大學(xué)生法制教育的不足與對(duì)策

　　摘 要： 大學(xué)生法制教育是高校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，大學(xué)生法制教育的目標(biāo)是增強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念和增長(zhǎng)大學(xué)生的法律知識(shí)。目前，我國(guó)大學(xué)生法制教育還存在一些不足。本文旨在針對(duì)這些不足，探索完善我國(guó)大學(xué)生法制教育的對(duì)策，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生法制教育的目標(biāo)。
　　關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 法制教育 現(xiàn)狀分析
　　高等院校作為傳播知識(shí)和培養(yǎng)人才的重要力量，在高校里積極針對(duì)大學(xué)生開(kāi)展法制教育工作，既是其教育職責(zé)的一部分，又能取得良好的教育效果。大學(xué)生的法律意識(shí)隨著高校法制教育的開(kāi)展和社會(huì)發(fā)展而不斷增強(qiáng)，能夠自覺(jué)遵守法律，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制的改革和轉(zhuǎn)型，社會(huì)生活各方面發(fā)生了結(jié)構(gòu)性的變化，大學(xué)生法制教育也在日新月異的社會(huì)發(fā)展中體現(xiàn)出一些不足。為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生法制教育的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下的大學(xué)生法制教育工作，本文主要針對(duì)大學(xué)生法制教育中的不足和對(duì)策作探討，以期為我國(guó)教育事業(yè)建設(shè)添磚加瓦。
　　一、大學(xué)生法制教育中存在的不足
　　（一）大學(xué)生法制教育的理念陳舊。
　　首先，目前我國(guó)實(shí)踐中的做法是將大學(xué)生法制教育從屬于道德教育，大學(xué)生法制教育沒(méi)有獨(dú)立地位。道德教育與法制教育雖然都屬于社會(huì)價(jià)值教育范疇，但把法制教育視為道德教育的一部分，用道德教育的模式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制教育，教育觀念已存在問(wèn)題，難以達(dá)到法制教育的目標(biāo)。其次，法制教育受重視度不夠，例如許多高校都沒(méi)有正式的法律教研室，法制教育觀念陳舊，甚至很多高校的法制教育課教師自身也不重視大學(xué)生的法制教育。
　　（二）大學(xué)生法制教育的手段單一。
　　目前，大學(xué)生法制教育的實(shí)施方式和教育手段都偏于單一，各高校針對(duì)大學(xué)生強(qiáng)行統(tǒng)一開(kāi)設(shè)的《法律基礎(chǔ)》課程，課時(shí)少，內(nèi)容龐雜繁多，大多是教師在講臺(tái)上蜻蜓點(diǎn)水地照本宣科，往往因?yàn)橼s進(jìn)度而簡(jiǎn)單地進(jìn)行知識(shí)羅列和堆積，大學(xué)生在臺(tái)下被動(dòng)接收，為了應(yīng)付考試而死記硬背，考完便扔，這仍然是最基本的“填鴨式”教育，難以激發(fā)大學(xué)生對(duì)法制教育的熱情，真正提升法律素養(yǎng)。
　　（三）大學(xué)生法制教育的力度不夠。
　　首先，法制教育的師資隊(duì)伍還存在優(yōu)化空間，許多法律教師甚至并未接受過(guò)法律專(zhuān)業(yè)教育，法律素養(yǎng)不高。其次，法制教育的內(nèi)容設(shè)置不豐富，類(lèi)別科目偏于單調(diào)，難以滿足大學(xué)生不同階段的內(nèi)在需求。最后，大學(xué)生法制教育的時(shí)間安排不合理，往往僅集中在某段時(shí)期而不是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)期間，無(wú)法通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育與法制教育的有機(jī)結(jié)合增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)法的實(shí)效性。
　　（四）大學(xué)生法制教育的實(shí)效性不強(qiáng)。
　　首先，因高校的法制教育設(shè)置單一等原因，大學(xué)生難以真正對(duì)法律產(chǎn)生興趣，從而法律意識(shí)比較淡漠，難以真正提升其法律素養(yǎng)。其次，在現(xiàn)實(shí)生活中大學(xué)生還不夠成熟，往往因法律警覺(jué)性不高容易成為被侵害的對(duì)象，合法權(quán)益被侵害又不懂得有效維權(quán)；在面臨機(jī)會(huì)的時(shí)候也不懂得合理使用法律武器，比如不會(huì)充分利用國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行貸款扶持的法律法規(guī)和政策，等等。最后，多元化的價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生許多不良影響，因法制教育不到位，大學(xué)生不能從法律角度正確衡量自己的行為后果，容易思想放松步入歧途，甚至走向違法犯罪的道路。近年來(lái)大學(xué)生屢屢卷入傳銷(xiāo)犯罪、利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行高智商犯罪、不自覺(jué)形成團(tuán)伙犯罪便是此類(lèi)寫(xiě)照，這無(wú)疑是大學(xué)生法制教育的悲哀。
