如何做一名稱(chēng)職的語(yǔ)文教師

有人說(shuō)，語(yǔ)文課沒(méi)什么用，一周不上，兩周不上，對(duì)成績(jī)沒(méi)什么影響，語(yǔ)文在中考科目中就處在“小三”“小四”的尷尬位置。而語(yǔ)文教師呢，也覺(jué)得語(yǔ)文高分難得，學(xué)生不喜歡，感覺(jué)有力沒(méi)處使、使了也白使，所以語(yǔ)文教師在學(xué)校的處境也是很尷尬。成績(jī)不好了，說(shuō)你教得不好，成績(jī)好了，說(shuō)你擠占了數(shù)理化的時(shí)間。教好語(yǔ)文，做好語(yǔ)文教師怎一個(gè)難字了得！其實(shí)，語(yǔ)文教師相對(duì)其他學(xué)科，還有先天優(yōu)勢(shì)，如何發(fā)揮好自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，讓語(yǔ)文既能出成績(jī)，又能起到應(yīng)有的人文教育作用，是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

一、堅(jiān)持占有、分享，語(yǔ)文教師要有自己的語(yǔ)文教育場(chǎng)

這里的占有，是通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)來(lái)占有開(kāi)放的教育理念、教育內(nèi)容和教學(xué)策略，通過(guò)占有使自己變得更充實(shí)、更豐富。唯有了占有知識(shí)的欲望，學(xué)習(xí)的能量才會(huì)爆發(fā)出來(lái)，才會(huì)使自己在占有的過(guò)程中贏得一定的教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。在今天這個(gè)多元的、開(kāi)放的教育世界里，我們還要學(xué)會(huì)分享，在分享中去粗取精，提升自我的內(nèi)有價(jià)值。我想，一個(gè)教師如果有了這兩個(gè)方面，那么他在引導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，一定會(huì)形成一種無(wú)處不有、無(wú)時(shí)不在的教育場(chǎng)，從而達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

二、敏感、想象，語(yǔ)文教師要有語(yǔ)文的生命激情

不知為什么，在今天紛繁復(fù)雜的世界里，我們卻對(duì)外界信息越來(lái)越缺乏那種應(yīng)有的敏感力，特別是對(duì)文本審讀的敏感度，另外我們對(duì)未來(lái)的想象力也在逐步地遞減。我想，這一切是不是源于我們跳下了文化的平臺(tái)，丟失了自己的生命激情。事實(shí)上，我們的語(yǔ)文教學(xué)要的就是生命的激情，要的就是傳統(tǒng)文化的傳承。由此，作為教師，在引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也要逐步建構(gòu)自己的精神家園，培養(yǎng)自己對(duì)文本的敏銳度，對(duì)生活的想象力。于漪老師說(shuō)過(guò)：“教語(yǔ)文，必須站在文化的平臺(tái)上。”那就讓我們?cè)囍酒穑宰约旱奈幕腔郏e淀學(xué)生的文化智慧，以自己的文化激情激發(fā)學(xué)生的生命激情。

三、延伸、掘進(jìn)，語(yǔ)文教師要有語(yǔ)文的價(jià)值認(rèn)同和有效途徑

作為一名語(yǔ)文教師，要在教學(xué)的生涯中，不斷地培養(yǎng)提升自己主體的精神文化內(nèi)涵，并輻射出自己的語(yǔ)文價(jià)值觀。有了語(yǔ)文的整體認(rèn)識(shí)，我們還要有自己的教學(xué)方式，解決問(wèn)題的有效策略與途徑。我想，我們就是通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)使學(xué)生成為一個(gè)大寫(xiě)的人，使他們更好地向善向美，從人性的角度，語(yǔ)文就是使人更美好。所以說(shuō)，這一過(guò)程，是一個(gè)內(nèi)核延伸的過(guò)程，是工具性和人文性有機(jī)結(jié)合的過(guò)程。作為一名教師，在教學(xué)中一定要有自己的理念、實(shí)施的策略和一定的技術(shù)手段，以平等的目光，珍視每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言吸收與轉(zhuǎn)化的能力，并由內(nèi)而外形成情感的折射。

四、追求、敬畏，要有語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)天

在語(yǔ)文教學(xué)中，我們要有追求和敬畏，追求的是至高無(wú)上的靈魂和堅(jiān)不可摧的責(zé)任，但在追求的過(guò)程中，我們要常懷一顆敬畏的心，認(rèn)真對(duì)待每一天，每一個(gè)人，讓每一個(gè)靠近你的人，都能感受到你生命的茁壯、精神的高貴、思維的靈動(dòng)和情感的真摯。我想，在這樣的精神驅(qū)動(dòng)下，慢慢地你就會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中，形成一個(gè)七彩的天，這一個(gè)天，我想，就是責(zé)任的天、奉獻(xiàn)的天、向善向上的天。在這個(gè)天里，我們才會(huì)有大智慧和大境界，才能真正做學(xué)生的貴人。

語(yǔ)文教師相對(duì)于數(shù)理化教師能給予學(xué)生的在技術(shù)層面的東西比較少，甚至也不如其他學(xué)科那么直接和功利，但是就如同語(yǔ)文學(xué)科所涉及的文學(xué)名著、詩(shī)歌經(jīng)典等對(duì)人的影響是精神領(lǐng)域、心靈層面和長(zhǎng)遠(yuǎn)的一樣，優(yōu)秀的語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生的影響也是長(zhǎng)遠(yuǎn)，甚至是一生一世的。所以，我們要努力做一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文教師，和學(xué)生一同成長(zhǎng)。

（晉州市第四中學(xué)）