基于云平臺的應用型本科院校教學資源建設方案初探

竇妍

[摘 要]云平臺通過與應用型本科院校教學資源相結合，能夠充分發揮云平臺的優勢，還可以有效提高教學質量。基于此，本文提出了應用型本科院校教學資源建設方案，對云平臺的內涵和技術特點進行了分析，討論了云平臺在應用型本科院校信息化領域的發展前景，對于教學模式改革具有重要的意義。

[關鍵詞]云平臺；教學資源建設；本科院校；應用型

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.12.102

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2018）12-0-02

1 研究背景

隨著經濟的迅速發展和技術的不斷革新，云平臺的應用范圍也越來越大。云平臺指基于硬件的服務，主要提供計算、網絡和存儲服務。云平臺是新時代互聯網應用的中樞神經，訪問這些服務只需用戶使用任何可以連接至互聯網的終端設備，即可在使用云平臺服務時不受地域限制，為應用型本科院校教學資源建設提供了技術支持。

2 教育領域和云平臺的有機結合

云平臺的發展給網絡世界帶來了新的變化，給IT領域帶來了新的改革高潮。隨著云平臺的深入發展，社會各個領域都發生了變化，使云平臺成為世界關注的焦點。云平臺將大量的計算任務分配給大量服務器構成的計算中心的資源池，這種新型的計算方式讓用戶可以根據自己的需求獲取相關資源，還可以獲取資源池中的存儲空間和各種軟件服務。

隨著科技的迅速發展，云平臺被應用在很多領域，其中也包括教育領域，為教育的信息建設和發展提供了云服務，被稱之為“教育云”，為從事教育事業的相關人員提供了可持續發展的機會，同時也為教育事業信息化的發展與建設提供了技術支持。“教育云”是指集教育信息資源為一體，教育資源使用者進行加工，教育者與受教育者進行多方面的互動，所有與教育相關的人員都可以進行監控，把傳統的教育模式與先進的教育模式融為一體。

3 云平臺與應用型本科院校教學資源建設

云平臺在教育中的應用推動了部分本科院校向應用技術型院校轉變，以解決現實中的工程問題為依托，有效提高了學生的動手能力，使學生在畢業后能夠更好地融入社會，更有效地解決生產中出現的問題。云平臺促進了我國高校的教育改革，目的是培養大批的優秀人才，為我國經濟的進一步發展提供人才保障。然而現在的教學環境與教學方法已經不能提高學生的工程實踐能力，教學資源改革已成為當務之急。

基于云平臺的新型網絡時代，為優化應用型本科院校教學資源建設提供了技術保障。云平臺更容易營造符合工程思想的多媒體教育環境。教師在上課時利用云平臺進行教學能夠有效節約資源，還能提高學生的綜合能力。因此，在云平臺的基礎上建設應用型本科院校教學資源已經迫在眉睫。

4 應用型本科院校教學資源建設面臨的困難

隨著云平臺應用的不斷深入，很多學校或者個人將自己的學習任務轉移到云平臺上。然而，國內采用的現代化教學模式，就是大量采購臺式電腦，幾乎每個教室都會配備獨立的多媒體播放設備。雖然很多教室都配備了電腦設備，但是沒有真正地運用到教學中，造成了資源浪費。經過多年的教育實踐，這種多媒體教學方式暴露出了很多問題，主要體現在教師使用情況不佳、安全性不高、響應速度比較慢、終端管理難度大、更新換代周期快、可擴展性差和總體成本居高不下等。

4.1 缺乏安全性

教師會把備課內容存入優盤中，利用優盤與計算機進行連接，把優盤內的知識傳輸到計算機上。如果優盤中有病毒，那么優盤和計算機連接之后，計算機主機也同樣會中病毒，再加上整個學校網絡是一個局域網，則很可能將病毒傳播到網絡中，會嚴重威脅校園網絡安全。

4.2 計算機終端的管理和運行維護工作難度較大

一方面，計算機主機分散在各個教室，管理人員需要對每個教室進行逐個檢查，既費時又費力。另一方面，由于計算機主機安裝在各個教室，人為破壞的概率大大提高，所以對計算機主機管理和運行維護的難度就會大大增加。此外，每個計算機主機都需要定期進行系統升級和漏洞補丁修復，但系統升級或漏洞補丁修復需要較長的時間，加上計算機又分散在各個教室，所以對于管理人員而言難度非常大，也很耗費時間。