　　二、加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的必要性
　　加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法制教育，使其知法、懂法、守法，既是培育新時(shí)代優(yōu)秀人才的前提和基礎(chǔ)，又是造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”社會(huì)主義公民的基本要求。對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)法制教育，既是開(kāi)展素質(zhì)教育的必然要求，又是提高大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和減少違法犯罪行為的關(guān)鍵，符合依法治國(guó)的內(nèi)在精神。
　　首先，大學(xué)生是法制宣傳的必要對(duì)象，因?yàn)榇髮W(xué)生大多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，合法權(quán)益容易受到各方面的侵害，比如有的大學(xué)生經(jīng)不起誘惑，認(rèn)不清形勢(shì)，被騙去做傳銷(xiāo)；有的大學(xué)生利用寒暑假或課余時(shí)間從事兼職，受到損害也求助無(wú)門(mén)，不懂得使用法律武器進(jìn)行自我保護(hù)；因此，大學(xué)生群體有必要學(xué)習(xí)法律知識(shí)維護(hù)自身合法權(quán)益。
　　其次，由于家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的不足，以及社會(huì)多元化思維的沖擊和大量信息的熏陶，大學(xué)生的思想也呈現(xiàn)多元化態(tài)勢(shì)發(fā)展。由于大學(xué)生的心理承受能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限，往往不能理性化解因各種不良社會(huì)現(xiàn)象衍生而來(lái)的壓力、挫折和危險(xiǎn)，容易沖動(dòng)行事甚至違法犯罪，從而侵犯他人的合法權(quán)益，甚至斷送了自己的美好前程。
　　不管是大學(xué)生被侵權(quán)還是大學(xué)生違法犯罪，這都是與我們的教育目標(biāo)和教育理念相違背的，而要杜絕此類(lèi)現(xiàn)象，關(guān)鍵是要有針對(duì)性地加強(qiáng)大學(xué)生的法制教育，多方面完善大學(xué)生法制教育。
　　三、強(qiáng)化大學(xué)生法制教育的對(duì)策
　　大學(xué)生法制教育要遵循法制教育的特有規(guī)律。法制教育是培養(yǎng)自覺(jué)、自愿的守法精神和塑造體現(xiàn)民主、正義、效率、公平等現(xiàn)代法治理念的教育，僅僅依靠傳統(tǒng)的、枯燥無(wú)味的課堂說(shuō)教事實(shí)上很難奏效。現(xiàn)從以下四方面闡述完善大學(xué)生法制教育的對(duì)策。
　　（一）強(qiáng)化法律觀念。
　　高校應(yīng)通過(guò)法學(xué)課程教育、法制知識(shí)講座等形式強(qiáng)化大學(xué)生的法律思維，培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)法、守法、用法意識(shí)，既要使大學(xué)生樹(shù)立勇敢維權(quán)意識(shí)，又要增強(qiáng)對(duì)犯罪的免疫力。法律意識(shí)的自覺(jué)養(yǎng)成和法律技能的嫻熟掌握，不是通過(guò)僅學(xué)一門(mén)《法律基礎(chǔ)》課所能及的，對(duì)大學(xué)生的法制教育應(yīng)貫穿其整個(gè)學(xué)習(xí)期間，要將專(zhuān)業(yè)教育與法制教育有機(jī)結(jié)合，使大學(xué)生內(nèi)在性消化與專(zhuān)業(yè)知識(shí)密切關(guān)聯(lián)的、在學(xué)習(xí)期間和今后工作中能真正用得上的法律知識(shí)，不斷強(qiáng)化學(xué)法、守法和用法意識(shí)。
　　（二）創(chuàng)新教學(xué)模式。
