江蘇省高校學生籃球裁判能力培養研究

李建龍

(蘇州科技學院 體育部，江蘇 蘇州 215009)

江蘇省高校學生籃球裁判能力培養研究

李建龍

(蘇州科技學院 體育部，江蘇 蘇州 215009)

運用文獻資料法、問卷調查法以及數理統計法對江蘇省普通高校學生的籃球裁判能力進行研究分析，并對調查結果進行統計。調查結果表明：學校重視程度不足、缺乏系統的專題培訓、籃球教學課時偏少、缺少執裁實踐機會以及忽視學生興趣的培養是影響籃球裁判能力培養的主要因素。

裁判能力；籃球；能力培養

作為我國最為普及的競技運動項目之一，籃球運動對提高學生身體素質以及豐富大學生課余文化生活具有重要的作用。學生籃球裁判能力是衡量一所高校培養水平的重要標準之一，也反映了對學生裁判業務能力培養的重視程度，而高校是為國家輸送籃球裁判人才的重要途徑，學生裁判能力培養質量的高低很大程度上決定了國家籃球裁判素質的未來水平。因此，立足于對專家的訪談和對學生籃球裁判員的調查，探索江蘇省高校學生籃球裁判能力培養存在的問題，找出解決問題的措施，以期進一步提高大學生籃球裁判員的培養水平。

1研究對象與方法

1.1研究對象。

以江蘇省高校學生籃球裁判能力的培養作為研究對象。

1.2研究方法。

1.2.1文獻資料法 根據研究的需要查閱有關運動訓練、裁判能力培養以及籃球教學的書籍，檢索有關籃球裁判培養的學術論文和優秀博碩論文。

1.2.2問卷調查法 對江蘇省四所高校(蘇州大學、揚州大學、徐州師范大學和南京師范大學)學生和教師進行問卷調查共發放教師問卷28份，每所高校7份，回收問卷26份，回收率為92.86%，其中有效問卷26份，有效率為100%；發放學生問卷120份，每所高校30份，回收問卷108份，回收率為90.00%，其中有效問卷97份，有效率為89.81%。

1.2.3數理統計法 利用Microsoft Excel2003對相關數據進行整理，并采用SPSS15.0軟件對有關數據進行統計分析。

2研究結果與分析

2.1學生籃球裁判員現狀。

2.1.1學生對裁判培養的態度分析。

表1 江蘇省高校學生對于籃球裁判能力培養的態度

由表1可見，江蘇省高校學生對于籃球裁判能力培養的觀點并不一致，52.78%的學生認為加強籃球裁判能力培養和學習非常重要，30.56%的學生認為比較重要，兩者所占比例達83.34%，另有16.67%的學生認為重要程度一般，沒有認為不重要的學生，不難發現，江蘇省高校學生總體上認為加強籃球裁判能力培養是必要的，持認可態度，因此教師在教學過程中要善于把握學生心理狀態，鼓勵學生積極參與裁判知識的學習及實踐，關注裁判能力的提高。

2.1.2學生裁判員等級狀況。

表2 學生裁判員等級一覽

調查發現，學生裁判等級均在國家級以下(表2)，無等級學生有13名，占調查總數的12.04%；59名學生為三級，占調查總數的54.63%；32名學生為二級，占調查總數的29.63%；另外一級裁判員只有4名，所占比例最少。由此可見，江蘇省高校學生籃球裁判級別主要為二級和三級，有相當一部分學生沒有裁判等級，因此，應該進一步加強學生籃球裁判能力培養，在籃球教學過程中把裁判學習放在更加突出的位置，另外增加對學生進行裁判培訓和參與實踐的機會。

2.1.3學生籃球執裁實踐能力分析。

表3 江蘇省高校學生籃球執裁實踐熟練程度

由表3可見，表示非常熟練、熟練和比較熟練的學生分別占總數的10.19%、12.37%和37.96%，39.81%的學生對執裁實踐不熟練。調查發現，較大一部分學生雖對籃球裁判規則的掌握較為扎實，但執裁實踐的熟練程度較低，而有的學生執裁實踐能力較高，但對詳細具體的規則并不知曉，只是了解大體的執裁方法，缺乏理論與實踐的結合。其具體原因為：教師教學過程主要以技戰術為主，忽視了對學生裁判能力的培養；教師只是完成了對學生裁判知識的傳授而對裁判實踐能力培養重視不足；課時設置偏頗，教學時數不足。

2.1.4學生學習籃球裁判的動機。

表4 學生學習籃球裁判的動機

研究表明，動機是引起個體活動并維持這種活動朝某一目標進行，滿足個體需要的內部動力。由于學生裁判學習動機是不同的，因此，其學習的質量和效果也是千差萬別。調查發現，學生學習籃球裁判的動機是多樣的，排在前6的分別為：提高能力、拓展知識、增加就業砝碼、個人愛好和增加收入途徑。其中選擇增加就業砝碼的最多，占調查總數的25%，其次為選擇獲得證書的學生，占調查總數22.22%，排在第三的是選擇增加收入途徑。提高相關業務能力、掌握更多的相關知識、獲得相關證書、處于個人愛好和增加就業機會。

