中學(xué)圖書館如何更好地為師生服務(wù)

　　摘 要： 本文闡述了在信息傳播渠道眾多、學(xué)校圖書館漸被冷落的今天，圖書館提高吸引力、主動(dòng)服務(wù)師生的思路與建議。
　　關(guān)鍵詞： 中學(xué)圖書館 讀者服務(wù) 思路與建議
　　中學(xué)圖書館是中等教育的一個(gè)組成部分，有人把中學(xué)圖書館和實(shí)驗(yàn)室比喻成一個(gè)學(xué)校賴以騰飛的兩個(gè)翅膀，就是因?yàn)樗诮虒W(xué)中具有十分重要的作用。然而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的新形勢(shì)下，全國(guó)許多地方的中學(xué)圖書館資源利用率并不高，這個(gè)現(xiàn)象在我市不同程度地存在。
　　據(jù)《惠州日?qǐng)?bào)》記者調(diào)查報(bào)道：一間一百多平方米、可容納50多人的閱覽室僅有四五個(gè)學(xué)生在看書。隨機(jī)采訪10位學(xué)生，有8位同學(xué)表示，一般除了閱讀課，平時(shí)都較少去圖書館看書。昆明市一所中學(xué)的圖書館統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，只有39％的學(xué)生辦理了借書證，而踴躍借書的僅百來人。昆明另一所重點(diǎn)中學(xué)圖書館擁有近10萬(wàn)冊(cè)圖書，盡管學(xué)校為每名學(xué)生辦理了借書證，但據(jù)館長(zhǎng)觀察，經(jīng)常處于流通狀態(tài)的借書證只占總數(shù)的十分之一。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要原因有：一是學(xué)生閱讀興趣發(fā)生改變，喜歡看消遣類書刊，在業(yè)余時(shí)間學(xué)生不想再看費(fèi)腦筋的書籍了，只想看一些消遣類的書，比如一些動(dòng)漫書，以此緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)校圖書館里幾乎沒有此類書。二是圖書館開放時(shí)間與學(xué)生上課時(shí)間沖突。三是學(xué)生獲取信息方式多樣化，不僅僅局限于圖書館，一些中學(xué)生反映，他們常常通過網(wǎng)絡(luò)、電視等各種媒體了解信息，特別是電腦的普及讓很多學(xué)生有條件更快更便捷地獲得各種信息。現(xiàn)就中學(xué)圖書館如何提高資源利用率，也就是如何提高圖書館對(duì)學(xué)生的吸引力，更好地為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，更好地為學(xué)校的廣大師生服務(wù)作如下思考。
　　一、增強(qiáng)圖書館的魅力，吸引學(xué)生常泡圖書館。
　　現(xiàn)在的學(xué)生喜歡看的一些書圖書館找不到，而且圖書館書籍更新不快，吸引不了學(xué)生“泡”圖書館。如果任由學(xué)生自己找書看很可能會(huì)看不健康的圖書，勢(shì)必造成不良影響。我們應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生興趣：女生愛讀青春、言情小說，男生愛讀武俠和玄幻類。但每到采購(gòu)時(shí)，我們還是頗費(fèi)躊躇：一方面很希望滿足學(xué)生的需求，另一方面不能讓這類讀物大量占據(jù)書架。盡管學(xué)校沒有下禁令，但是，學(xué)校里的圖書應(yīng)該是正面的、主流的。學(xué)校可以對(duì)學(xué)生的閱讀興趣進(jìn)行調(diào)查，“對(duì)癥下藥”，補(bǔ)充一些學(xué)生喜歡看又有益身心的圖書，把學(xué)生的心“拴”在圖書館。
　　二、給學(xué)生以適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生喜歡上圖書館、喜歡閱讀。
　　首先老師要常推薦、引導(dǎo)學(xué)生去看適合學(xué)生看的書。學(xué)校還可以舉辦閱讀征文比賽、演講比賽、朗讀等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多看書。豐富多彩的讀書活動(dòng)可以吸引了更多的讀者走進(jìn)圖書館。比如學(xué)校每學(xué)期舉辦一至兩次讀書活動(dòng)，如“趣味問答”知識(shí)競(jìng)賽、“一句話書評(píng)”活動(dòng)、“我讀書我快樂”征文、“讀書交享悅”等，形式多樣的讀書活動(dòng)的開展可以吸引全校更多的同學(xué)走進(jìn)圖書館，提高了圖書的流通量。另外，圖書館每學(xué)期定期利用櫥窗用柱狀圖形顯示全校各班的借閱率情況，使各班的借閱率一目了然，同時(shí)也引起了班級(jí)與班級(jí)之間借閱圖書的競(jìng)爭(zhēng)。并在年級(jí)當(dāng)中評(píng)選出“讀書之星”，并附上“讀書趣聞”或“讀書心得”文章，同時(shí)向全校同學(xué)推薦“自己最愛的一本書”。
