初中教學(xué)新課程改革已實(shí)施多年,學(xué)校的課堂教學(xué)已逐步走入了新課程的軌道。教師們更新課堂教學(xué)的理念,積極探索、勇于實(shí)驗(yàn),課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化,如學(xué)生主動(dòng)地開展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等教與學(xué)的活動(dòng)。在新課程改革的實(shí)施過程中,一線教師作為課程的建設(shè)者、教學(xué)的研究者,在課堂教學(xué)探究活動(dòng)中,面對(duì)學(xué)生的變化、課程內(nèi)容的變化、教學(xué)形式的變化、考試模式的變化,有著太多的疑問、太多的困惑。
多年來我一直從事政治教學(xué)工作,多次參加新課程研討活動(dòng),現(xiàn)將我在新課程改革實(shí)驗(yàn)中的一些嘗試、實(shí)踐和與其他教師交流過程中的一些反思總結(jié)如下。
一、新課程改革實(shí)踐中的可喜變化
1.學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)。新課程重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng),比傳統(tǒng)教材關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn),更關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)世界,將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“自我需求”,與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展密切聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)、主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究。課堂充滿生機(jī),教學(xué)方式靈活多樣,師生之間平等交流、共同學(xué)習(xí)的民主關(guān)系逐步形成,學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)了。
2.教師面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新一輪的課程改革對(duì)教師來說,既是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),又是一個(gè)不可多得的機(jī)遇。教師是新課程的開發(fā)者,要“用教科書教,而不是教教科書”,重新認(rèn)識(shí)、定位自己的角色。教師們紛紛更新理念,提高整體素質(zhì),重研討、重實(shí)踐、重反思、重互助的新型教研氛圍蔚然成風(fēng),新課改有力促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。……