怎樣讓幼托班的孩子盡早適應(yīng)集體生活

摘 要：文章主要在分析幼兒心理特點的基礎(chǔ)上，根據(jù)心理特征，針對如何盡早讓2～3歲的孩子適應(yīng)幼托班的集體生活提出了幾點建設(shè)性意見。這就是要求教師制定活動的目標要以孩子為核心，圍繞孩子的利益確定相關(guān)的活動措施，可以從增加孩子的學習興趣和增強與孩子的能力為入口，時刻以幼兒為主體來思考。同時，注重加強與家長的多渠道溝通，通過家園共育提高工作的效果。

關(guān)鍵詞：幼托班；盡早適應(yīng)；溝通

幼托班的孩子其受教育的環(huán)境和正常在父母身邊長大的孩子心理發(fā)展有一定的差異性，為了使其更早地適應(yīng)幼兒園的生活，應(yīng)當認真針對每一個幼兒的心理進行分析，要時刻觀察孩子的一舉一動，深入研究孩子心理，經(jīng)常與孩子進行個別交流，引導他們與其他孩子一起做游戲，加強同伴間的溝通，感悟伙伴的魅力。只有這樣，才能使孩子盡快地感知到集體的溫暖，感受到與小朋友在一起的快樂，使孩子盡早地接受幼兒園的生活。

一、深入了解幼兒的心理

孩子從家中初次步入社會，來到幼托班，對于新的環(huán)境肯定會產(chǎn)生陌生的感覺，這樣的感覺會給孩子造成心理上的恐慌和畏懼。要想消除這種恐慌，教師首先必須與家長溝通，了解孩子各方面的基本情況，再加強教師與孩子、孩子與孩子間的相互溝通，使陌生的環(huán)境對孩子影響逐步減少。

1. 教師與家長及時地溝通

要想更快速地了解孩子，就要從其家長那里獲得更多的信息。在孩子入園前設(shè)計好入園登記表，上面包括孩子的家庭信息、生活習慣、能力發(fā)展、個性特征和平時的社會交往情況，在幼兒入園時請家長認真填寫。這些信息至關(guān)重要，能使教師更準確地了解孩子生活上的習慣和個性的特點。

2. 教師與孩子的溝通

只有加強與孩子的溝通才能深入地了解孩子的心理。如在日常生活中，有時間就與孩子私下聊天，通過個別關(guān)照可以減少孩子的孤獨感，增加親情感。同時，孩子會把教師當做自己的好伙伴，進而減少對幼兒園陌生環(huán)境的印象，從而盡早地消除害怕的心理。而且教師不能在孩子剛進入活動室時，為了勸阻其大聲哭鬧而大聲訓斥或者恐嚇，這樣會使孩子害怕老師、害怕幼兒園，往往成為孩子不想入園的重要原因。

3. 增加孩子與孩子之間的溝通

兩周歲以上的孩子隨著獨立能力的增強，已經(jīng)能獨立完成某些活動，開始有了規(guī)則意識，不再自顧自地玩，開始能等待、忍耐、謙讓，也已經(jīng)可以和同伴一起玩簡單的游戲，能互相模仿，有模糊的扮演角色的意識。因此，讓幼托班的幼兒與同伴友好相處，共同游戲，會使孩子之間有一定的情感產(chǎn)生，逐漸地在一起玩的小伙伴成為自己的朋友之后，孩子會主動地期待與小朋友在一起玩，可以更好地增加孩子對幼兒園的情感，盡早適應(yīng)幼兒園的集體生活。

二、使幼兒產(chǎn)生快樂心理的有效措施

快樂幸福的感覺會使人們喜歡自己的生活，幼兒的心理也是如此。有效的措施可以加快幼兒產(chǎn)生快樂的心理，以下是幾項措施。

1. 入園序曲要奏好

兩周歲的孩子樂意與熟悉的人打招呼，因此，入園前的溝通可以讓孩子認可老師是一個熟悉的人而愿意主動接近老師。家訪和幼兒園開放日是比較好的溝通方式。教師可以在孩子入園前進行一輪家訪，或者讓家長分別帶孩子到幼兒園玩一玩，與自己親密接觸。

