工科類女大學生就業中常見的心理困惑及其原因與對策研究

　　摘 要： 隨著高校擴招和就業制度的改革，高校畢業生就業形勢愈發嚴峻。工科專業，尤其是涉及工作環境比較艱苦、不適合女性工作的學科，女生的就業就顯得更為困難，使得女生在就業中容易產生一些消極心理。本文分析了工科類女大學生在就業過程中常見的心理困惑及其產生原因，同時提出了一些措施以幫助解決心理困惑。
　　關鍵字： 工科類女大學生 就業 心理困惑
　　由于我國高等教育制度的變革，特別是對大學畢業生分配政策的轉向，當今大學生面臨嚴峻的就業壓力，特別是女大學生就業更難，而工科類女大學生受其專業的限制，就業更是難上加難。這就給工科類女大學生帶來了巨大的心理壓力，也產生了一些心理問題。因此，重視工科類女大學生的就業心理健康教育，成為一項刻不容緩的工作。
　　一、工科類女大學生就業中常見的心理困惑
　　1.自卑畏難心理。
　　由于專業的特殊性和女性生理的特殊性，很多用人單位在招聘時就打出“限男性”的招牌，嚴重損害了工科類女大學生的自尊心，產生了“女生贏在考試、輸在就業”的怪現象。因此，當她們面對一些就業機會時容易過低估計自己的知識和能力水平，畏首畏尾，優柔寡斷，缺乏競爭勇氣和必勝信心，不能向用人單位充分展示自我，對即將面臨的工作崗位能否接納自己產生一種強烈的畏懼感，對自己的前途和命運缺乏信心。
　　2.依賴盲從心理。
　　從小到大都在被保護的環境中成長的女大學生，面對就業中的種種困難時，依賴心理較大。她們在就業中顧慮重重，缺乏主動參與和競爭的意識，而是寄希望于學校或家庭，潛意識中有一種“等、看、靠”的思想，甚至寄希望于男朋友，認為男朋友在哪找到工作，自己就在哪找工作，從而使自己在就業中很被動。
　　3.焦慮緊張心理。
　　就業是人生中的一次重大轉折，面對紛繁復雜的社會和嚴峻的就業形勢，面對理想與現實、國家需要與個人意向等多元選擇，對于具有較高擇業期望而社會經驗不足的女大學生來說，是個令人十分困惑的難題。
　　二、工科類女大學生就業中心理困惑的歸因
　　1.社會因素。
　　雖然重男輕女的觀念已被現代社會摒棄，社會發展要求女性具有事業心和競爭精神，但傳統觀念的束縛仍然直接或間接地對女性的發展起著消極作用。出于生理的差異性，人們一般固執地認為女性應從事安全的、文字性的、服務性的工作，而體力的、野外的、創造性的及有挑戰的工科類工作是不適合女性的。盡管性別歧視在法律上早已被廢除，但要真正實現男女平等仍然很難，這給面臨就業的工科類女大學生帶來巨大的精神壓力。
　　2.高校方面的原因。
　　目前高校一般都開設就業指導與大學生心理健康教育課程，但是對女大學生就業指導的研究還不夠，針對性不強，不具備實效性。在女大學生中開展就業心理咨詢及職業生涯規劃輔導等還不夠廣泛，對女大學生在就業中出現的心理困惑，還不能及時有效地進行教育和疏導；女大學生就業心理健康教育方面的工作還有待進一步改進和提高。
　　3.專業方面的原因。
　　某些工科專業，最終的工作地點，條件艱苦、工作時間、地點不固定，除去女生生理結構的特殊性之外，這些外部因素給女生勝任這些工作帶來了重重障礙，很多單位原則上不需要女生，這就使學生、學校及用人單位產生了不可調和的矛盾。
　　4.家庭方面的因素。
　　很多家長對孩子寄予厚望，望女成鳳心切，希望找到更好的工作，當家長的高期望不能實現時，女大學生的心理壓力便產生了。也有因為家庭經濟問題而引發一些就業心理問題，如由于家庭經濟狀況不佳，她們希望找一個薪酬更高的單位，片面追求待遇，對求職沒有正確定位，在求職中屢屢受挫，容易產生各種心理困惑。
　　三、克服就業心理困惑的對策
　　1.政府干預，營造良好的就業環境。
　　各級政府應采取多種措施，強化男女平等基本國策的主體行為，堅持正確的輿論導向，通過各大媒體的宣傳和監督，努力在全社會形成一種男女平等的氛圍。另外，還應規范就業政策，創造良好的就業環境。制定完善的大學生就業法律規范，制定相應的保護政策，為女大學生平等就業提供法律保障，使女生就業有章可循。在人才選聘上，標準統一，不人為設置性別障礙，適時為女大學生平等就業提供法律上的援助。
　　2.高校重視，提升就業競爭力。
　　女大學生從學校走上社會，在校期間的就業指導和生涯規劃是非常重要的一環。在就業指導中應加強對工科女大學生的心理素質教育和抗挫折教育，通過講座、團體輔導等教育形式，有針對性地引導她們客觀評價自己，提高他們的自我調控能力和適應環境能力。
　　3.自身配合，提高素質，發揮優勢。
　　女大學生應積極學習心理健康知識，掌握宣泄、自我暗示、放松等自我調適的方法，培養良好的心理素質，正確面對挫折與困難。在遭遇挫折時，要客觀分析自我，有效排除心理困擾。
　　4.輔導員要密切關注，適時疏導。
　　奮斗在大學生思想政治工作一線的輔導員，應密切關注女大學生在就業中的思想動態，多到女大學生中走一走、看一看、聊一聊，并且建立好信息網絡。熟悉了解好女大學生，才能有針對性地關心幫助女大學生，才能針對其在就業中遇到的心理困惑適時疏導。
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