苦干 實干 巧干

學生是活動著的無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。因此，要想做好班主任工作，既需要教師全身心地投入，同時又要講究方法、策略。從教將近二十年來，每接一個班，作為班主任，我總是會為班級確立明確的奮斗目標，培養班級骨干，營造積極向上的輿論氛圍，創設良好的班風，精心塑造一個團結進取、積極向上的班集體。多年來的班主任工作實踐使我深深體會到，一個良好的班集體理應像一灣涌動的泉水，剔透晶瑩，清新盈滿，而做到這一點的源頭就是要恰當地把握班主任工作的切入點。

一、建立健全良好的班隊組織

一個具有良好班風的班集體，積極因素多，進步力量強，能給學生許多積極的影響。怎樣才能形成良好的班集體呢？我認為首要任務就是建立健全良好的班隊組織，讓他們起模范帶頭作用的同時，才能有效地管理班級。如何才能建立優秀的班隊組織呢？我認為要從以下幾方面做起。

1. 制定值日生制度

每天安排三名認真負責的值日生，管理班級的紀律及衛生。這樣即使教師不在，值日生也能自覺地維護班級日常秩序，使老師在與不在一個樣。

2. 組長負責制

我每個星期安排一組負責班級、衛生區的衛生，由組長負責，明確分工，這樣可以始終保持教室及衛生區的整潔。

3. 學習小組組長檢查家庭作業制

每天老師布置的作業，第二天學生到校時由組長負責檢查、批改，并及時向老師反映有關情況，這樣，教師能及時、準確地了解每個學生的詳細情況，掌握學生的動向。

4. 小隊長負責“爭戴小紅花”制

班里的少先隊員在學習上、行為習慣上比學趕幫，以各小隊為單位，每一隊一塊專欄，班級定期展開評比，從而營造一個積極向上的學習氛圍，形成良好的班集體。

二、開展豐富多彩的活動

學生在校的生活是多姿多彩的，如果生活過于單調，容易使學生產生厭煩心理。因此，我充分利用各種機會，靈活采用多種形式，對學生進行教育。首先，我組織開展社會實踐活動。為了教育學生成長為一名社會合格的人，我創造機會讓學生走向社會，參加各種社會實踐活動，我經常組織學生參加勞動、舉行勤工儉學等活動。通過這些活動，學生不僅認識社會，了解社會，還具有社會責任感。其次，我組織開展各類有益的班、團、隊活動，利用每天都有的晨會、班隊會、周會開展活動，內容是結合具體環境去確定。如“手拉手”“送溫暖”“獻愛心”“我愛地球”“歌唱祖國”等，豐富多彩，生動活潑，富有吸引力的校內外活動，不僅幫助學生們樹立了正確的世界觀、人生觀，更豐富了他們的生活，陶冶了他們的情操，鍛煉了他們的綜合能力。

三、對全體學生有一顆赤誠的愛心

教育面對的是一張張稚嫩的臉，一顆顆純潔的心。如何在學生心靈圖紙上描繪出未來的美好圖畫，使他們能健康順利成長，這則關系到祖國的未來，教師責任重大。一個班級的學生在成績上必定有好有壞，行為習慣上必定有優有劣。對于成績優秀、表現良好的同學，教師自然而然地比較喜歡，也容易向他們傾注愛心，但對于成績較差、調皮搗蛋的同學，也應充滿愛心去對待他們，像對待自己的子女一樣。因為他們是教育的對象，他們還是孩子。實踐表明，教師如果對這樣的學生冷漠視之，只會使他們越來越差。如果反之，教師能真正地向他們傾注愛心，學生就會慢慢轉化，不斷進步，甚至徹底轉變。從這個意義說，教師的愛心挽救的不是一個人，而是國家、民族的未來，這樣的例子在我的班級里不勝枚舉。我曾教過一名小潘的學生，他是學困生，進入班級時幾乎天天不做作業，而且十分調皮，惹是生非，令人頭痛。開始我對他要求嚴格，沒多久，該生反而對我產生一種敵視的心理。我馬上轉變了教育方法，了解該生產生這種種不良習慣的原因，為其制訂了切實可行的學習計劃，積極肯定他的每一點進步。課余，我常和他談心，注意處處正面肯定和引導。這樣經過半學期的督促及努力，該生的壞習慣改掉了許多，語、數成績都八九十分，像換了一個人一樣。學生是稚嫩的幼苗，耐不住風雪的蕭殺，他們需要在陽光雨露下健康成長，我們教師要時刻銘記自己是播撒陽光的使者。

四、注重家庭與學校的攜手，共同教育學生

在抓學校教育這塊陣地的同時，也不忽視家庭教育，為此我經常利用課余的時間，定期和不定期地對學生進行家訪。走訪成績優秀的學生，了解家長在子女教育上的成功經驗；走訪后進生，了解他們后進的原因，循循善誘，促進家長認識到教育子女的重要性和必要性。同時，與家長交流可以借鑒的家庭教育方式，提供一切盡可能的幫助。通過家訪，改善了家庭教育的氛圍，增進了師生之間的感情，大大激勵了后進生的上進心。我從整體把握，不只局限于課堂，而是擴展到學生成長的整個大環境中去，利用一切可利用的綜合因素，教育出一名名合格的優秀學生。

班主任工作任重而道遠。我堅信，用我們的真心去培育幼苗，明天一定會長成參天大樹；用我們的真情去澆灌花蕾，明天一定會絢麗綻放。

（定遠縣爐橋二?。?/p>