2.2籃球裁判能力培養的影響因素及對策。

表5 學生裁判能力培養的影響因素

通過教師調查發現，在影響裁判能力培養的因素中，排在前5位的分別為：學校重視程度不足、缺乏系統的專題培訓、籃球教學時數偏少、缺少執裁實踐機會、忽視學生興趣培養。

2.2.1學校重視程度不足。

表6 學校對學生裁判能力培養的重視程度

由表5可見，接受調查的26名教師中有25名認為學校的重視程度會對裁判培養產生影響，占總數的96.15%。從數據上表明，學校的重視程度對學生籃球裁判能力的培養起著決定性的作用，而調查結果顯示，有38.46%的教師表示學校對于學生裁判能力的培養不重視，只有1個教師表示非常重視?？梢?，學校對于學生裁判能力的培養重視程度有待提高。

裁判能力的培養是一個長期的系統工程，然而其中的限制條件非常多，但是裁判培養質量在很大程度上取決于學校重視程度，如經費投入是最基本的保障，它是決定裁判培養工作順利開展的先決條件。因此，學校的重視程度是影響江蘇省高校學生籃球裁判能力培養的關鍵。

2.2.2缺乏系統的專題培訓。

調查發現，江蘇省高?；@球裁判培訓非常少，專業課和普修課學習以及自習是學生獲得裁判知識的主要途徑，可見，學生在獲得相關知識及信息的途徑方面具有非常大的局限性。

各學校應該對學生多開展裁判專題講座，開設相關培訓。裁判培訓和講座的內容可包括裁判規則、裁判法、裁判手勢、應該具備的基本素質和技能、裁判員的職業道德和裁判員的心理素質等，給學生系統地講授籃球規則和裁判法，并適時地示范相關工作規范和操作要點，邊講解邊示范，做到理論與實踐相結合，使學生能更好地理解規則，精確把握臨場執裁的技巧。

2.2.3籃球教學課時偏少。

籃球專修課時數設置多種多樣，有的為兩個學期，而有的為兩學年?；@球教學的內容以技戰術和理論知識為主，裁判理論與實踐部分所占課時較少，然而裁判能力是在實踐中不斷探索和提高的，單純的學習理論知識不過是紙上談兵，缺少實踐環節的鍛煉是不完整的。而臨場執裁能力培養的薄弱, 教學方法的滯后等方面的因素, 均不利于學生裁判能力的提高。

由于裁判實踐課時所占比例偏少，如果教師在正常教學過程中穿插裁判實踐環節，在時間上是難以保障的。因此，有必要在培養學生實際執裁水平方面加大培養力度, 合理設置教學時數，調整理論教學與實踐教學的比例，以適應不斷提高的學生和社會的需求。

2.2.4缺少執裁實踐機會。

調查發現，大部分院校沒有從思想上重視學生裁判能力的培養，只是完成裁判理論的學習，裁判基本功的培養未引起足夠的重視，理論與實踐不能很好地結合。另外，雖然校內組織比賽的機會比較多，但主要以娛樂性的比賽為主，正規比賽較少，因此學生的執裁機會相對匱乏。

籃球執裁能力的提高不僅要有扎實的理論基礎，還要有一定的實踐，開展形式多樣的籃球裁判臨場實踐，利用教學比賽進行臨場執裁，在具備了一定的臨場執法能力之后, 進而參與更高級別的籃球比賽裁判工作。只有在反復的實踐過程中才能得到執裁能力的提高、鞏固和加強，并在實踐過程中鍛煉和養成良好的心理素質和業務素質。因此在籃球教學中，必須重視實踐教學環節，并對學生進行及時的指導，通過多次的臨場實踐，才能加強對規則的理解并建立起規則概念與具體操作的聯系，掌握裁判的執法技能與技巧, 從而形成完整動作。

2.2.5忽視學習興趣的培養。

各高校的籃球教學過程均把重點放在了籃球技戰術以及理論知識的傳授等方面，希望每一名學生都能熟練地掌握籃球技戰術，而籃球規則的學習和裁判法的實際操作被取消或安排少量的裁判法理論課，更不用說對學生興趣的培養。

然而，興趣是學習最有效的源動力，學生對籃球執裁工作的喜愛程度越高，就會更積極地探索，通過培養學生籃球執裁興趣，不但能促進學生對技戰術的理解和運用，還能調動學生學習裁判規則的主動性，因此，教師在進行籃球教學的過程中，要緊抓興趣這一關鍵要素，不但要讓學生在制裁過程中獲得成功和愉悅的體驗，還要讓學生掌握到籃球執裁的精髓。

3結論與建議

學生裁判能力的培養是理論與實踐相結合的一種綜合反映，并且在實踐中提高心理素質，才能使學生快速提高裁判技能水平。江蘇省高校學生對籃球裁判學習的觀點是持認可態度的，籃球裁判級別主要集中在二級和三級，還有相當一部分學生沒有裁判等級，急需加強裁判能力的培養。

首先，提高學校重視程度，加大相關投入，加強學生裁判能力培養力度；其次，以培養學生興趣為切入點為學生創造更多的實踐鍛煉機會；最后，合理設置籃球教學課時數，并科學分配裁判教學時數比例，為提高學生籃球執裁能力奠定良好的基礎。

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(責任編輯：鄭英玲)

TrainingofBasketballJudgingAbilityofCollegeStudentsinJiangsuProvince

Li Jianlong

With the literature, the questionnaire and the mathematical statistics, the author carried out a research in basketball judging ability training of college students in Jiangsu province. The result shows that factors affects the cultivation of basketball judging ability can be summarized as follows : the inadequate attention on that , the lack of systematic training, the less periods of time for basketball teaching and the lack of practicing opportunities . And ignoring the cultivation of interest of college students in basketball can be taken as the main factor to be emphasized.

judging ability;basketball;cultivation of ability

李建龍，講師，蘇州科技學院體育部。

1672-6758(2012)08-0131-3

G807.4

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