電子白板在美術(shù)課堂的“魅力”

在提倡素質(zhì)教育的今天，那種單一、枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需求。電子白板既能像黑板一樣自由板書、畫圖、修改和刪除，又可以用計(jì)算機(jī)控制，將電子白板和黑板的功能整合為一體，只要?jiǎng)右幌率种械母袘?yīng)筆，就可以將教學(xué)過(guò)程生動(dòng)、形象、清晰地示范出來(lái)。小學(xué)美術(shù)是在培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、評(píng)價(jià)美的基礎(chǔ)上表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的。借助電子白板來(lái)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，可以使課本上的文字、圖畫更加形象直觀，使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。

電子白板的交互性使美術(shù)課堂教學(xué)充滿精彩。電子白板同時(shí)又是計(jì)算機(jī)屏幕，教師可以用手和電子筆任意選擇顏色，調(diào)整畫筆的粗細(xì)，不用其他工具就可以輕松畫出各種漂亮的圖案。利用電子白板上美術(shù)課，教師在授課過(guò)程中不但可以像在傳統(tǒng)黑板上那樣書寫勾畫，還可以對(duì)書寫內(nèi)容執(zhí)行拖曳、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等操作。在對(duì)《夸張有趣的臉》一課的教學(xué)中，我是這樣利用電子白板進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)的：我設(shè)計(jì)了找五官的小游戲，事先在課件中存放了許多五官的圖片：不同的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛等，運(yùn)用電子白板的拖曳、縮放功能，讓學(xué)生選擇五官安放在人物頭像中。這樣一來(lái)，每位學(xué)生表現(xiàn)的人物形象都具有喜、怒、哀、樂(lè)不同的表情，就像京劇當(dāng)中的變臉一樣。雖然學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)有差異，但這樣的引入方式能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

當(dāng)“黑板”寫滿后，只需要新建另一塊“黑板”即可，節(jié)省了大量擦黑板的時(shí)間，也避免了原來(lái)擦黑板時(shí)粉塵多的問(wèn)題，符合了美術(shù)課美化環(huán)境、健康生活的理念。更重要的是，電子白板具有保存功能，前一位學(xué)生的涂鴉作品可以用于教師示范講解之后學(xué)生做對(duì)比，或者在課堂總結(jié)時(shí)由教師做評(píng)價(jià)總結(jié)。

教師學(xué)會(huì)利用資源后，能豐富美術(shù)課的內(nèi)容，方便美術(shù)課上尋找素材。這些資源可以是美術(shù)課上所需的圖形、圖像、文本、音頻、視頻、課件、動(dòng)畫、教學(xué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航等多種類型的教學(xué)素材，還可以是通過(guò)連接其他計(jì)算機(jī)獲得的更多資源，而這些都是以往教學(xué)中所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。在上美術(shù)課過(guò)程中，電子白板能夠演示計(jì)算機(jī)軟件和上網(wǎng)的操作過(guò)程，并動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的材料和細(xì)節(jié)，在必要時(shí)可以回溯和重現(xiàn)操作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鼓勵(lì)學(xué)生參與和交互的優(yōu)點(diǎn)。電子白板提供了先進(jìn)的教學(xué)理念，直接服務(wù)于美術(shù)課堂教學(xué)，創(chuàng)建有效學(xué)習(xí)環(huán)境，使資源得以及時(shí)和有效地利用。

電子白板教學(xué)能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的效率。交互式教學(xué)的形式多樣化，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，自發(fā)、自愿地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。這也是實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的有效方法。由于電子白板的易學(xué)易用，加上現(xiàn)在信息技術(shù)教育的日益普及，學(xué)生參與意識(shí)的增強(qiáng)，很多學(xué)生通過(guò)對(duì)教師上課使用的觀察和課間的嘗試，對(duì)電子白板功能的掌握甚至比教師還快，將所學(xué)應(yīng)用到課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中去，收到了很好的效果。不僅教師沒(méi)有因?yàn)榧夹g(shù)而阻礙教學(xué)，相反，學(xué)生獲得了實(shí)踐參與的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念。通過(guò)運(yùn)用電子白板，把信息技術(shù)和教學(xué)更密切地結(jié)合起來(lái)，不失為提高教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)方法的有效途徑。

（作者單位：江蘇南通市通州區(qū)新生小學(xué)）