如何提高英語課堂的學(xué)習(xí)效率

　　課堂是教育學(xué)生的前沿陣地，那么，怎樣才能讓學(xué)生在英語課堂上提高學(xué)習(xí)效率呢？
　　一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
　　興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分。春秋末期，孔子主張“興于詩，立于禮，成于樂”，可見，古代教育中都主張學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。一些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不感興趣的主要因素，是受到語言的理解能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的影響，尤其是來自農(nóng)牧區(qū)的部分學(xué)生，他們在對漢語言的理解上的弱勢嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)英語的興趣。所以，面對的教育對象就要求我們教師采取得力的課堂導(dǎo)入方式，在英語課堂的一開始就要引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起他們的學(xué)習(xí)積極性。在這種精神狀態(tài)下的學(xué)生，才能夠全神貫注、思維活躍，因而就會有很高的學(xué)習(xí)效率。
　　二、培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣
　　中小學(xué)生好奇喜動，注意力不穩(wěn)定。尤其是有的來自牧區(qū)的學(xué)生基礎(chǔ)差，上英語課時，知識點理解不了，就不認(rèn)真聽課。老師就會不斷地強調(diào)紀(jì)律，這樣課堂內(nèi)容就很難完成。這就要求老師運用教學(xué)藝術(shù)做好課堂提問，注意講清主要問題，充分調(diào)動學(xué)生ldZqVRKUsOub3djY/0fJEg==學(xué)習(xí)的積極性。有經(jīng)驗的教師應(yīng)該會運用各種手段來集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍下學(xué)習(xí)英語，不要讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。
　　三、提高英語詞匯的復(fù)現(xiàn)率
　　在英語課堂詞匯的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生普遍感到有三個方面的困難，一是大多數(shù)英語單詞讀寫不一致，不容易記憶；二是已經(jīng)記憶了的單詞極易遺忘；三是牢記了的單詞還經(jīng)常用不對或根本用不上。要克服這些困難，提高詞匯的復(fù)現(xiàn)率，是一種非常有效的方法。教師應(yīng)該在講解課后練習(xí)和在講解試卷過程中不斷強調(diào)一些重點詞匯。英語詞匯的學(xué)習(xí)是一種要求記憶力很強的活動，而記憶不是一勞永逸的事，需要多次重復(fù)才能完成。
　　四、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣
　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是整個課堂的指揮者。很多教師習(xí)慣了“滿堂灌”的教學(xué)方式，不給學(xué)生留出一定的時間自己思考和學(xué)習(xí)，造成學(xué)生過分依賴?yán)蠋煛Ｅ囵B(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀教科書的能力和習(xí)慣。要啟發(fā)學(xué)生自主地思考問題，老師可以根據(jù)具體內(nèi)容，提出一系列問題，然后讓學(xué)生通過查字典、查資料或相互討論等來解決這些問題。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題。在課堂上，教師隨時注意每個學(xué)生的動向，盡量給學(xué)生留出時間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
　　五、在英語課堂上使用現(xiàn)代化教學(xué)手段
　　中學(xué)英語課堂教學(xué)中普遍采用了現(xiàn)代化教學(xué)手段。借助錄音手段，為學(xué)生提供地道的語音和語調(diào)示范，朗讀、對話示范及英語歌曲，以糾正學(xué)生語音，訓(xùn)練其口語、聽力和進行各種練習(xí)。其次是使用幻燈機和投影儀。幻燈機和投影儀同屬視覺媒體，設(shè)備簡單，制片方便，用于課堂教學(xué)便于展示色彩鮮明，幽默風(fēng)趣的畫面，而且形式活潑，有利于培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富形象，幫助理解，從而提高學(xué)習(xí)效率。
　　（西藏拉薩市第二高級中