地理會

　　摘 要： 本文簡要分析初中地理會考的處境，提出在當前形勢下，學生更應該結合生活實際、培養地理思維，并探討如何提高地理會考通過率這一問題，最后對非專業老師的教學提出一些相關建議。
　　關鍵詞： 地理會考 思維 高效 非專業
　　
　　一、初中地理會考的處境
　　說起初中地理會考，大部分過來人的印象都不太深，隱約記得集中一段時間死記硬背，然后糊里糊涂參加考試，要不是高考選了地理，那次會考之后就沒有更多的記憶了。
　　作為專業的地理教師，我們自身也覺得處境既尷尬又矛盾。從地理學科本身來說，地理學是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。地理在中學時屬于文科，在大學時屬于理科，這是我國幾大學科劃分中唯一兼具文理性質的。像這樣知識面廣、文理兼修的課程在國外是相當受歡迎的，但在國內，由于考試制度的根源存在，存在“考試考什么，教師教什么，學生學什么”急功近利的思想，地理地位好像總在底層。因而，相當一部分學生忽略了地理會考的重要性。
　　二、為什么要學習地理
　　面對這樣的處境，我們該怎么應對呢？不妨從學生的生活實際需要入手。
　　在學生剛開始接觸地理的時候，我會和學生交流學習地理對我們的意義和影響。大多數學生會認為：學習地理能了解某個地名在哪里，某個地方有什么特產，能識別方向以免外出迷路……其實地理所涵蓋的內容很廣，對我們的生活、工作影響很大。如：學習了“地震”、“火山”、“臺風”、“海嘯”等災害，我們就可以解釋日本3.11大地震，面對類似的情況可以及時防災、自救。再如學習了“地理環境”，我們就會更加珍惜自然資源，愛護地球，走可持續發展之路。
　　其實，地理的內容是極為豐富的，我們學習的只是一小部分基礎知識，從某種意義上來說，培養學生的地理思維更重要。
　　地理思維是依據解析地理特點、原理、時空分布、綜合性規律等的方式、方法、技巧進行的全方位思維過程。比如說時空思維，重在分析時間和空間兩方面，兩者既相互區別又相互聯系。地理思維來源于地理實踐，反過來又指導地理實踐，地理信息量大、邏輯性強、文理兼容，需要有完整的思維多角度、多層次全方位解析。如果培養好地理思維并能合理運用，將有利于我們解決生活工作中的許多問題，使人格更加健全。
　　三、如何提高會考通過率
　　地理會考還是離不了一個“考”字，凡是考試就有競爭，就有通過率，那么如何有效地提高會考通過率呢？
　　1.安排合理，提高效率。
　　地理會考復習第一輪以課本為主，學生對書本知識必須熟悉，每兩個或三個單元做一次反饋檢測。第二輪復習以《初中地理學習能力自測》為主，根據考綱，認真把握重點知識。第三輪復習，進行模擬訓練，有針對性地找出還未掌握的知識點，查漏補缺。
　　2.態度端正，積極準備。
　　一方面，學校、班級、班主任的重視會對學生產生積極的影響。另一方面，地理教師本身要認真領會教學大綱、會考綱要的精神，分析會考試題內容、形式、配分上的特點，預測下次會考趨向，這有助于地理教學有的放矢，對癥下藥，更有助于提高學生會考合格率。還要做個有心人，在細節上關心愛護學生，例如臨近考試時，關心學生的表現，提醒學生準備考試用品，教授學生如何填涂答題卡，做題技巧等。
　　3.關注臨界生。
　　地理會考是通過性考試，教師應多關心那些臨近及格線的學生，給他們更多的關注。比如在課堂上多提問臨界生，對他們進行適當的鼓勵與表揚。另外，這些學生自我調控能力較差，還需要老師多監督。
　　4.多讀地圖，學會填圖。
　　地理不像其他文科會背書就行，有時更要學會記圖。書上重要的圖一定要多看，特別是地形圖、行政圖、推理圖。還要充分利用好地理圖冊和地理填充圖冊，練習填寫空白圖，增強學生的位置方向感。學生通過讀圖歸納出的結論往往印象更深，對記憶非常有益。比如學習臺灣省相關內容，一張臺灣地圖涵蓋了臺灣的地理位置、周邊海域、島嶼組成、地形、氣候、河流、交通、名勝等地理特征，囊括了臺灣的大部分自然地理和一部分人文地理，用最少的文字表達了最多的信息，概括程度相當高。
　　四、關于非專業地理教師的教學
　　每個學校都有相當大的一支“外援部隊”正在“支援”地理教學，于是每次地理教研活動，總能看到很多新面孔，這是客觀存在的現實，那么如何讓這些非專業的地理教師做好會考復習工作呢？
　　就我與非專業地理教師合作的經驗來說，我認為他們可以從以下幾點加強：
　　1.學習大綱，鉆研教材。
　　對于大綱中的知識深度、能力要求、德育目標，要認真把握，理清層次，千萬不能照本宣科，讀教材。要想知道事物的結構和聯系，就必須對其進行分解，深入研究，找出事物的聯系，這樣才能從整體上有很好的把握和了解。所以必須認真學習大綱，深入鉆研教材，才能很好地進行地理課堂教學，否則就可能對于知識處理上出現偏差，影響地理課堂教學效果。
　　2.學習教育理論，提高教學水平。
　　理論既來源于實踐又指導實踐，非專業地理教師要能夠勝任教學并取得較好的成績，就必須提高理論水平，以理論指導完成教學工作，就必須廣泛閱讀各種教育理論，虛心求教有經驗的教師，撰寫教學心得，及時總結經驗。
　　我的工作經驗不足，但總是盡自己最大的努力引導學生學習地理，每學期認真備課、編制復習試卷，分享給非專業的老師，希望能為他們提供更多的便利，為學生創造更好的學習條件。
　　五、結語
　　地理會考，既重要，又不用過分看重，重要的是在這一過程中，學生培養了地理思維，學會了地理方法，不用過分看重分數。就像那句話：“人生就像一場旅行，不必在意目的地，在乎的是沿途的風景和看風景的心情，讓心靈去旅行！”愿你我享受好這一道風景，這一過程。