以人為本努力推動學校快速發展是校長的使命所在

　　摘要：學校管理的最高境界就是推動學校的快速發展。作為一名校長，在漫長的學校發展歷史上，承擔的永遠是承上啟下的任務，在為學校發展的諸多領跑者中，是一名接力者，如何帶領教職工跑好這一棒，使學校發展更上一層樓，實現學校、教師、學生共同發展，是其任期內的職責所在，更是其任期內的使命所在。下面就我就自己在擔任校長期間如何堅持以人為本，貫徹落實科學發展觀，努力推動學?？焖侔l展的一些感想和體會與各位同仁共勉之，如有不妥，敬請批評指正。
　　關鍵詞：以人為本校長；校長；學校管理
　　學校管理的最高境界就是推動學校的快速發展。作為一名校長，在漫長的學校發展歷史上，承擔的永遠是承上啟下的任務，在為學校發展的諸多領跑者中，是一名接力者，如何帶領教職工跑好這一棒，使學校發展更上一層樓，實現學校、教師、學生共同發展，是其任期內的職責所在，更是其任期內的使命所在。下面就我就自己在擔任校長期間如何堅持以人為本，貫徹落實科學發展觀，努力推動學?？焖侔l展的一些感想和體會與各位同仁共勉之，如有不妥，敬請批評指正。
　　一、校長是學校快速發展的引領者
　　校長辦學實質上是用校長的教育思想辦學。校長的辦學思想對于辦好一所學校來說起著決定性的作用，是從傳承性、時代性、現實性和前瞻性四個方面來思考和提煉出來的，是既符合學校辦學歷史和現實，符合現代教育理念和素質教育精神，又能得到廣大師生及社會認同的并能切實貫徹到學校的一切辦學活動之中的思想精華和精神內核，是學校一切工作的出發點和落腳點，是引領學校發展的靈魂。
　　根據職業教育教育規律和發展變化的市場需求，確立了“開放、求實、適新、超越”的辦學思想。根據市場對多元化、高素質人才的需求、中職學生的自身實際以及學生終身發展規律的認識，明確提出了“人人有才、人無全才、修德習技、人人成材”的教育理念。在這一教育理念的指導下，通過在實踐探索、在探索中發展和完善，確立了“注重基礎、突出技能、培養興趣、發揮特長、張揚個性、提升素質”的教改思想。針對來職校就讀的學生大多是被升學教育無情淘汰出局的學習困難、行為困難、經濟困難的“三困生”，他們以自卑的心理、失敗的心態、無耐的選擇來到職中，如何通過三年職中教育，能夠使他們重塑自信、守住做人的道德底線成為未來的合格公民，使其活的體面、活得有尊嚴，實現其榜上無名、腳下有路的人生目標，把學校的核心文化理念確立為“成才成功”。同時還確立了符合學校實際的校風、教風、學風、校訓、領導作風等一系列管理思想和管理理念。這些為學校培養什么樣的人、如何培養人指明了方向。
　　二、校長是學校發展的科學謀化者
　　站在新的歷史起點，推動學校向什么方向發展，如何發展，發展到什么高度，是一個學校的領跑者、接力者必須首先做出回答的問題。因此，作為校長，就必須突破思維定勢，創新發展理念，科學定位發展目標，創新完善發展思路。
　　作為校長的我對學校的發展曾做過兩次戰略謀化。剛接任校長時，學校已是省級重點、省級職教先進集體。在分析國家職業教育發展形勢和學校發展實際的基礎上，制定了學校發展的五年規劃，提出了進一步改善辦學條件、擴大辦學規模、創建“國家重點”、“躋身全國職教先進行列”的奮斗目標。經過四年的努力，我們提前一年完成了五年規劃藍圖。結合貫徹落實科學發展觀，我接著對學校發展作了第二次戰略謀化。提出了以“十個落實”為抓手推動學校科學發展上水平的新的發展思路，即：堅持“學生進步、教師發展、品牌提升、文化引領”，通過“內涵發展、特色發展、和諧發展、科學發展”，把學校打造成“人文底蘊厚重，辦學特色鮮明，育人成果卓著，社會高度認可”國家級示范校的奮斗目標。這是我自己給我在任期內自定的目標責任書，它時時告誡你該怎么做、向什么方向做，對學校的發展十分重要。
