教師的快樂是學生給的

　　 摘 要：教育是美麗的，教育是快樂的。多年的教育生涯讓我懂得，學生的信賴是教師快樂的源泉，學生的成長與進步就是教師的快樂，班集體的進步是教師最大的快樂。
　　 關鍵詞：快樂；信賴；成長；進步
　　
　　 從教近二十載，一直擔任班主任工作。每當一群群來自祖國各地、各行各業的歷屆畢業生回到母校探望我時，我的心中就會涌起一股暖流。幸福感、成就感油然而生，更感到教師的快樂是學生給的。
　　 一、學生的信賴是教師快樂的源泉
　　 班級是學校賴以生存的“細胞”，是學校對學生進行教育教學的基礎組織；班主任則是這一組織的組織者、引導者和導師，是班集體的真正“靈魂”。故我認為：在學校里工作，只有當了班主任，才能真正體會到當教師的快樂。
　　 當學生來到學校，享受到了許多教師的熱情關懷、愛護和教育。但是班主任擔負著對學生全面的教育工作，和學生接觸最多，是與學生最近、最親的教師，能夠全面關心、照顧學生的思想、學習、身體和生活。因此，學生對班主任的感情，以及班主任對學生的影響，都要遠遠超出一般任課教師。有許多學生，每當他們回首往事時，總要懷著感激的心情回憶中學時代所受的教育。對于當年的班主任老師，他們總是念念不忘。有不少畢業生，離開母校多年，但在升學、就業問題上還打電話或專程回母校找我探討，詢問我的建議。有的在工作中遇到挫折、困難，或在家庭中發生了矛盾，還要找我商量，要我給他們出點子，想辦法，希望得到我的鼓勵和幫助。……