我校學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查分析與研究

　　摘 要： 本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料、調(diào)查訪問、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對本校高一、高二級學(xué)生課外體育活動情況進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果表明，高中生參加課外體育活動雖受到場地、器材的限制，但對課外體育活動有比較正確的認(rèn)識和積極參與的態(tài)度。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)在課外體育活動管理中存在一些問題，為探究中學(xué)課外體育活動的管理原則與方法提供參考。
　　關(guān)鍵詞： 高中生 課外體育活動 管理原則
　　
　　課外體育活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)目的，完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的重要組織形式。國家頒布的《體育法》、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實(shí)施辦法》都對體育活動有了明確的要求，指出了課外活動在中學(xué)體育工作中的重要地位和作用。因此，在上好體育課的同時(shí)，積極開展課外體育活動，對于豐富學(xué)生的課余生活，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有一定作用，也是貫徹《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動時(shí)間工作的意見》的具體措施。本文通過對我校學(xué)生參加課外體育活動的認(rèn)知態(tài)度、活動形式、鍛煉時(shí)間、場地器材使用情況等進(jìn)行理性分析，提出課外體育活動的管理原則及管理方法。
　　1.研究對象與方法
　　以我校高一、高二級450名學(xué)生作為調(diào)查對象（其中男生300人，女生150人），采用問卷調(diào)查、訪談、座談、查閱文獻(xiàn)資料等方法，發(fā)放調(diào)查問卷450份，回收414份（其中男生274份，女生140份），回收率92%。
　　2.研究結(jié)果與分析
　　2.1我校學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀
　　2.1.1學(xué)生對課外體育活動的認(rèn)知態(tài)度
　　從表1結(jié)果可以看出，有81.4％的男生與72.8%的女生認(rèn)為，體育對人的體格發(fā)展很重要，經(jīng)常參加體育活動可以增進(jìn)健康，提高體質(zhì)，促進(jìn)身心正常發(fā)展。有84.5%的男生與70.7%的女生對參加課外體育活動非常感興趣或比較感興趣。通過問卷調(diào)查可以看出，大部分學(xué)生對課外體育活動有比較正確的認(rèn)識和積極參與的態(tài)度。
　　2.1.2中學(xué)生參加課外體育活動的動機(jī)
　　通過調(diào)查得知，有58.8％的學(xué)生認(rèn)為參加課外體育活動是為了強(qiáng)健身體，增強(qiáng)體質(zhì)；有16.2%的學(xué)生認(rèn)為參加課外體育活動是為了休閑娛樂，豐富生活；有10.2%的學(xué)生認(rèn)為參加課外體育活動是為了學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)，提高運(yùn)動技能；有14.8%的學(xué)生認(rèn)為參加課外體育活動是為了減輕學(xué)習(xí)考試壓力。
　　2.1.3學(xué)生參加課外體育活動的時(shí)間和次數(shù)
　　從問卷調(diào)查結(jié)果（見表2）可以看出，每周參加課外體育活動達(dá)5次的男生為18.2%，女生為0；參加課外體育活動3-4次的男生為57.3%，女生為35.7%；參加課外體育活動1-2次的男生為24.5%，女生為54.3%；沒有參加體育活動的男生為0，女生為10%。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，男生參加課外體育活動的次數(shù)較多，女生參加課外體育活動的次數(shù)相對不足。從調(diào)查結(jié)果（見表3）可以看到，學(xué)生參加課外體育活動的時(shí)間，以1-2小時(shí)所占比例較高，達(dá)到70％左右。說明學(xué)生對課外體育活動有正確認(rèn)識并能自覺參與。
　　2.1.4參加課外體育活動的項(xiàng)目
　　從問卷調(diào)查（見表4）統(tǒng)計(jì)可以看出，學(xué)生最喜愛的運(yùn)動依次為籃球、排球、足球，乒乓球、羽毛球，跑步，武術(shù)，體操等。這可能是受粵東地區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的影響。
　　3.影響學(xué)生參加課外體育活動的原因
　　3.1場地缺乏制約了學(xué)生課外體育活動的開展
　　調(diào)查顯示，有80％的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校體育設(shè)施無法滿足學(xué)生參加課外體育鍛煉的需要，特別是女生活動的場所更缺乏。除少部分學(xué)生能在學(xué)校較正規(guī)的場地活動外，大部分學(xué)生是利用學(xué)校邊角空地，校園附近的空閑場所和公園進(jìn)行課外體育活動鍛煉。由于場地器材的缺乏，造成20％的學(xué)生放棄了參加課外體育鍛煉。因此，場地不足是制約學(xué)生課外體育活動的瓶頸。另外，由于學(xué)校組織的各項(xiàng)體育比賽活動較少，且受參賽人員的限制，使大多數(shù)學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)參加體育比賽的愿望，因此有69％的學(xué)生認(rèn)為有必要增加班際或全校性的體育競賽活動，使大多數(shù)學(xué)生能夠充分展示自我。
　　3.2部分學(xué)生參加課外體育活動的次數(shù)及時(shí)間相對不足
　　從統(tǒng)計(jì)結(jié)果不難看出，每周參加課外體育活動次數(shù)達(dá)5次的學(xué)生僅占18.2%，而每次參加體育活動的時(shí)間不足一小時(shí)的學(xué)生占22u7ntrt+5X/vowDNIHLPi1Q==%左右，這與《學(xué)校體育工作條例》的要求還有差距，也說明學(xué)校對學(xué)生參加課外體育活動的重視程度不夠，缺乏系統(tǒng)的、有效的管理措施。
　　4.小結(jié)與建議
　　4.1小結(jié)
　　通過對我校學(xué)生參加課外體育活動的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生對參加課外體育活動有比較正確的認(rèn)識和良好動機(jī)，認(rèn)為能增強(qiáng)體質(zhì)，提高機(jī)體能力；開展課外體育活動對學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用，也是體現(xiàn)“身體好是工作好的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)好的本錢”的舉措，更是放松身心、提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。但學(xué)生參加課外體育活動的次數(shù)和時(shí)間相對不足，主要是場地缺乏制約了學(xué)生體育活動的開展。
　　4.2建議
　　4.2.1課外體育鍛煉的開展中最突出的問題是場地器材的缺乏。因此，要針對學(xué)生喜愛的項(xiàng)目，加大運(yùn)動器材、場地的投入與建設(shè)，使學(xué)校師資力量、場館、場地器材不足的現(xiàn)狀得到改善，為學(xué)生創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境。
　　4.2.2建議學(xué)校對學(xué)生的課外體育活動建立系統(tǒng)的、有效的管理機(jī)制。課外體育活動的管理要遵循多樣性原則、可行性原則和指導(dǎo)性原則。在安排課外體育活動項(xiàng)目時(shí)，要從學(xué)生的要求出發(fā)，選擇一些既有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又受學(xué)生喜愛的項(xiàng)目。應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的具體情況，在運(yùn)動場地、器材、設(shè)備具備的情況下盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的鍛煉環(huán)境，促使學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣；制定相應(yīng)的措施和具體管理方法，確保學(xué)生課外體育活動能夠安全、正常有序地開展；強(qiáng)化指導(dǎo)，教師必須正確指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，及時(shí)解決存在問題；加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，合理規(guī)劃和配置體育場地、器材，有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)對體育場地、器材的建設(shè)，為課外體育活動的開展積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生養(yǎng)成長期進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識。
　　
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