幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)

鐘秀珍

幼兒期是培養(yǎng)良好道德行為習慣的基礎階段，是道德養(yǎng)成教育的關鍵時期。正如孔子所說：“少成若天性，習慣成自然。”養(yǎng)成教育是幼兒學會做人最基礎、最重要的課程。而在當前社會競爭日趨激烈的大環(huán)境下，人們更多地關注孩子創(chuàng)新和實踐能力的發(fā)展，而往往不重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。孰不知，孩子的良好習慣對其身心健康的和諧發(fā)展有著深遠的意義。家庭中，父母作為兒童的第一任教師，更應該積極為兒童創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境，讓兒童的良好習慣在不知不覺中形成。

一、養(yǎng)成與他人分享的習慣

自私的孩子不容易與人交往；相反，慷慨大方、與人為善的幼兒則能很快融入集體，被人接納。因此，父母要重視培養(yǎng)孩子樂于與他人分享的良好習慣。首先，要為孩子樹立榜樣。在家庭中父母要有意識地創(chuàng)造良好氛圍，為孩子樹立榜樣。不論對內(nèi)還是對外，都要做到不卑不亢、坦誠相待，把尊老愛幼、先人后己作為相處關系的行為準則。也可以把故事中或幼兒身邊的人作為其效仿的榜樣，在言傳身教中使幼兒受到積極的影響，使好習慣在潛移默化中自然形成。其次，要培養(yǎng)孩子與他人分享的意識。父母的督促畢竟是外力，要想讓孩子自覺地與他人分享，就應培養(yǎng)其發(fā)自內(nèi)心的與他人分享的愿望和動機。父母應讓孩子在與他人分享活動中充分體驗到分享的樂趣，從他人的快樂之中獲得快樂與滿足，這樣就可以促使孩子走出自我，增強與他人分享的意識。最后，要積極為孩子創(chuàng)造與人共享的機會，促進良好習慣的養(yǎng)成。

二、養(yǎng)成自立的習慣

父母對孩子溺愛嬌慣，事事大包大攬，不給孩子動手機會，會令孩子形成依賴心理，以至于缺乏自立能力。兒童之間本來就擁有一個獨立的小世界，我們應該“鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界”，讓兒童盡早學會自我服務。首先，鼓勵孩子“自己來”。對孩子來說，所有的事情都是從不會到會的。自己吃飯睡覺，自己脫衣系鞋帶，這些看來微不足道的小事，對孩子獨立意識和能力的發(fā)展有著非常重要的意義。其次，放開手，讓孩子“自己走”。在行動上要放開孩子的手腳，讓他們獨自走向屬于自己的天地，并給予積極的語言和行動鼓勵，使他們在探索自己天地的過程中，不斷克服認識上、動作上、能力上的不適應和不協(xié)調(diào)，不斷提高獨立性，養(yǎng)成自立的習慣。最后，教育孩子自己的問題自己解決。孩子之間常有矛盾發(fā)生，當鬧矛盾時，要把它視為教育孩子的良機。這就要求父母不要有偏見，對孩子間的紛爭不要介入太多，孩子就是在磕磕絆絆中成長的，父母要給他們自行解決問題的機會。

三、養(yǎng)成樂于助人的習慣

首先，讓孩子學會關心自己。通過孩子自身的情感體驗，引其萌發(fā)幫助他人的行為。其次，做孩子的玩伴。父母是孩子最好的玩伴和教育者，家庭生活中，父母可以通過游戲、談心等方式教育孩子了解父母的不易，讓孩子學會關心人、同情人、幫助人。父母要教育子女了解愛的真義，認識和體驗到付出愛是人生的快樂與幸福，再由愛自己和父母進而愛他人。最后，教孩子如何幫助別人。父母要認識到，孩子僅有同情心是不夠的，關鍵是如何正確地幫助別人，掌握助人的技巧。如果不懂得助人的技巧，有時可能好心卻做出壞事。

四、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

首先，以身作則，注意正面教育。父母一定要注意自己的一言一行，搞好個人衛(wèi)生（如勤洗頭洗腳、早晚刷牙等），按時作息，有良好的日常生活習慣。對孩子要講明道理，多鼓勵表揚，少呵斥批評，盡量委婉地指出不足，提高幼兒講究衛(wèi)生的自覺性和積極性。其次，玩中學，加強監(jiān)督指導。如根據(jù)孩子喜歡玩水的特點，父母愉快洗手，以自己的情緒感染幼兒，然后教孩子擦肥皂，沖洗干凈，反復練習，具體指導，多次強化，就可以使幼兒形成自覺的行為。最后，給孩子立點“規(guī)矩”。孩子習慣的形成需要有一個反復練習、不斷提高的過程，比如規(guī)定孩子起床后疊被、飯后漱口，父母一定要站在“統(tǒng)一戰(zhàn)線”上，加強監(jiān)督，必要時給予指導，讓衛(wèi)生習慣得以保持和鞏固。

五、養(yǎng)成誠實的好習慣

孩子有時會做出父母不愿意讓他做的事，為了避免父母責怪，便說了謊話，找借口以瞞過父母。對待孩子的“說謊”，父母要高度重視，加以區(qū)別對待。教育孩子誠實，要先從孩子的小嘴巴入手。當然，要培養(yǎng)孩子不說謊話的好習慣，在加強教育引導的同時，父母必須以身作則，父母如果當面一套背后一套，孩子是很容易效仿的。

培養(yǎng)孩子健康發(fā)展的路是漫長的，但“我們生活的每一瞬間都在教育”，只要在孩子成長的道路上善于捕捉、利用好一切教育良機，持之以恒地堅持對孩子進行教育，回報給家長的將是一份欣喜。“玉不琢，不成器。”良好習慣的形成決非一朝一夕之功，它是一個長期的不斷內(nèi)化的過程，需要家長們持久努力。

（責任編輯趙永玲）