關于高校數字化圖書館建設工作的探討

　　一、概述
　　整合學科資源，建設特色資源數據庫圖書館不僅要全面提供資源鏈接，更要提升資源整合的層次，實現學科化資源整合。從揭示學科內容的角度和學科個性化需求出發，對不同的學科進行不同的資源整合，幫助讀者更便捷地利用圖書碹資源。圖書館用戶可以對圖書館擁有的網絡資源按照學科、資源類型和特色進行快速、方便的瀏覽和查找。中國高等教育文獻保障系統 “十五”重點建設項目之一的“重點學辯網絡資源導航數據庫”，是以教育部正式頒布的學科分類系統作為構建導航庫的學科分類基礎，建設的集中服務的全球網絡資源導航數據庫。所有這些都表明資源整合的學科性方向和成效，是在學科范圍內實現資源、知識、用戶的無縫存取。
　　二、管理體制與人員建設
　　（1）學校深刻認識圖書館在素質教育中的作用，從專業、能力、素養著眼嚴格選聘圖書管理員。（2）領導層要把圖書館工作列入學校整體規劃，把師生利用圖書館館藏資源的質量納入年度教學管理。（3）支持并鼓勵圖書管理員參加各級各類圖書館業務和計算機知識培訓。每學年均按規定對圖書管理員進行業務考核，做好考評工作。
　　三、規范管理，提供優質服務
　　（1）抓好常規管理。圖書管理員在實踐中不斷探索科學管理方法，逐步建立健全各項規章制度并在多年實踐中不斷地修訂和完善。（2）圖書館使用圖