高職院校網(wǎng)絡(luò)法制教育的調(diào)查

　　摘 要： 作者通過問卷調(diào)查活動及對結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，針對淮安高職院校在網(wǎng)絡(luò)法制教育中存在的問題和不足，如教學(xué)方法傳統(tǒng)、學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)法制教育不了解、學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，學(xué)校不夠重視，法律專業(yè)教師少，培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會少，針對這些問題，學(xué)校在法律教育方面應(yīng)加強(qiáng)重視，調(diào)整基礎(chǔ)課程結(jié)構(gòu)，教師提高自身法學(xué)素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)院應(yīng)多方位、多層次宣傳法律知識，從而營造一種重視法律、學(xué)法維權(quán)的好氛圍。
　　關(guān)鍵詞： 高職院校 網(wǎng)絡(luò)法制教育 路徑
　　
　　一、引言
　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣和迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)作為一種傳播信息的新媒體，已經(jīng)成為大學(xué)生獲取知識和信息的重要渠道，并對他們的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念產(chǎn)生了廣泛深刻的影響，尤其對于高職院校的學(xué)生，他們中大多數(shù)學(xué)生更加熱衷于網(wǎng)絡(luò)。但是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和難以直接控制性，導(dǎo)致網(wǎng)上信息混亂，各種不良思潮充斥網(wǎng)絡(luò)，諸多誘惑在網(wǎng)絡(luò)蔓延，這些都給高職院校大學(xué)生的成長造成巨大沖擊，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)違法犯罪現(xiàn)象日漸凸顯。在這樣的背景之下，高校網(wǎng)絡(luò)法制教育應(yīng)運(yùn)而生，其重要標(biāo)志是許多高職院校相繼建立了思想政治教育專門網(wǎng)站并通過該網(wǎng)站從事網(wǎng)絡(luò)法制教育。網(wǎng)絡(luò)不僅成為了手段，而且成為重要的教育陣地以加強(qiáng)建設(shè)。于是深入研究高職院校網(wǎng)絡(luò)法制教育規(guī)律，積極探索增強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)法制教育實(shí)效性的可行措施，無疑成為一個(gè)十分緊迫的重要任務(wù)。
　　二、研究方法
　　2010年7月《淮安高職院校網(wǎng)絡(luò)法制教育實(shí)效性研究》課題組為掌握現(xiàn)階段淮安高職院校網(wǎng)絡(luò)法律教育現(xiàn)狀，了解學(xué)生對法律知識教育的需求，開展了面向淮安地區(qū)四所高職學(xué)生的問卷調(diào)查活動。全部問卷由專人直接向被調(diào)查對象發(fā)放，學(xué)生填卷，采用無記名答卷形式，當(dāng)堂做完當(dāng)堂交卷。調(diào)查對象為淮安四所高職院校的在校生，涉及電子工程系、機(jī)電工程系、計(jì)算機(jī)系、汽車工程系、會計(jì)系、商學(xué)院等15個(gè)院系。本次調(diào)查共發(fā)出問卷600份，收回問卷500份，其中無效問卷70份，有效問卷430份。調(diào)查表的份數(shù)和回收率符合社會調(diào)查的基本要求。此次調(diào)查問卷由課題組自行設(shè)計(jì)，共含25題，涵蓋三個(gè)部分的內(nèi)容。
　　三、高職院校網(wǎng)絡(luò)法制教育的調(diào)查
　　1.學(xué)生主要來自于農(nóng)村地區(qū)，都達(dá)到了成年法定年齡，有能力承擔(dān)法律責(zé)任。
　　此次調(diào)查的四所高職院校的在校生來自于三個(gè)年級，一年級占到60%，二年級占到35%，三年級占到5%，其中男生63%，女生37%，年齡都滿18歲，文科生占到了50%，理科生占到了41%，工科生占到8%，藝術(shù)生僅占1%，72%的學(xué)生生活在農(nóng)村，城市僅占28%。
　　2.法制教育課程教育現(xiàn)狀不太理想，學(xué)生對網(wǎng)站不了解，教學(xué)方法有待該進(jìn)。
　?。?）學(xué)生對學(xué)校的法制教育課程及其相關(guān)網(wǎng)站并不了解。71%的學(xué)生不知道學(xué)校是否有法律課程的網(wǎng)站（或精品課程），不了解網(wǎng)站上的知識。近20%的學(xué)生不知道學(xué)校開展的法制宣傳活動。
　?。?）66%的學(xué)生不知道老師的學(xué)歷、教師的教學(xué)水平不能得到學(xué)生的充分肯定。認(rèn)為老師的授課技能好的只占40%左右，近60%的學(xué)生認(rèn)為老師的水平一般，有待于提高。
　?。?）在法律知識的教學(xué)方法上，僅有4%的學(xué)生喜歡理論學(xué)習(xí)，96%更喜歡案例教學(xué)或?qū)嵺`活動的教學(xué)方法。
　　3.網(wǎng)絡(luò)法制教育對學(xué)生的影響不大，法制教育任重道遠(yuǎn)。
　　（1）學(xué)生對法制動態(tài)關(guān)注度不高。僅有27%的學(xué)生會時(shí)不時(shí)地上網(wǎng)關(guān)注法制動態(tài)，73%的學(xué)生不一定或不會鼓勵同學(xué)去關(guān)注，近20%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)法制教育對自己沒有用，純屬虛設(shè)。
