瑞麗一中開辦高中國際班 等

瑞麗一中開辦高中國際班

本刊訊 9月22日，瑞麗市第一民族中學舉行了美國國際高中揭牌儀式，隨著該校第一屆高中國際班的正式開辦，為瑞麗學子直通世界名牌大學搭建了橋梁。

國際班面向初三及高一在讀學生，學制3年。以GED（美國高中）、GAC（預科）、IELTS（雅思）、UEXCEL（大學學分）等課程為主體，輔以EAP（語言強化）、ACT（美國高考課程）等，畢業生將直接參加美國高考，沖刺美國及其他英語國家名校，可提前獲得大學學分及申請獎學金。目前，瑞麗一中是第一家在德宏州內成立美國國際高中、開辦高中國際班的中學。

“進國際班就是讀美國高中，其教學時間、課程內容與中國的完全不同，英語關是必須過的。班額人數控制在20人左右，由兩名美籍專業教師執教，現已有10名學生報名。”該校負責人介紹，國際班的開辦符合瑞麗試驗區建設需要，使學生、家長擁有中、美兩種高中教育模式的選擇，為培養具有國際視野和創新能力的優秀人才提供了平臺。

高中國際班的開辦引起了學生、家長的普遍關注。不少學生都表露出“想讀”的意向，但要考慮自己的成績、家庭經濟情況、父母意見等因素。有家長稱，孩子入讀國際班或今后留學外國所需的費用都較高，對家庭的經濟能力是一大考驗。（通訊員 王磊）

天保口岸500余名中小學生與“科普大篷車”親密接觸

本刊訊 近日，由省科協和中國科學院云南天文臺聯合舉辦的云南省“科普大篷車”科普富民興邊系列活動在天保口岸學校火熱開展，活動為中越邊境線上500多名中小學生帶來了集科學性、知識性、趣味性為一體的“科技盛餐”。

式樣新穎、功能齊全的科普大篷車一開進校園，就吸引了廣大師生們前來觀看。同學們在動手、動腦過程中探究和感知了科學的奧妙。有的在認真地研究光學原理，有的在測試自己的手眼協調能力，喜歡音樂的同學被音階動聽悅耳的聲音迷住，有不少學生戴著3D眼鏡在立體展板上展出的星空知識和海洋世界展板前流連，被逼真的各個星座、海洋生物、陸地生物、古脊椎動物所吸引；無規則擺動的滾出直線、怒發沖冠、看誰跑得快、風力發電、組裝自行車等更讓學生們們興奮不已。驚嘆之余，甚至按捺不住內心的喜悅伸出小手輕輕地觸摸起來，立體真實的圖像讓學生們仿佛置身于奇妙的動物世界里。

這次活動現場的近100種科普儀器和科普展板均由中國科協提供，包含光學、力學、電磁學、天文學、地震逃生等多門知識。“科普大篷車”邊疆行進校園活動，不但把科技教育、傳播和普及感知進一步落實到了邊境一線學校，使師生們開闊了視野、增長了知識，而且為廣大師生提供了親身體驗、動手實踐的機會，激發了同學們學科學、愛科學、勇于創新的能力。天保口岸學校九年級學生黃玉思說：“通過這個科普活動和聆聽天文知識的講座，讓我了解到許多未知的世界和科學的奧妙，以及大自然的神奇，擴展了我的視野，我感受到了科技神奇的力量。”

（陸宏章 姚維勇）

文山州實小被評為國家級規范漢字書寫教育特色學校

本刊訊 日前，從國家教育部傳來喜訊，在教育部語言文字應用管理司公布的首批國家級規范漢字書寫教育特色學校名單中，文山州實驗小學榜上有名。這是該校繼2009年榮獲國家級語言文字規范化示范學校后獲得的又一殊榮。

為深入貫徹《國家通用語言文字法》，落實教育規劃綱要，推行規范漢字，有效提高規范漢字書寫教育質量和學生書寫能力，教育部語言文字應用管理司開展了規范漢字書寫教育特色學校評選。經學校申報、省級審核推薦，語言文字應用管理司從全國28個省（區、市）的2 046所申報學校中現場抽查，經專家評審和網絡公示后，由教育部、國家語委確認命名了389所學校為國家級規范漢字書寫教育特色學校。其中，云南省有16所學校入選，文山州實驗小學是全州唯一獲此殊榮的學校。（劉永興）

