淺析我國雜技教學的創新與發展

　　摘要：雜技藝術是中國民族多年來傳承下來的民族文化。近幾年，伴隨著時代的發展教育的改革，傳統的雜技教學已經不能很好的培養社會所需要的人才了。為了更好的發展雜技文化，更好的使雜技文化傳承下去，更好讓雜技藝術展現在世界的舞臺上，雜技教學必須進行創新和發展。本文根據現今社會的發展需求，對專業院校的雜技教學，提出改革和創新。
　　關鍵詞：雜技教學；教學改革；改革思路
　　隨著社會的科技發展，社會到處都是現代化產物。對于追求時尚的人們來說，民族藝術文化不應該被科技自動化所取代，因為那是一個民族多年文化，是一個民族的歷史。雜技藝術就是這樣一門民族文化，它經過很艱難的發展歷程，走到了現在的專業院校中。由于發展的時間短，在教學模式上的體系還是存在著不足，下面就談下現今專業院校對雜技教學的一些創新和發展。
　　一、雜技教學應該適應社會的發展
　　雜技專業是一個新興的專業，根據該專業的特點，在進行教學的時候，通常會遇到這種情況：沒有過多的教學資料；很多時候教師在進行教學的時候，只是書面內容的教學，很少有技術經驗上的指導；專業的管理體系也不夠健全。這種教學模式下，可想而知學好雜技是很困難的。
　　專業院校根據這種情勢，先對社會的發展進行了分析，總結出社會對雜技人員的需求，然后制定出雜技教學的總體發展方向和學習目標。在進行招生的時候，不在像以前那樣隨意，要招熱愛雜技的，有表演才能的，文化層次高的學生。因為只有好的基礎才能更好的學習雜技技術。招生之后，進行雜技教學的時候，要重視人文教育，教學內容要具有時代發展的特色，要有生命力。
　　在現在的雜技教學中，雜技教學的內容已經與全民族的發展同步了，無論是理論還是實踐，都改變了傳統的雜技教學模式，這是雜技教學改革中的第一步，也是最重要的一步。
　　二、提高教學質量
　　（一）教學內容的創新
　　現在的雜技教學內容上已經進行了創新，很多現代化的科技成果被應用到了雜技教學的內容中，使得教學內容不在呆板枯燥，具有現代化的氣息。教材內容的創新使得教材的形式也發生了改變，學生可以根據自身的特點專業技術的程度，來確定自己的學習內容。這樣的內容改革不僅使得教材的內容具有時代性，而且還能滿足學生學習的需要，更能打破傳統教學的僵硬化教學模式。
　　（二）教學目標的創新
　　傳統的雜技教學目標主要就是為社會培養雜技人才，因此在教學中技能的培養是重點。這樣的教學模式局限了學生的雜技知識，限定了學生的思維，很不利于學生的全面發展。
　　教學目標的創新體現在，學校對社會的需求有了新的認知，知道現今社會需要的是全面的，靈活的人才。因此在進行雜技教學的時候，改變了傳統的教學目標，從而使學生獲取知識的途徑和方式也發生了變化。學校引進了豐富的教學資源，教師在教學的時候更注重能力的教學，使得學生在這種教學模式下，不僅學到了大量的雜技知識，還加強的自身的實踐能力，創作能力，能更好的跟上社會發展的腳步。
　　（三）教學方式的創新
　　隨著社會信息化的發展，信息技術已經進入到教學的領域。雜技教學想要適應社會的發展，信息化教學模式是很好的選擇，這就對教師提出了挑戰。教師不能在像傳統教學中那樣單單進行課本內容的講解，要根據信息化特點改變教學方式，這就要求教師能充分理解，自己在課堂上是引導者和管理者，主要的作用就是引導學生自主的進行學習。例如說，在進行授課的時候，教師利用信息化技術引導學生進行專業內容的學習，然后組織學生進行相關的討論和訓練，以此培養學生自主學習的能力和獨立訓練的能力。
　　三、加強文化修養
　　雜技藝術是中國的傳統文化，因此在進行雜技教學的時候，要先把提高學生的文化修養排在首要的位置，一個學生只有文化素質高，才能更好的在舞臺上施展才能。這就需要在教學的時候建立多元化、全面化的教學格局。例如說，教師在教授學生一個高難度的雜技動作時，可以先對學生進行一些舞蹈訓練、體能訓練、還有音樂的欣賞、然后再進行雜技的講解和訓練。我們會發現當學生學會這個雜技動作的時候，表演出的不僅僅是動作，更是一種藝術一種文化，能讓觀眾在驚訝雜技難度的同時，對文化藝術有深深的感觸。
　　結論
　　以上談了雜技教學上的一些創新和改革，從中我們發現，隨著時代的發展進步，雜技教學上了一個新的檔次，不在單單注重技能的培養了，更注重學生全面，多方面的發展。這樣的教學模式使得學生能很好的適應社會的需求，但是由于雜技教學改革的時間比較的短，因此在教學方面上還是存在著不足。這就需要專業院校的教師們更加努力的去改革和創新雜技教學模式，以求雜技教學更好的適應社會的發展。
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　　（作者簡介：林 偉 （1985-），男，漢族，福建省雜技團，三級演員，研究方向：現代雜技教學方式