　?。?）學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)法制教育的認(rèn)識較為到位。79%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)法制教育既培養(yǎng)了學(xué)生的“權(quán)利觀念”，又培養(yǎng)了“義務(wù)意識”。
　　（3）學(xué)生能遵紀(jì)守法，有較高的安全意識，但維權(quán)意識有待加強(qiáng)。85%的學(xué)生會自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)法律行為，81%的學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)安全意識，但當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)只有57%的學(xué)生會進(jìn)行維權(quán)，約40%的學(xué)生舉棋不定或根本放棄維權(quán)。只有約60%的學(xué)生會將自己的網(wǎng)絡(luò)維權(quán)意識經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們進(jìn)行交流。
　　四、高職院校網(wǎng)絡(luò)法制教育的路徑
　　1.院校應(yīng)加強(qiáng)法制教育建設(shè)。
　　（1）院校加強(qiáng)重視法制教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要重視法制教育的地位，確保法制教育課程的課時(shí)，制定教師學(xué)法的長效機(jī)制，調(diào)動教師的自覺性和主動性，教師學(xué)法可以同工作量、獎金、職稱掛鉤。
　?。?）學(xué)院營造好氛圍。對于教授法律課程的教師應(yīng)提供更多的相互學(xué)習(xí)、交流、外出培訓(xùn)的機(jī)會，努力建立一支既有法制教育的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又掌握計(jì)算機(jī)基本理論并能夠熟練網(wǎng)絡(luò)操作；既有較高的法律素質(zhì)修養(yǎng)，又具有一定的科技意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
　?。?）重視加強(qiáng)法律選修課的教學(xué)。法律選修課是對法律必修課有力的補(bǔ)充和拓展，選修課不僅可以強(qiáng)化必修課中的法律知識，還可以對必修課中講解不足的網(wǎng)絡(luò)法律知識進(jìn)行進(jìn)一步的知識挖掘和運(yùn)用性教學(xué)。所以，為法律選修課提供有效的教學(xué)條件、設(shè)備和良好的教學(xué)環(huán)境是極其必要的。
　　2.調(diào)整法律課程結(jié)構(gòu)，合理安排教學(xué)。
　?。?）根據(jù)專業(yè)需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育。根據(jù)各專業(yè)學(xué)生的實(shí)際需要，將我國網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)納入法制教育內(nèi)容中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理教育，使學(xué)生擁有法律信仰，塑造法治精神。
　?。?）網(wǎng)絡(luò)法制教學(xué)重點(diǎn)講解的內(nèi)容應(yīng)密切結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)。在法制教育過程中應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、專業(yè)密切相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律知識，使學(xué)生擺脫學(xué)而無用感，從而達(dá)到學(xué)而會用，學(xué)而精用的目的。
　　3.教師嘗試采用靈活的教學(xué)方法和考核方法。
　　（1）將多種教學(xué)方法相結(jié)合。如案例教學(xué)、探討教學(xué)、模擬法庭、專家講座等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂上應(yīng)加強(qiáng)對精品課程或法律網(wǎng)站的宣傳，加大網(wǎng)站的影響力和輻射力。
　　（2）多種考核方式相結(jié)合?？梢詫⑵綍r(shí)作業(yè)、考試要求和方法公布在網(wǎng)站上，如學(xué)院有條件，還可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上提交作業(yè)和網(wǎng)上考試的目標(biāo)，這樣既能減輕老師批改作業(yè)的繁重壓力，又能做到節(jié)能環(huán)保。
　　4.校園其他部門的積極和配合。
　?。?）校園網(wǎng)站建設(shè)。校園網(wǎng)站可以建設(shè)法制天地，對法制動態(tài)、熱點(diǎn)案例及時(shí)關(guān)注與分析，這樣有利于引導(dǎo)大學(xué)生做出正確的判斷和評價(jià)。
　?。?）開展校際間的網(wǎng)絡(luò)法律知識競賽?；窗菜乃呗氃盒Ｖg可以通過校際比賽進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。網(wǎng)絡(luò)法制教育知識競賽的題目可以由四所院校的法律課程教師根據(jù)教學(xué)情況提供，各院校可以在校網(wǎng)中開通專門的通道，讓競賽學(xué)生同一時(shí)間上網(wǎng)答題，最后評選出獲勝者，并給予獎勵。
　?。?）學(xué)工和保衛(wèi)處加強(qiáng)宣傳?？稍趶V播、櫥窗進(jìn)行法律知識的普及和宣傳，開展法律知識活動，如法律知識漫畫展、經(jīng)典案例解讀等。
　　總之，本次調(diào)查反映出淮安四所高職院校的網(wǎng)絡(luò)法制教育還存在種種不足，法制教育任重道遠(yuǎn)，但各院校教師都在積極進(jìn)行教學(xué)改革以便探索出更有效的教學(xué)路徑，力求在淮安各高職院校中形成一種重法、學(xué)法的良好氛圍。
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