語段訓練是提高作文水平的有效途徑

　　“語段寫作教學，是作文教學的基礎”，段是文章最基本的構成要素。段是我們分析文章，理解文章的基點。只有吃透了段，我們才能更好地吃透文章。同樣，我們只有寫好段才能寫好文章。如果連段都不能寫好，怎么談寫好文章呢？
　　如何進行語段訓練？首先要了解語段的分類。語段根據分類標準的不同，可以分為很多類。但常見的是根據組成文章的結構，可以把語段分為開頭段、主體段、結尾段和過渡段。根據表達的方式可以分為：敘事段、說明段、議論段、描寫段、抒情段；根據修辭手法可分為比喻段、排比段、對比段等；根據段內句子關系，分為總分段、并列段、承接段、邏輯段等。這里重點談談學生最好理解、也最常說的段落。
　　先訓練開頭段。萬事開頭難。好的開頭是成功的一半。對于作文來說：作文開頭要有新、美、短、引、領的作用。開頭段可以是一句話，也可是一段話。例如：那是十幾年前的事情！就是一句話開頭，既和開頭相呼應，又引起了下文。言簡意賅，直入主體。一段話的，如：幾年過去了，不少事情已經模糊了，但那件事卻歷歷在目，記憶猶新。通過對比，突出那件事在我心目中的印象之深。
　　主體段，切入主要人、事、物，起到表現中心，突出中心作用。主體段訓練方法：先確定中心句，然后圍繞中心句進行展開。大體結構是中心句+開頭部分+展開部分+結尾部分。例如：父母們為我們操碎了心，他們舍不得吃舍不得穿，把好吃的留給我們吃，把好穿的留給我們穿，不管刮風下雨，還是烈日炎炎，他們都在田里為我們忙碌著。我們真應該好好學習，報答他們的養育之恩。
　　結尾段起到收結全文的作用。結尾段要求過渡段主要起到連接段與段的作用，可以是一句話，也可以是一段話。
　　第一階段過后，我們再根據表達方式，訓練學生如何寫好敘述段、說明段等。先練敘述段，敘述段要求學生作文要交代時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。例如：課間十分鐘，同學們玩得很開心。男同學在打球，（有的在打籃球，有的在踢足球，有的在打乒乓球，）女同學在跳繩子。大家玩得不亦樂乎。
　　描寫段往往是采用總分（總）關系，先總說后分說。如：我的哥哥長得很帥。國字型的臉，高高的鼻梁，大大的眼睛，烏烏的頭發，一米八七的個子，看了著實讓人喜歡。
　　抒情段。重在抒發感情。例如：我要以優異的成績報答你們：報答我的母校，報答我的老師，報答幫助我的同學，報答養育我的父母。
　　經過一個階段的語段練習，學生作文水平得到了很大的提升，作文明顯比以前好多了。在中考，我們班的語文也取得了優異的成績，受到了校領導的一致好評。
　　從語段開始，讓學生先少寫然后多寫，慢慢做到理順句子，寫好段子，基本完成一篇作文，然后再加深提高練練修辭段，這樣效果會更好。語段寫作訓練是我多年的經驗，但還沒有系統總結，我只是拋磚引玉，引起大家重視。為了讓更多的學生寫好作文，我覺得，應該重視語段作文訓練。
　　（江蘇省灌云縣小伊中