檔案與郵票互鑒研究

孫怡紅

1檔案與郵票相似的四種功能

郵票作為收藏品以其特有的真實性，直觀而又形象地折射出歷史發展的印跡，它是歷史的縮影。郵票是檔案的又一種表現形式，是檔案的又一種載體。二者雖表現形式不一樣，但都具備以下功能。

1.1服務政治功能。檔案和郵票在各個歷史階段都能體現階級性，都能體現其為統治階級服務的功能。如，上世紀60年代，國家正處在“自然災害”時期，為弘揚正氣，倡導為祖國建設作奉獻，毛澤東主席于1963年3月5日親筆題詞“向雷鋒同志學習”，并把3月5日定為“學雷鋒”紀念日；中共中央發出關于“向雷鋒同志學習”的通知，各大報紙相繼都進行了連續報道，這些文字材料就成了現在的檔案。當年，郵政部發行的“向雷鋒同志學習”的郵票，經過人們的精心收藏和保存，與檔案結合圖文并茂，成為傳唱“雷鋒精神”的好教材，“雷鋒精神”激勵一代代人。

1.2承載歷史功能。檔案是歷史的真實記錄，沒有檔案就沒有歷史。檔案具有原始性和記錄性，成為歷史活動過程的原始記錄，是歷史研究最重要的依據和最可靠的材料。郵票同樣具備這一功能，只不過郵票從另一個角度直奔主題，取其精華，簡單明了，印證了“一張圖畫就是一個故事”。如，1996年，我國發行的一套新唐山的郵票，描繪了發生在1976年7月28日的幾乎是“滅頂之災”的唐山大地震。1998年夏天，我國又發生了歷史罕見的特大洪水之災，這年，我國發行了“抗洪救災”郵票。2008年5月12日，在四川汶川發生了特大地震災害，災情之重、范圍之廣、救災之難是“建國”以來前所未有的，全國人民“萬眾一心，眾志成城”，戰勝了特大地震災害。歷史的目光永遠凝注在了2008年5月20日發行的特種郵票——“特7—2008”方寸之上。郵票，在方寸之間，記錄了中國的歷史與夢想，巨變與滄桑。

1.3思想教育功能。檔案是一種重要的教育資源，形象生動地反映了社會生活方方面面。它是傳承文明、弘揚民族精神的重要課堂。在我國，檔案的教育作用大多通過舉辦展覽和開展演講報告等形式，成為愛國主義（或青少年）教育基地。每一枚郵票都是極其珍貴的歷史文物，它以獨特的視角向我們講述了國家在政治、經濟、歷史、地理、文化方方面面所取得的重大成就。每一枚郵票都成為珍貴的歷史見證，是進行愛國主義和社會主義教育的好教材。

1.4傳承文化功能。檔案與文化緊密相連，隨著改革開放的深入，社會經濟的發展，檔案文化建設正以繽紛燦爛的態勢走進人民群眾的生活。特別是近幾年各地檔案館所舉辦的一系列檔案文獻展覽，均為典型事例。郵票作為一種民族文化，記載著一個國家發展變化歷史，正日益以一種高尚的、有益的、開放性的社會性文化形式，呈現蓬勃發展的趨勢。2010年8月，鶴壁市淇濱中學在學校開展了一次檔案和郵票展覽，在師生中普及檔案和集郵知識，弘揚檔案文化。學生通過檔案和郵票展覽，感受祖國的悠久歷史和燦爛文化，獲取教科書上所學不到的知識和樂趣，感悟“真、善、美”的教育。既怡情、益智，又育人、勵志，對推動學校的文化教育、德育和素質教育及各項工作開展都起到積極的促進作用。

2檔案和郵票既有聯系又有區別的特點

2.1二者都必須進行廣泛收集。雖然，收集的過程一樣，但是，二者收集的范圍和手段不一樣。檔案收集是一種政府行為，是一種強制性的，而集郵則是社會大眾參與的一種廣泛的社會方式。

2.2二者都必須進行規范整理。二者在整理上有各自的整理特點，檔案在整理上按問題、按機構、按保管期限等進行分類。而郵票的整理比較簡單，有按“紀”、“特”、“文”、“J”、“T”等分類的，也有按“人物”、“天文”、“地理”等進行分類的。

2.3保管條件基本相同。二者都屬于紙質材料，必須在適宜的溫度、濕度下才能使其不受損壞。

檔案和郵票之間關系密不可分，兩者在營造良好文化氛圍，創造新型的文化產業格局中互為補充、相得益彰。作為一名檔案工作者，要將檔案和郵票收藏愛好有機結合起來，為建設創新型社會付出努力。

（作者單位：河南省鶴壁市淇濱中學來稿日期：2012-08-20）