4.3 資源利用不充分，能源消耗比較高

在采購計算機時，為了防止主機的淘汰速度過快，很多學校都會采購配置較高的計算機，但只有在上課的時候才能用到，造成資源利用不充分。同時，每臺計算機的功率通常情況下都大于200 W，在計算機很多的情況下會消耗很多電能。

4.4 計算機更新換代快

目前，我國的教育行業在采購計算機方面，通常情況下都實行一次性購買所需的計算機，其配置方面在市面上也是比較高的，但是計算機具有更新換代快的特點，生命周期一般只有5～8年。在計算機系統和軟件方面，更新的速度會更快，這無疑給運維增加了很多工作量，從而也需要更多的采購資金。

4.5 擴展性比較差

在以往的模式中，需要增加計算機的時候，則需要采購部門進行重新采購。同時，如果計算機硬件需要升級，則需要淘汰舊的硬件，然后將新的硬件安裝進去，因此在擴展性方面很差。

4.6 總成本非常高

由于計算機的數量不斷增加，因此負責運維工作的技術人員也隨著增多，從而增加了人力資源成本。同時，由于計算機的淘汰率很高，所以購買計算機的成也很高。此外，由于計算機比較多會消耗大量電能，因此學校需要支付很多電費。

5 基于云平臺的應用型本科院校教學資源創新

應用型本科院校的轉型需要以云平臺為基礎，在利用多媒體進行教學時，既要保證學生學習的有效性，又要提升學生學習的自主性。良好的云平臺教學環境，關鍵點在于提高學生的設計創造能力和實踐能力，從而能夠充分發揮云平臺的優勢。如何營造一個高效的云平臺教學環境，需要從以下幾個方面著手。

5.1 云平臺管理

以云平臺為基礎的教學環境，突破了以往計算機機房的架構、使用和管理方式，使學校的老師、學生、管理人員在不改變使用習慣的情況下，更加方便、快捷地使用網絡資源。

（1）鏡像管理。云平臺服務為管理員提供賬號和密碼，管理人員登錄云平臺后，根據自己的不同需要進行相應的操作，從而實現相應的功能。管理人員首先需要創建鏡像文件，通過鏡像文件建立虛擬機，虛擬機中要包含與課程相關的教學環境，同時鏡像文件要能夠對虛擬機進行快速部署，還可以建立學生虛擬機。

（2）學生虛擬機。創建學生虛擬機之后，管理人員可以在虛擬機中安裝相應的軟件，來適應開發環境。同時，管理人員還可以將IP綁定在虛擬機上，并通過快照功能做出虛擬機模板的鏡像文件，以便以后安裝。

（3）日志管理。云平臺的運行情況是由后臺服務器的配置性能決定的，因此，了解服務器的各項參數是非常有必要的，乃至對整個云平臺的穩定、快速運行都起著重要的作用。所有的資源都可以在服務端進行調配、監控等，之后會產生相應的日志，然后將日志的分析結果反饋給相關人員，相關人員可以根據這些日志對全校的網絡資源進行調度和調整。

5.2 云終端系統

云終端系統是將網絡環境作為基礎的客戶端，通過使用最先進的云平臺管理系統和桌面云技術，可以使應用和數據向服務中心集中，從而進行統一存儲、統一規范、統一計算，利用網絡為用戶提供應用和桌面的云服務，因此實現了終端管理的安全性和高效性。

云終端使用了ARM平臺設計，整體的功耗不足10瓦，具有綠色、時尚的特點。系統采用的是Linux，對FTC、RDP協議實現全面兼容，具有很多優點，其中包括體積小、穩定性高、集中管理模式、安全性能高、低成本和低能耗等優點，在使用方面可以滿足多種場景應用需求。此外，云終端的價格非常低，只有傳統計算機成本的10%～20%，并且使用的是軟硬件一體化設計，在維護和管理方面非常實用，同時在軟硬件升級方面也非常便利。

6 云平臺在高校信息化領域的發展前景

目前，云平臺是新興的技術手段，與生活的各個方面正在慢慢融合。其中，基于云平臺的應用型本科院校教學資源建設方案正在逐步形成，為高校教育信息化的未來發展提供了新模式。隨著云平臺技術不斷完善，其低廉、方便、高效的特點，將受到越來越多教育工作者的關注，因此將來的教育信息化工作也會慢慢通過“云”端完成。

7 結 語

雖然云平臺還在不斷發展，但是隨著科技的不斷進步，在不久的將來，肯定會有更強大的作用，在教育行業的發展中也會發揮重要的作用。同時，云平臺具有很多特有的優勢，勢必會在應用型本科院校教學資源建設中發揮積極的作用，從而為我國培養更多的優秀人才。

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