例談高中物理教學中的積極引導法

　　教學方法是反映一定教學思想，科學特征和教師，學生相互作用關系，為實現教學目的而借用一系列中介手段的動態方法、方式的總和。目前的教學方法多種多樣，分類也比較復雜。例如，按照教學思想、目的進行劃分，可以把教學方法劃分為傳授法、探究法、自學法；按教學的組織形式進行劃分，可以把教學方法分為語言交流法、實驗法、練習法等。一種方法還可以細化為不同的具體方法或方式。比如，講授法，即教師通過口頭語言向學生傳授知識的教學方法，包括講述、講解、解讀和講演四種方式。選擇了一種教學方法，就意味著認同了該教學方法所負荷的教學思想或理論。下面以實例說明一種新形勢下的高中物理教學方法——積極引導法。