均勻,所以將他們稱為混合組。本實驗設計只選取3組典型的自我監控類型(他人導向、自我導向、高自我監控組)作為研究對象。人數分別為22人,30人和26人。

1.3 實驗程序 第一階段,在施測自我監控量表時,同時對被試施測自尊量表。2周后,召集篩選出來的3組典型的自我監控者78人參加第二階段的正式試驗;將自編很難的智力測試題目發放給學生,并告訴他們題目較容易。接下來,被試做智力測驗題,結果大部分人正確解答題目不到1題,產生挫敗感,最后,讓他們再測自尊量表。全部實驗結束后,向所有被試解釋實驗目的,以消除不良影響。

2 結 果

2.1 失敗后被試在自尊量表得分比較 被試在前測中的自尊得分以及失敗后重測自尊得分,見表2。

表2 前測自尊與失敗后自尊得分

配對t檢驗發現,t=7.62,P＜0.001。說明被試在遭遇失敗后自尊水平有非常顯著的降低。

2.2 自我監控對失敗后自尊變化的影響 用自我監控類型為自變量,用被試失敗前后自尊變化量(前測得分減后測得分)為因變量,考察自尊變化是否受自我監控的影響。

表3 不同自我監控類型者失敗后自尊變化狀況

ANOVA分析顯示,F=3.15,P＜0.05。事后檢驗發現,只有自我導向組與他人導向組差異顯著,高自我監控組與自我導向組差異不顯著,與他人導向組差異也不顯著。

3 討 論

該研究的實驗結果與付春江[13]的研究結果一致。他的研究表明非抑郁者在接受消極事件會產生反應,失敗使他們感到沮喪,從而導致了自尊的降低。張灝,李崇亮的研究[14]也發現,成就動機與自尊有顯著的正相關。

肖崇好,黃希庭[15]的研究發現,在態度改變中,自我監控起著調節作用:在與顯著他人態度不一致時,自我導向者態度改變最小,他人導向者態度改變最大。在該研究中,被試失敗后自尊的變化模式完全一樣。在有關應對方式中解決問題與自尊有顯著的正相關[16]。有關自尊變化的研究[17]也顯示,脆弱高自尊可能與自尊錨定(Anchored)的穩定程度有關。Kernis等認為,安全高自尊是錨定得較好的,他們對自己的任何缺點非常開放,直言不諱,展現真我,自我相關的負性信息與負性情緒對他們來說威脅感不大。反過來,脆弱高自尊錨定得非常膚淺,自我價值感會隨著一些表面的信息、一些外界的看法、一些微小的生活事件而波動。脆弱高自尊的個體可能完全不確定自己的價值感和重要性,為補償他們的自我疑問,他們有過激的傾向去防衛、保護、提高他們的自我價值感。研究發現[18]:外顯自尊通過在乎缺點這一中介變量影響著自尊穩定性。自我導向者因為不在乎他人的看法,所以,外顯自尊變化最小,他人導向者最在乎他人看法,所以,外顯自尊變化最大。

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