2. 提供充足適宜的玩具

現(xiàn)在的玩具種類十分繁多，各種各樣的玩具五花八門，教師要事先精心挑選適合幼托班年齡特點的各種玩具，讓孩子能對活動室感興趣，增強他們的好奇心。教師也可以給孩子每天一個驚喜，每天提供給孩子不一樣的玩具，這樣他們會期待下一次給予的東西，于是，每天會主動地要求來園?？紤]到有少部分孩子比較內(nèi)向，新奇的東西不一定能吸引他們，為了降低入園焦慮，可以允許孩子攜帶安全衛(wèi)生的玩具來園，這些玩具能給孩子帶來心里的安全感。

3. 有效組織游戲活動

要想盡早地使孩子適應(yīng)幼兒園的集體生活，在幼兒入園之初，可以選擇大多數(shù)孩子常見的游戲，比如有滑滑梯、蹦蹦床、鉆洞等，讓孩子無師自通，直接就可以玩起來。區(qū)角游戲的內(nèi)容要簡單易操作，教師在緊接著開學之后，就要組織游戲活動。由于幼兒的心理發(fā)展不成熟，會因為玩游戲而忘記煩惱的問題。同時，與老師和同學做游戲可以增加親密度，大大增加了孩子快樂情緒的產(chǎn)生。

4. 提供舒適的生活環(huán)境

舒適良好的生活環(huán)境是讓孩子接受新生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，活動室要足夠?qū)挸髁?，區(qū)角布局合理，讓孩子在其間可以盡情游戲。幼兒園的臥室要精心布置，墻面可以裝飾星星點點的安靜畫面，窗簾選擇可以讓人安逸寧靜的藍色調(diào)底色，床鋪柔軟溫暖，干凈衛(wèi)生，也可以讓家長帶來孩子平時常用的小被子、小枕頭，讓溫馨舒適的環(huán)境里增加一些孩子熟悉的氣息，這樣更有利于孩子安靜入睡。

5. 給孩子恰當?shù)募?/p>

好孩子都是夸出來的，教師一定要注意對孩子的態(tài)度。由于孩子的承受心理差，現(xiàn)在的家長又是過度地溺愛孩子，如果指責和批評會讓孩子產(chǎn)生狂風暴雨般的強烈打擊，給他們的心理造成嚴重的傷害，甚至會影響到以后的人生，造成黑暗的心理陰影，這種情況必須完全杜絕。這就要求教師要經(jīng)常鼓勵孩子，使其產(chǎn)生一種愉快的心理。教師可以通過獎勵小花、玩具，或者獎勵水果之類的，而且值得重視的一點是，教師應(yīng)當給予每一個孩子獎勵，不能遺漏任何一個人。當然，激勵也要有度，不能過分夸大，讓孩子是非對錯不分也不行。

6. 培養(yǎng)孩子良好的興趣

兩周歲的孩子已經(jīng)可以集中注意力10分鐘以上，有一定的控制能力，能聽從成人的指令調(diào)節(jié)自己的行為，因此，有效組織游戲活動是可能的。在游戲活動中，孩子可以學到一些新的知識、新的本領(lǐng)，增強孩子的自信心，使孩子更加喜歡這個能給他們帶來快樂、自信和友愛的集體。

通過文章的論述，不難看出要想讓幼托班的孩子盡早適應(yīng)幼兒園的生活，最主要的就是要讓孩子感覺到幸福，如果從孩子內(nèi)心迸發(fā)對幼兒園的喜愛，那么會很快地接受新的生活。這就要求教師的一切都要以幼兒的需求為出發(fā)點，并且在日常工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，深入孩子的心理，時刻為孩子著想，只有這樣才能讓孩子盡早地適應(yīng)幼兒園的生活。

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（如皋市如城鎮(zhèn)大明幼兒園）