如何提高英語閱讀能力

　　一
　　學習英語是一件不容易的事。很多學生，單詞背了不少，也花了不少時間練習口語，但英語水平總是沒有大的提高，一個很重要的原因就是忽視了閱讀。尤其是在考試中，閱讀占有很高的分值。根據幾年的一線英語教學經驗，我總結出以下幾種提高英語閱讀的技巧。
　　1.開闊閱讀視野
　　所謂閱讀視野是指眼睛在“凝視”的瞬間所能接收或覆蓋的印刷符號。普通學生在眼睛停頓時可接收兩個英語單詞，閱讀能力強的學生一眼可以看四個左右的單詞，但能力差的學生一眼只能接收一個或者不到一個的單詞。因此，在相等的閱讀時間里，視野狹窄的學生看到的單詞要少得多，如果經常復視，讀速肯定快不了。我們閱讀時應該特別注意詞的整體性，要把注意力放在句子中較大的單位上，而不要放在一個個孤立的單詞上。例如，下面的句子可以分成三個詞群，Most paragraphs/Have a topic sentence/Which expresses the central idea。我們不妨將它們作為三個相對獨立的整體看待，閱讀時，眼睛只要停頓三次而不是十次。
　　2.用英語思考
　　在閱讀時，不必把英文翻譯成中文，否則將大大地降低閱讀速度，從而影響對閱讀材料的全面理解。
　　3.注意預讀
　　預讀是每個學生都必須掌握的一項基本閱讀技巧。在正式閱讀一篇文章之前，首先應該通過預讀粗略地估計這篇文章寫的是什么內容。主要包括以下方面：(1)思考標題的含義。(2)看看封面或書中的照片或插圖。（3）找出每段的中心句子。有些學生不知道預讀的重要性，或者覺得它是浪費時間。特別是在做閱讀與理解測試題時，時間一緊，他們就忽略預讀，捧起文章就埋頭看正文。由于跳過了預讀這一重要環節，他們的閱讀在相當長的時間內是在盲目的探索中進行的。
　　4.增強猜詞能力
　　看文章經常會遇到一些生詞。這時，我們不要急于查詞典，許多生詞的意義可以猜出來。猜詞義的方法多種多樣，最常用的是根據上下文猜測生詞的含義。另外我們可以根據構詞法(如前綴、后攝)，同義詞、反義詞等揣摩某些生詞的意思。當然，有不少生詞的意思是很難猜出來的。如果它們對理解文章內容無多大妨礙，我們就完全可以跳過它，不要把精力過多地放在猜詞義上。只見樹木而不見樹林的閱讀方法是不可取的。
　　二
　　我們還要克服一些不好的閱讀習慣。
　　1.音讀
　　出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。一個有效率的學生只要看到印刷符號，就能直接獲得意思，而不經過聲音階段。因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。
　　2.心讀
　　心讀是一種很難觀察到的閱讀習慣。心讀時，人體的任何部位，頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內在形式：學生在內心里始終自言自語，清晰地發出并聽著每個字音。這種毛病直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來又比較困難。強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種習慣。
　　3.指讀
　　指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進行閱讀的習慣。指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度，而且會把注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱學生不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。
　　4.復視
　　復視指的是讀完一個句子或段落后回過頭重復閱讀。閱讀能力差的學生往往過分依賴于復視，養成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以致養成復視的習慣。
　　5.頭的擺動
　　閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習慣。在閱讀過程中，有些學生往往盡量使自己的鼻尖對準他正在讀的每一個字。這種頭的擺動，學生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產生影響。因此，必須克服這種毛病，養成閱讀時只移動視線的習慣。
　　三
　　聽、說、讀、寫、譯是英語的五個組成部分，它們是一個既有聯系又有區別的整體，其共同的基礎是詞匯。
　　背誦單詞要達到的目標是掌握單詞的發音、拼寫和意義，即音、形、意。對于一個英語學習者來講，如果他對英語單詞能夠做到望文生義、見形知音的話，那么可以說他已經具備了一定的單詞量，除此以外他還需要一個靈活的頭腦和刻苦學習的精神，以求知識的延續和提高。
　　聽、說、讀、寫、譯這五種英語的基本功，聽講究的是持之以恒和原汁原味的模仿，這樣會給說打下一個很好的基礎。
　　說是與聽密切聯系的，但是它的要領與聽恰恰相反：張開你的嘴，大聲地、哪怕是錯誤百出地表達你的思想。張嘴的次數越多，所犯的錯誤就會越來越少。聽和說都需要注意積累，一些好的搭配、一些地道的用法都是從平時的不斷積累中來的。聽和說的另外一個共同點是它們都以掌握單詞的正確發音和標準的語音語調為基礎，只有勤于模仿、不斷練習才能夠保證你學到一口地道的原汁原味的英語。
　　讀的關鍵在于“跳躍”，在于你敢不敢跳過你目前的閱讀水平閱讀更高一個檔次的文章。在這里，英語學習則體現出了一個人的膽識和魄力：在跳讀的開始階段，你可能會遇到意想不到的阻力和打擊。但是如果你堅持做了，而且做到底了，就會獲得應有的回報。當你再反回頭讀你不久前才讀過的文章時，你就會驚喜地發現你就像一個地道的美國人在茶余飯后悠閑地讀著報紙。
　　當然跳讀也要具備一定的條件和熟練程度，不具備條件而急于跳讀或已具備了條件而不去跳讀都是不對的。至于具體條件是什么、需要達到什么樣的熟練程度，則需要我們在閱讀實踐中結合自己的情況不斷摸索。
　　寫只不過是說的文字表達形式而已，一個人的口語不錯，他的作文能力也一定不會低。它與說和聽一樣，都需要持之以恒。因為你不但在提高自己的英語水平，而且在鍛煉表達能力。
　　譯是讀和寫的結合，一個人譯的能力是建立在讀和寫的能力之上的，但是這并不等于一個人讀和寫的能力很高，譯的能力就一定會很高。譯的關鍵在于實踐，因為除了理解和表達外，譯中還包含著很多方面的技巧，而這些技巧不通過具體的翻譯實踐很難掌握。