關(guān)于初中新課堂教學(xué)的幾點反思

　　初中教學(xué)新課程改革已實施多年，學(xué)校的課堂教學(xué)已逐步走入了新課程的軌道。教師們更新課堂教學(xué)的理念，積極探索、勇于實驗，課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，如學(xué)生主動地開展觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等教與學(xué)的活動。在新課程改革的實施過程中，一線教師作為課程的建設(shè)者、教學(xué)的研究者，在課堂教學(xué)探究活動中，面對學(xué)生的變化、課程內(nèi)容的變化、教學(xué)形式的變化、考試模式的變化，有著太多的疑問、太多的困惑。
　　多年來我一直從事政治教學(xué)工作，多次參加新課程研討活動，現(xiàn)將我在新課程改革實驗中的一些嘗試、實踐和與其他教師交流過程中的一些反思總結(jié)如下。
　　一、新課程改革實踐中的可喜變化
　　1.學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)。新課程重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，比傳統(tǒng)教材關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗，更關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實世界，將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“自我需求”，與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗、主動參與、親身實踐、獨(dú)立思考、合作探究。課堂充滿生機(jī)，教學(xué)方式靈活多樣，師生之間平等交流、共同學(xué)習(xí)的民主關(guān)系逐步形成，學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)了。
　　2.教師面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新一輪的課程改革對教師來說，既是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，又是一個不可多得的機(jī)遇。教師是新課程的開發(fā)者，要“用教科書教，而不是教教科書”，重新認(rèn)識、定位自己的角色。教師們紛紛更新理念，提高整體素質(zhì)，重研討、重實踐、重反思、重互助的新型教研氛圍蔚然成風(fēng)，新課改有力促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。……