　　三、校長是學校發展的第一推動者
　　將藍圖變成現實，談何容易。在推動學校發展的過程中，伴隨著重重困難和艱辛，有思想觀念轉變帶來的思維碰撞，有資金短缺帶來的舉步維艱，有改革創新帶來的理念沖突，有征地搬遷帶來的尖銳矛盾，有普高升溫、市場競爭帶來的生存危機，有傳統觀念影響人們對職業教育的鄙薄，有內涵發展不足帶來的吸引力不強……總之一句話，推動職業教育發展真的很難，辦好學校確實不容易。然而，作為校長，作為領跑人，我憑著對職教的一份情懷，對事業的一種執著，對社會的一份責任，在各級黨政和各級主管部門的領導下，帶領教職工克難攻堅，實現了學校由“省重”到“國重”、由“國重”到“省示范”、躋身全國先進的多次跨越，學校占地面積由不足20畝增加到50畝，建筑面積由不足7000平方米增加到3.7萬平方米，學歷教育由上任時的1500人增加至3500人，骨干專業建設形成體系，建成省級精品專業2個、示范專業1個，內涵發展顯著提升，教育質量不斷提高，學校2009年晉升國家重點，同時被教育部、人社部聯合表彰為“全國教育系統先進集體”，2010年通過省示范性中等職業學校評估驗收，學校社會聲譽大幅提升，辦學目標一步步的得到實現。
　　作為校長推動學?？焖侔l展我有三點感悟：
　　一是必須用發展的辦法破解發展過程中的難題。我任校長時，正是國家大力發展中等職業教育的大好機遇期，也是人們對職業教育認識不足，學校發展資金嚴重短缺、招生最為困難的時期。為了解決這些難題，果斷的提出了“必須用發展的辦法破解發展中的難題”的發展理念， 確立了“以服務求發展，以貢獻求支持，以有為爭有位”的發展思路。正是用發展辦法破解著發展過程中的道道難題。
　　二是必須堅持用文化引領學校發展。學校文化建設的目的和根本在于營造一種積極、健康、人文、大氣、厚重的文化氣息，在于張揚一種振奮人心、與時俱進、奮發有為、追求卓越的精神，在于以內在的力量凝聚、激勵人，以獨特的氛圍影響、規范人，以鮮明正確的導向引領、鼓舞人。一所學校生存和發展的生命力不是宮殿般的建筑和花園式的校園，而是高品位學校文化的培育和形成，是師生素養、精神的塑造和提升，說到底，校長領導辦學就是辦文化，就是以高度的文化自覺引領學校發展。
　　三是必須緊緊依靠教師支撐學校發展。教育大計，教師為本。要辦好一所學校，實現學?？焖侔l展的關鍵在于教師。對教師不只是使用問題，更重要的是尊重、理解、團結、依靠，校長要從骨子里認識到教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，是廣大教師在支撐著學校發展，充分信任教師，緊緊依靠教師支撐學校發展是我任校長以來最大的體會。
　　正是因為堅持以人為本，把千方百計推動學校發展作為自己的神圣使命，學校步入了前所未有的大好發展機遇期，辦學成果和辦學效益取得了歷史性突破。學校的發展也成就了我這個校長，五年間先后被評為“省級德育先進工作者”、“陜西省創業之星”、“商洛市職教先進個人”、“商洛市名校長”、“商洛市先進教育工作者”等榮譽稱號。這些都在時時刻刻的提醒著我，對學校工作不敢懈怠，不愿懈怠，也不能懈怠。我今年已是五十歲出頭的人了，自知任校長的時間沒有幾年了，但我會繼續認真扎實做好兩件事，一是在任期內繼續推動學校高水平向前發展，二是在任期內，給后任校長留下可持續發展的良好基礎，這是作為一名校長義不容辭的歷史使命。
　　
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