電工電子技術教學改革初探

　　摘要：電工電子技術是機電一體化技術專業的專業技能課，為了適應高職學校教學改革與實踐的要求，對于電工電子技術課程就必須改變傳統的教學方式，不僅要求學生掌握一定的理論基礎知識，更要求學生有很強的實踐技能。在教學過程中，我們改變傳統的、封閉的授課模式，加強學生實踐技能的培養，以適應工業企業對高職學校畢業生的要求。
　　關鍵詞：電工技術 電子技術 專業技能 實踐技能 教學改革
　　中圖分類號：G4文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2012）09（c）-0229-01
　　1 整合教材內容，確定教學重點
　　作為高職院校的教師與學生，傳授知識和獲取知識的最直接地點就是課堂，課堂是教師與學生交流的第一地點。因此，課堂教學的內容設置的是否合理對于教師和學生來說都很重要，而教學內容來源于教材，教材是教師備課的重要依據。教師必須深入理解教學大綱，全面掌握教材內容，了解學生的特點，從實際出發，在備課過程中緊緊圍繞教學重點，弱化難點，挖掘學生能力。
　　例如：在講授基爾霍夫定律這一章節時，首先確定電壓，電流，電阻之間的關系。讓學生先自己通讀教材，了解基爾霍夫定律的內容，再由教師進行總結，教學中運用我們生活實例，列舉簡單的電路圖，求得結果。這樣做，可以提高學生的學習興趣，潛移默化提高學生解決實際問題的能力。上課時要根據學生的聽課效果及時調整教學方法、內容、速度，隨時準備回答學生可能提出的各種問題，引導學生實現課程教學大綱既定的教學目標[1]。……