我校學生課外體育活動現狀的調查分析與研究

　　摘 要： 本研究運用文獻資料、調查訪問、數理統計法，對本校高一、高二級學生課外體育活動情況進行調查分析。結果表明，高中生參加課外體育活動雖受到場地、器材的限制，但對課外體育活動有比較正確的認識和積極參與的態度。調查中也發現在課外體育活動管理中存在一些問題，為探究中學課外體育活動的管理原則與方法提供參考。
　　關鍵詞： 高中生 課外體育活動 管理原則
　　
　　課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育教學目的，完成學校體育教學任務的重要組織形式。國家頒布的《體育法》、《學校體育工作條例》、《學生體質健康標準（試行方案）實施辦法》都對體育活動有了明確的要求，指出了課外活動在中學體育工作中的重要地位和作用。因此，在上好體育課的同時，積極開展課外體育活動，對于豐富學生的課余生活，增進學生的身心健康，培養學生的意志品質，全面提高學生素質具有一定作用，也是貫徹《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間工作的意見》的具體措施。本文通過對我校學生參加課外體育活動的認知態度、活動形式、鍛煉時間、場地器材使用情況等進行理性分析，提出課外體育活動的管理原則及管理方法。
　　1.研究對象與方法
　　以我校高一、高二級450名學生作為調查對象（其中男生300人，女生150人），采用問卷調查、訪談、座談、查閱文獻資料等方法，發放調查問卷450份，回收414份（其中男生274份，女生140份），回收率92%。
　　2.研究結果與分析
　　2.1我校學生課外體育活動現狀
　　2.1.1學生對課外體育活動的認知態度
　　從表1結果可以看出，有81.4％的男生與72.8%的女生認為，體育對人的體格發展很重要，經常參加體育活動可以增進健康，提高體質，促進身心正常發展。有84.5%的男生與70.7%的女生對參加課外體育活動非常感興趣或比較感興趣。通過問卷調查可以看出，大部分學生對課外體育活動有比較正確的認識和積極參與的態度。
　　2.1.2中學生參加課外體育活動的動機
　　通過調查得知，有58.8％的學生認為參加課外體育活動是為了強健身體，增強體質；有16.2%的學生認為參加課外體育活動是為了休閑娛樂，豐富生活；有10.2%的學生認為參加課外體育活動是為了學習運動技術，提高運動技能；有14.8%的學生認為參加課外體育活動是為了減輕學習考試壓力。
　　2.1.3學生參加課外體育活動的時間和次數
　　從問卷調查結果（見表2）可以看出，每周參加課外體育活動達5次的男生為18.2%，女生為0；參加課外體育活動3-4次的男生為57.3%，女生為35.7%；參加課外體育活動1-2次的男生為24.5%，女生為54.3%；沒有參加體育活動的男生為0，女生為10%。問卷調查結果顯示，男生參加課外體育活動的次數較多，女生參加課外體育活動的次數相對不足。從調查結果（見表3）可以看到，學生參加課外體育活動的時間，以1-2小時所占比例較高，達到70％左右。說明學生對課外體育活動有正確認識并能自覺參與。
　　2.1.4參加課外體育活動的項目
　　從問卷調查（見表4）統計可以看出，學生最喜愛的運動依次為籃球、排球、足球，乒乓球、羽毛球，跑步，武術，體操等。這可能是受粵東地區體育傳統項目的影響。
　　3.影響學生參加課外體育活動的原因
　　3.1場地缺乏制約了學生課外體育活動的開展
　　調查顯示，有80％的學生認為，學校體育設施無法滿足學生參加課外體育鍛煉的需要，特別是女生活動的場所更缺乏。除少部分學生能在學校較正規的場地活動外，大部分學生是利用學校邊角空地，校園附近的空閑場所和公園進行課外體育活動鍛煉。由于場地器材的缺乏，造成20％的學生放棄了參加課外體育鍛煉。因此，場地不足是制約學生課外體育活動的瓶頸。另外，由于學校組織的各項體育比賽活動較少，且受參賽人員的限制，使大多數學生無法實現參加體育比賽的愿望，因此有69％的學生認為有必要增加班際或全校性的體育競賽活動，使大多數學生能夠充分展示自我。
　　3.2部分學生參加課外體育活動的次數及時間相對不足
　　從統計結果不難看出，每周參加課外體育活動次數達5次的學生僅占18.2%，而每次參加體育活動的時間不足一小時的學生占22u7ntrt+5X/vowDNIHLPi1Q==%左右，這與《學校體育工作條例》的要求還有差距，也說明學校對學生參加課外體育活動的重視程度不夠，缺乏系統的、有效的管理措施。
　　4.小結與建議
　　4.1小結
　　通過對我校學生參加課外體育活動的現狀進行調查分析，結果表明，大多數學生對參加課外體育活動有比較正確的認識和良好動機，認為能增強體質，提高機體能力；開展課外體育活動對學習起促進作用，也是體現“身體好是工作好的基礎，是學習好的本錢”的舉措，更是放松身心、提高學習效率的有效途徑。但學生參加課外體育活動的次數和時間相對不足，主要是場地缺乏制約了學生體育活動的開展。
　　4.2建議
　　4.2.1課外體育鍛煉的開展中最突出的問題是場地器材的缺乏。因此，要針對學生喜愛的項目，加大運動器材、場地的投入與建設，使學校師資力量、場館、場地器材不足的現狀得到改善，為學生創造良好的鍛煉環境。
　　4.2.2建議學校對學生的課外體育活動建立系統的、有效的管理機制。課外體育活動的管理要遵循多樣性原則、可行性原則和指導性原則。在安排課外體育活動項目時，要從學生的要求出發，選擇一些既有利于增強學生體質，又受學生喜愛的項目。應充分考慮學生的實際，同時結合學校的具體情況，在運動場地、器材、設備具備的情況下盡量為學生創造一個良好的鍛煉環境，促使學生養成經常鍛煉的習慣；制定相應的措施和具體管理方法，確保學生課外體育活動能夠安全、正常有序地開展；強化指導，教師必須正確指導學生科學地進行體育鍛煉，培養學生的自我保護意識，及時解決存在問題；加大體育經費的投入，合理規劃和配置體育場地、器材，有計劃、有步驟地加強對體育場地、器材的建設，為課外體育活動的開展積極創造條件，使學生養成長期進行體育鍛煉的習慣，樹立終身體育意識。
　　
　　參考文獻：
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