給孩子一個綠色的未來

　　那是一個五月的下午，初三的孩子正埋首書海，迎接第三次月考。這時，數學課代表小琪（化名）走到班主任林莉老師面前，用虛弱的聲音說：“林老師，我不舒服，想回家。”看到臉色蒼白，牙關緊咬的小琪，林老師趕緊安排班上同學護送他回家。
　　第二天，小琪沒有返校。撥通他家里電話的那一刻，傳來的卻是一個母親撕心裂肺的哭聲。原來孩子患上了難以治愈的白血病。林老師驚呆了，放下電話，匆匆趕往醫院。看著幾天前活蹦亂跳現在卻昏睡在病床上的學生，林老師心痛不已。回到學校，林老師立即向校領導匯報了情況。學校迅速啟動“關愛行動計劃”，以“生命，且行且珍惜”為主題，在全校范圍內開展愛心傳遞系列活動。
　　愛心園地。學校領導在全校集會上介紹了譚琦川同學的病情，一位同學作了《假如只有三天時間》的演講，談了如何面對病魔，如何關愛同學，如何對待人生。在此基礎上，德育處在教學樓開辟了一塊“愛心墻”，“生命”二字躍然墻上。短短幾天時間，上面就貼滿了來自各年級孩子們的留言：
　　—小琪哥哥，不要怕，勇敢些！讓我們站在你的身邊，握住你的手！
　　—第一次如此近距離地感受到可怕的病魔，我很難過。但人生的無常更讓我學會了珍惜與感恩。
　　—中考的腳步近了，小琪，勇敢地戰勝病魔，我們在考場門口等你。
　　……
　　每一張飽含深情的留言，都是孩子們心靈成長的見證；不管是誰讀到這些留言，都會受到心靈的洗禮。
　　在“愛心墻”的旁邊是一個“愛心箱”。一周之后，德育處老師打開愛心箱，里面有寫給小琪和他父母的信，有孩子們自制的祝福卡，也有家長、孩子、老師們默默放進去的愛心捐款。經清點共有捐款六萬多元。這一張張沉甸甸的祝福卡、信箋和紙幣，承載的是對病痛中的同學的美好祝愿，更是學生對生命的敬畏與感恩。
　　“珍愛生命”主題班會。在德育處的組織下，各班級開展了形式多樣的主題班會。有以“珍惜”為主題的詩歌朗誦，有以“怎樣的人生才有價值”為主題的演講比賽，有以“讓愛與生命同行”為主題的家校互動活動，有以“我讀生命”為主題的閱讀交流會……小琪所在的班級同學沒有忘記與病魔抗爭的他，他們在網上進行視頻對話，當林老師把本班在月考中勇奪年級第一的好成績告訴小琪時，他的臉上露出了久違的笑容，同學們也在活動中收獲了感動的淚水和心靈的震撼。他們對生命有了新的認識，愛和善良的種子開始在心中發芽。
　　上述案例就是珊瑚中學活動育人特色的體現。“給孩子一個綠色的未來”是學校的不懈追求。多年來，學校秉承“一切為了學生發展”的辦學理念，始終倡導以愛心、誠信、文明為核心的“綠色教育”，用“樹人先立德、成才先成人”的教育思想指導學校教育教學工作，從小事入手，尋找德育的切入點，拓展德育主題，喚醒、啟迪、鼓舞、激勵學生，讓學生沐浴在友善、健康、和諧的校園氛圍中。
　　學校堅持“活動育人”，以活動為載體，使學生在活動中得到鍛煉、體驗和提高。在活動中發掘學生、發展學生、成就學生成為學校育人的重要環節。為提高學生的思想素質，培養良好的行為習慣，促進學生健康成長、全面發展，學校實施了繼承傳統——弘揚民族精神、儒雅知禮——文明習慣培養、呵護家園——綠色校園創建、拓展課程——社區點亮生活、全面發展——體藝科技“2+2”等十大工程，力求德育內容貼近生活，注重實效。在德育活動形式上力戒空洞說教，力求貼近生活，喜聞樂見：開展“向國旗敬禮”主題教育系列活動，陶冶學生的愛國主義情操；從檢查學生儀容儀表和言行舉止入手，引導學生做談吐文雅、舉止優雅、情趣高雅的現代社會文明人；開展“我愛我家”美化教室和文明示范班級評比，增強學生的責任感和集體榮譽感；組織紅五月歌詠比賽和“我型我秀”藝術節展演，培養學生欣賞美、追求美、創造美的高雅志趣；開展廣播操比賽，舉辦運動會，弘揚公平競爭、勇于拼搏的體育道德風尚；邀請法學專家來校作法制報告，舉辦青春期教育講座和開展心理咨詢活動，幫助少男少女提高遵紀守法意識，邁好青春第一步……繽紛多彩的校園生活構成了珊瑚中學一道道亮麗的風景線，折射出學校濃郁的校園文化，也展現著珊中學子的獨特魅力。
　　此外，強化過程管理，注重過程體驗，也是學校開展德育活動的一貫作風。學校德育工作領導小組負責德育工作計劃的制訂，德育處負責各項德育活動的實施和管理，年級管理組負責年級德育活動的開展，班主任負責班級活動的組織。每次活動開展前均有方案，活動結束后有考核評比和總結反思，從而使學校的德育活動達到系統化、規范化和科學化。
　　“綠色教育”理念指引下的活動育人特色帶領學校走向了更加寬闊的天地，使學校成為一所校風校紀好、辦學質量高的市區窗口學校。建校22年來，學校先后被評為“重慶市示范初中”“重慶市最佳文明單位”“重慶市綠色學校”“重慶市文明禮儀示范學校”“重慶市安全文明校園”“重慶市優秀家長學校”……
　　【鄧偉，重慶市珊瑚中學副校長，中學高級教師；徐慧，重慶市珊瑚中學班主任，中學一級教師】
　　責任編輯/宋