　　第一，力求課堂教學(xué)的實(shí)效性。首先在課堂教學(xué)內(nèi)容的選取與安排上，要從大學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，著力解決大學(xué)生生活中的困惑，整合教材內(nèi)容，采用專(zhuān)題式教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)分別從法律觀念、法律意識(shí)、法律知識(shí)和法律行為能力等方面，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法制教育。其次在教學(xué)形式上，建議采用案例教學(xué)法和答疑式教學(xué)方法，采用電視、網(wǎng)絡(luò)、模擬法庭等方式，提高大學(xué)生學(xué)法的積極性和參與度，增強(qiáng)教學(xué)效果。
　　第二，法制教育的內(nèi)容設(shè)置要調(diào)整。首先，要結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)，有選擇地向大學(xué)生介紹一些部門(mén)法，培養(yǎng)大學(xué)生守法、護(hù)法、用法的知識(shí)技能和自覺(jué)意識(shí)。其次，在法制教育的內(nèi)容選擇上，要在不同類(lèi)別的學(xué)校開(kāi)設(shè)不同層次的法制教育課，使法制教育真正貼近大學(xué)生的生活，融入大學(xué)生的內(nèi)在需要。
　　（三）法制教育的師資隊(duì)伍要優(yōu)化，尤其要發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生法制教育中的作用。
　　法制教育是一項(xiàng)政治性、理論性、知識(shí)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性教育，因此，必須有受過(guò)正規(guī)培訓(xùn)、具有一定理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的法律教師隊(duì)伍。其中，大學(xué)輔導(dǎo)員在大學(xué)生法制教育中的作用不容小覷。
　　大學(xué)輔導(dǎo)員作為與大學(xué)生保持最親密關(guān)系的高校任職人員，可以第一時(shí)間知曉大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。作為第一線的大學(xué)生成長(zhǎng)輔助導(dǎo)師，輔導(dǎo)員可以通過(guò)及時(shí)了解大學(xué)生的生存狀態(tài)和思想波動(dòng)，有針對(duì)性地提供一些法律幫助和服務(wù)，幫助大學(xué)生積極解決情感訴求和法律需求，比如對(duì)于大學(xué)生在日常生活中遇到的被侵權(quán)事件，可以積極地引導(dǎo)他們通過(guò)正當(dāng)維權(quán)途徑解決；對(duì)于大學(xué)生遭遇到的類(lèi)似傳銷(xiāo)等非法誘惑，要堅(jiān)決告知相關(guān)法律法規(guī)加以糾正和制止，及時(shí)進(jìn)行教育挽救，迅速阻止悲劇的進(jìn)一步發(fā)展；對(duì)于大學(xué)生因性格沖動(dòng)自控力不強(qiáng)可能導(dǎo)致的違法犯罪苗頭，輔導(dǎo)員通過(guò)與大學(xué)生的互動(dòng)接觸可以第一時(shí)間加以撲滅，防止大學(xué)生走向不可挽救的深淵。因此，輔導(dǎo)員在大學(xué)生法制教育中的作用應(yīng)該得到充分發(fā)揮。
　　（四）創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)模式。
　　第一，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，讓大學(xué)生成為課程的主體。要鼓勵(lì)大學(xué)生自己思考和分析，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)法律規(guī)范、事實(shí)材料及其各種因素之間的關(guān)系，這樣大學(xué)生掌握的法律知識(shí)才會(huì)更為牢靠和深入。
　　第二，運(yùn)用角色扮演、模擬案件等多樣化安排，對(duì)真實(shí)或模擬的案例進(jìn)行課堂分析和討論，讓大學(xué)生通過(guò)觀察、評(píng)論、角色轉(zhuǎn)換和辯論等方式，切實(shí)學(xué)到有用的法律知識(shí)。
　　第三，要打破書(shū)本與現(xiàn)實(shí)的間隔，積極開(kāi)辟第二課堂教學(xué)，比如組織大學(xué)生參觀監(jiān)獄，旁聽(tīng)有關(guān)刑事、民事、經(jīng)濟(jì)、行政案件的審判活動(dòng)，讓大學(xué)生在面對(duì)面的親臨感受和事實(shí)分析中自覺(jué)形成價(jià)值判斷，從而潛移默化地影響大學(xué)生的待人態(tài)度和處理事物的方法。
　　第四，送法服務(wù)回報(bào)社會(huì)，可組織大學(xué)生在自己學(xué)好法律、知法守法的同時(shí)，發(fā)揮其專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和技能優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同群體開(kāi)展法律服務(wù)活動(dòng)，讓大學(xué)生的法律意識(shí)在實(shí)際的社會(huì)服務(wù)中得到有效增強(qiáng)。
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