月亮的味道

　　大清早，上一年級(jí)的女兒剛起床就大聲嚷：“媽媽，我的衣服呢？”我趕緊從陽(yáng)臺(tái)的晾衣架上取下衣服扔給她。“快點(diǎn)，再磨蹭就要遲到了。”我催促道。
　　“媽媽，這衣服怎么了？怎么這股味？我不穿了，換一件。”
　　“怎么了？你平時(shí)不是最喜歡穿這一件嗎？”
　　“你聞聞，難聞死了。”女兒撅起了小嘴。
　　我把衣服拿過(guò)來(lái)放到鼻尖一聞，可不，連續(xù)幾天陰雨連綿，衣服是干了，可飄溢著淡淡的腥味兒，的確不怎么樣。
　　“怎么了，我沒(méi)聞出什么味呀？”我故作不知。最煩的就是大清早給她翻箱倒柜找衣服，而且還得合她的意。
　　“我不穿，就是不穿，你給我另找一件嘛！”女兒在床上就是不肯穿。
　　我的火往上冒，剛要朝她吼，忽然靈機(jī)一動(dòng)，再次拿起衣服使勁嗅了嗅，故作神秘地說(shuō)：“噢，我聞出來(lái)了，你知道這是什么味道嗎？”
　　“什么味道？”女兒不解地問(wèn)。
　　“這是月亮的味道。”
　　“月亮的味道？”女兒來(lái)了興趣，拿起衣服放在鼻尖嗅來(lái)嗅去。這回她也不嫌難聞了。
　　“那我以前穿的衣服怎么沒(méi)有月亮的味道？”
　　“那是太陽(yáng)的味道唄。這幾天太陽(yáng)偷懶了，你的衣服上便有了月亮的味道。”
　　“哦，原來(lái)月亮這個(gè)味！”她又拿起衣服嗅了嗅，回味著，好像要把這月亮的味道永遠(yuǎn)記在心底，然后愉快地穿好了衣服。
　　我慶幸自己沒(méi)有大發(fā)脾氣逼著女兒穿衣服。一個(gè)“月亮的味道”使女兒對(duì)衣服從討厭變成了喜歡，我想換來(lái)的還有她對(duì)美好世界無(wú)限的遐想。
　　這不由得引起了我對(duì)教育工作的反思。日復(fù)一日、年復(fù)一年的工作輪回，讓我們諸多的教育工作者失去了往日的激情和耐心。備課、上課、批作業(yè)……瑣碎的工作磨光了我們教育創(chuàng)新的靈感，我們固守已有的經(jīng)驗(yàn)讓生活繼續(xù)，學(xué)生上課開(kāi)小差了，老師來(lái)一句：“坐好，上課不認(rèn)真聽(tīng)講成績(jī)?cè)趺刺岣叩昧耍俊焙?jiǎn)單的提醒帶著責(zé)備，學(xué)生可能一節(jié)課不愿抬頭；學(xué)生完不成作業(yè)了，一個(gè)電話告知家長(zhǎng)，學(xué)生得到的可能是家長(zhǎng)粗暴的呵斥或一頓拳打腳踢。我們清楚，在這些背后，滿含著教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”，希望他們上進(jìn)，希望他們成才，然而，這“愛(ài)”是否讓人難以承受？
　　面對(duì)這些性格迥異、天真爛漫的孩子，如果我們能擁有一顆童心，換一個(gè)角度進(jìn)行教育，換一種方式進(jìn)行引導(dǎo)，就像“月亮的味道一樣”，讓孩子們欣欣然接受我們的愛(ài)心，我們的教育生活是不是可以更加美麗？
　　教育是一門(mén)科學(xué)，有其自身發(fā)展變化的規(guī)律。教育更是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的價(jià)值就在于用最有效的方法來(lái)喚醒孩子，喚醒孩子的興趣，喚醒孩子的好奇，喚醒孩子的智慧