　　三、配合新課標(biāo)的實(shí)施，合理配置文獻(xiàn)資源。
　　圖書館除了做好日常的流通服務(wù)外，還要充分挖掘與新課程相關(guān)的資源，收集、整理和提供與新課程相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)的加工處理，多方面做好推薦和咨詢工作。圖書館可定期做好各科新課程文獻(xiàn)的題錄索引，通過圖書館發(fā)布或直接印發(fā)到各學(xué)科組，做好推薦工作，為廣大教師進(jìn)行教育研究提供豐富的圖書資料信息。同時(shí)做好學(xué)生課外讀物書目推薦工作，為學(xué)生提供豐富的課外讀物，開闊他們的視野。在新課標(biāo)實(shí)施以來，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，教師的教育觀念也隨之發(fā)生了很大的變化，他們急需不斷地進(jìn)行“充電”，尤其是專業(yè)素養(yǎng)的閱讀必須強(qiáng)力跟進(jìn)。為了適應(yīng)這個(gè)要求，圖書館可以專門開辟“教師專業(yè)素養(yǎng)閱讀新書架”，除了配備教育經(jīng)典著作外，還包括最新出版的教育理念類圖書、國(guó)外引進(jìn)的最新教育科學(xué)著作、教學(xué)探索類圖書、教學(xué)微觀技術(shù)類圖書等，把國(guó)內(nèi)外最新的教育科研、教學(xué)實(shí)踐成果納入了學(xué)校老師們的視野中。并在通知欄、校園網(wǎng)上及時(shí)進(jìn)行新書推薦工作，這樣的服務(wù)更貼近教學(xué)實(shí)際情況。
　　四、著力在提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)上下工夫。
　　圖書館的地理位置很重要，圖書館最好是在師生上下課的必經(jīng)之路上。圖書館面向師生全天候開放，不論是課間、中午還是放學(xué)，隨時(shí)可以進(jìn)行借還書。即使寒暑假也可以定時(shí)面向師生開放，每周至少開放一次，向師生提供全方位的服務(wù)，這也是提高圖書流通量的一個(gè)重要原因。新學(xué)期開學(xué)，新生借書證能保證在15日內(nèi)陸續(xù)制作發(fā)放完畢，與此同時(shí)，新書架上新書介紹要不斷推陳出新，保證滿足館內(nèi)的新讀者借閱需求。
　　圖書館管理軟件的預(yù)約功能要開啟。對(duì)于暢銷圖書，圖書館要充分利用管理軟件的預(yù)約功能，節(jié)省師生的查找時(shí)間，做到圖書借閱有序。另外，及時(shí)進(jìn)行圖書催還也是提高圖書流通量的一個(gè)重要因素，圖書館定期每月底進(jìn)行一次催還和圖書賠償工作，做到借還有序。
　　圖書館還可以教學(xué)、教研為中心經(jīng)常采用問卷調(diào)查、個(gè)人征求意見等方式，隨時(shí)了解、掌握教學(xué)上的新動(dòng)向，及時(shí)地給教師提供有使用價(jià)值的圖書館資料，使教師獲得各學(xué)科新的研究動(dòng)態(tài)。圖書館及時(shí)購(gòu)買有關(guān)新課標(biāo)方面的書刊，立即分類編目；充分利用報(bào)紙期刊索引或新書介紹供教師參考學(xué)習(xí)。
　　開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。圖書館開設(shè)閱讀指導(dǎo)課是課程改革中的必然趨勢(shì)。圖書館要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行圖書情報(bào)知識(shí)的教育，教給學(xué)生查閱、搜集、利用資料的技能。通過閱讀指導(dǎo)，為學(xué)生提供獲得知識(shí)的途徑，給學(xué)生以基本技能訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
　　如何辦好學(xué)校圖書館，提高圖書館的利用率？不僅僅依靠有力的管理、開放的有序，更應(yīng)該依靠我們?nèi)５膸熒姆e極參與配合，圖書館人更要注重圖書館的學(xué)習(xí)和研究，在新課程改革的浪潮中，圖書館內(nèi)在潛能將會(huì)得到前所未有的發(fā)掘。
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