利用啟發興

　　摘 要： 政治課的主要特點是以學生逐步擴展的社會生活為背景，特別注重把抽象的知識具體化，枯燥的知識生活化，乏味的知識興趣化。在政治教學中，教師不僅要傳授知識，更重要的是進行情感、思想和精神的培育與塑造。這些內容不是單靠老師的講解能完成的，它需要教師利用一切有利因素與學生產生強烈的共鳴，從而完成思想上的升華。
　　關鍵詞： 政治教學 啟發式教學法 激發興趣
　　
　　政治課啟發式教學法是指教師在政治教學過程中，充分發揮和調動學生學習的主動性和積極性，啟發學生積極思考問題。隨著素質教育理論的提出和運用，提高學生素質成為所有教師的教學目標。而在實現這一目標的過程中，啟發興趣教學法就成為教師運用得最多的方法。
　　一、在思想政治課教學中堅持啟發式教學，要做到“一閱讀”與“一剖析”兩充分。
　　所謂“一閱讀”，就是教師根據教材可讀性的特點，指導學生認真閱讀教材，從中悟出道理，然后經過點撥，切實理解概念、原理的內涵。例如，在講“犯罪”這個概念時，先讓學生閱讀教材中列舉的事例，教師再總結，概括“犯罪”的幾個要素，然后得出結論，即“犯罪”的正確解釋。
　　所謂“一剖析”，就是指教師在講解時要依據教材內容，剖析典型事例，激發學生的學習興趣，啟迪學生認真思考。例如在講初三政治第四課第一節“只有社會主義才能救中國”時，通過分析太平天國運動、辛亥革命等事例，從而說明社會主義在我國的地位及影響。這樣做必然會引起同學們學習思想政治課的濃厚興趣，認真思考問題，產生強烈的求知欲望，從而提高思考分析能力。
　　“充分舉例說明”是指要多列舉事例，從各個方面說明教材內容。在講“做一個忠于人民的人”時，要充分列舉黃繼光、邱少云、劉胡蘭等英雄的事跡，用事例說明“做一個忠于人民的人”應具有的品質和怎樣才能做到。這樣做能激發學生的學習興趣，加深學生對這一命題的理解，更能從思想上教育學生，提高他們的思想覺悟。
　　“充分啟發思考”是指教師在教學過程中要充分調動學生學習的積極性和主動性，啟發他們動腦筋，想問題。例如在講“性格”、“良好性格的特點”時，充分發揮學生的主體作用，讓學生自己舉例、思考、總結、得出結論，并讓學生舉出反面事例，從而加深學生對內容的理解，提高分析綜合能力。
　　在“五育”中，德育為首，教師是人類靈魂的工程師，這“靈魂的工程師”的桂冠，正是用德育的枝條編織而成的；“師者，傳道、授業、解惑也”，以傳道為先。以此觀之，政治教學在教育學科中占有極其重要的地位。正如武林中人，天才可造就為英雄，而引導不當亦可成為梟雄，這英雄和梟雄之變，也許就源于一念之間。而這一念之間正是政治教學要對學生進行思想、品德、性格的塑造。在教學中，我們可以把政治科目與其他科目聯系起來，使學生在驚異中求取知識，達到教育的目的。
　　二、利用已有的語文知識激發學生興趣。
　　語文是基礎學科的基礎，追根溯源，政治與語文本是同一根。古代政治教學是隸屬于文學的。子曰：“人不知而不慍，不亦君子乎。”這正是道德修養的底線，就內容而言是語文，就思想而言就屬于政治。老師越是出色地打開學生們的眼界去看那些不懂的東西，學生的驚訝感就越深刻，求知欲望就越明顯。在政治教學中，教師可以把政治教學與語文學科結合起來，讓學生在政治學習中遷移語文知識，從而理解政治理論觀點。
　　我在執教初一冊“意志堅強的表現”一框時，意志堅強的表現二為處事果斷，文中以語文課本中的《曹劌論戰》為例，敘述了曹劌因為處事果斷，而打了勝仗，造就了歷史上著名的為數不多的以弱勝強的戰役。為讓學生深刻理解處事果斷的益處，我讓學生閱讀《曹劌論戰》，指出文中表現曹劌處事果斷的句子，并分析果斷帶來的好處。學生通過分析明白了處事果斷要具有目的明確、膽大心細，甚至敢冒一定風險的思想。通過政治與語文結合，學生于深入淺出中理解了處事果斷的要領。再如文中意志三為堅持不懈。我讓學生聯系語文知識列舉事例。除了課本中荀子的“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”外，學生還列舉出了很多有價值的名言，表現名家對意志堅強的理解的句子。
　　把政治與語文結合起來教學，既有利于政治理論觀點的理解，又使教學生動有趣；既拓寬了教學的知識性，又增強了教學科目的聯系性。
　　三、利用已有的數學知識激發學生的興趣。
　　也許有教師認為，政治是文科，數學是理科，文科怎能與理科相結合？且慢下結論。其實初中的每門學科都是基礎學科，雖然學科與學科之間有分別，但它們因為共同特征“基礎”而聯系在一起，它們之間有著千絲萬縷的關系。將政治與數學結合不僅是教學的需要，還能激發學生的學習興趣。總而言之，不斷提問，啟發學習動機，引導學生積極思維。精選實例，提供思維材料，做到引人入勝。進行分析綜合，使學生形成概念，理解原課主旨。學以致用，提高學生的能力和覺悟。
　　思想政治課能否取得較佳效果，關鍵在于能否理論聯系實際。而堅持理論聯系實際的教學原則，也正是堅持啟發興趣教學的客觀要求。如果能在教學中切實做到貫徹啟發興趣教學法，不但能夠防止“填鴨式”教學方式的侵擾，而且能夠使思想政治教學充滿生機和活力，取得良好的教學效果，全面提高學生的素質，既教書又育人，不斷提升教育質量。
　　
　　參考文獻：
　　［1］中學政治課教學參考.陜西師范大學出版社，2011.06.