小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合

　　隨著以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、直觀化。它能展示數(shù)學(xué)思維的形成過(guò)程，使學(xué)生興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合，不僅有利于提高教學(xué)效率，也有助于提高學(xué)生的綜合能力。本文就信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合做一些探討。
　　一、信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
　　1.為教師的課前備課提供參考
　　備課是教師在上課前的教學(xué)準(zhǔn)備。我們?cè)趥涿恳还?jié)課的教材時(shí)，必須確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用什么教學(xué)方法。由于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的資源共享和信息搜集處理功能，使教師在備課時(shí)，除了借助教材和教參外，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源擷取更多的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息和資料，開(kāi)闊教師的眼界，拓展教師上課的思路，豐富課堂教學(xué)資源。在此基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合自身教學(xué)的實(shí)際情況，通過(guò)自己對(duì)信息的整合，不斷提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和藝術(shù)。
　　2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
　　興趣是最好的老師，一堂課教學(xué)的成功與否，很大程度上取決于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)具有聲情并茂、視聽(tīng)交融、動(dòng)靜交錯(cuò)、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，集文字、聲音、圖像、圖形于一體，它在處理圖文、動(dòng)畫(huà)、視音頻等方面的良好作用能在很大程度上滿足學(xué)生視聽(tīng)感官的需要，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如在教學(xué)《加法的意義》時(shí)，用動(dòng)畫(huà)的形式展示：原來(lái)有5只雞，又來(lái)了9只雞。學(xué)生在觀察后，能用自己的話描