大理州舉行首屆小學生棋類比賽

本刊訊 大理州首屆學生棋類比賽于近日在大理市下關八小舉行。

此次旨在為響應國家教育部及國家體育總局倡導的三棋（圍棋、象棋、國際象棋）進校園文件精神，進一步推行“體育、藝術2+1”項目的實施，組織廣大小學生及幼兒參加科學健康、生動活潑的體育和藝術活動，豐富大理州小學生及幼兒的文化生活。本次比賽項目包括圍棋、象棋團體和個人賽，比賽采用中國圍棋、象棋協會審定的競賽規則，團體賽圍棋取小學組前4名，幼兒組前2名；象棋取前6名；個人賽圍棋、象棋取1至3名一等獎、4至10名二等獎、11至20名三等獎。共有來自大理州各縣市的20支代表隊約200名選手參加比賽。（辛向東 和建華）

巧家創優環境助大學生村官成長

本刊訊 今年來，巧家采取多項措施，積極探索大學生村官的培養模式，出臺相關措施，為大學生村官成長創造環境。

在大學學生村官選聘中，巧家始終堅持“公開、平等、競爭、擇優”的原則，狠抓大學生村官的經常性教育、培養和管理工作，根據省市要求，制定了《巧家縣大學生村官管理辦法》，明確了日常管理、教育培訓、考核獎懲等措施。同時，立足大學生村官特長及所學專業，充分發揮大學生村官的優勢，全面落實縣級黨政領導干部聯系、縣直部門領導幫扶、鄉鎮領導結對和村“兩委”負責人幫帶大學生村官的“四幫一”幫扶制度，幫助村官找到工作切入點，教會開展工作的方法。

巧家一方面發揮大學生村官有知識、有文化，工作積極性較高，能在農村開展工作這一特點，另一方面積極建立健全機制，保障大學生村官下得去、留得住、干得好、有盼頭、有發展，積極支持大學生村官參加公務員、企事業單位及自學考試等類考試，2011年還設置了專招在農村工作滿兩年及兩年以上的大學生村官。2010年，該縣通過鄉鎮黨委換屆和直接選拔，從優秀大學生村官中公開選拔了8名黨委委員，4名副鄉鎮長進入鄉鎮黨政領導班子，今年，又有2名進入公務員隊伍的村官通過公開選拔、直接提拔為副鄉鎮長。據統計，自2008年來巧家共選聘225名大學生村官，其中成功考入各種崗位達130余人，僅2012年考入機關事業單位的達22人。

（陸元華 丁發壽）

11萬冊圖書走進賓川農村薄弱學校

本刊訊 近日，“農村義務教育薄弱學校改造計劃”的十一萬冊優質圖書正趕往賓川農村各薄弱學校。

“農村義務教育薄弱學校改造計劃”是國家教育部為提升義務教育階段農村學校的辦學水平，實現優質資源共享而實施的重點工程，2010年首次在云南省127個縣實施。本年度大理賓川縣實施“項目”的學校有金牛鎮第三初級中學、力角鎮初級中學、賓居鎮賓居完小、喬甸鎮楊保完小等10所學校；配送的設備主要有：初中標準化實驗室成套設備，多媒體示教系統設備，標準化小學數學、科學實驗室設備，成套的優質圖書，音體美專用教室有關設備等；設備總價值220.60萬元，其中中央、省直撥110.30萬元，州配套36.76萬元，縣配套73.54萬元；本次配發“項目”學校的優質圖書共110 600余冊，其中，中學4所共44 000余冊，小學6所共66 600余冊。

（李包）

78300部隊捐款113萬元建營盤小學

本刊訊 近日，78300部隊向彝良捐款113萬元援建營盤小學教學樓。

彝良“9·07”地震發生后，隸屬成都軍區的78300部隊全體官兵以及部隊離退休老干部心系彝良積極組織捐款。副政委皺曉波介紹，這113萬元善款，是部隊全體官兵的兩次捐款。第一次募捐了80萬元資金，當經過預算和評估后發現資金不夠時，部隊又進行了第二次捐款。

據了解，營盤小學重建完成后，將更名為“營盤八一小學”。

彝良“9·07”地震發生后，78300部隊抽組精干人員和裝備，晝夜兼程，第一時間趕赴災區為災區群眾提供賑災飲食供應、救災物資前運、協助緊急搬家以及醫療巡診急診等，受到駐地群眾的普遍贊譽和各級領導的高度褒獎。（彭洪）

水富：千名教師訪萬家 家校共筑育人橋

本刊訊 家訪是學校和家庭雙向溝通的重要環節，是教師聯系家長、了解學生的一條重要途徑，是學校教育教學工作的有效補充和延伸。然而在信息社會的今天，現代通訊手段普及了，傳統的教師登門家訪已逐漸被打電話、發郵件、聊QQ等方式所取代。為切實轉變教師的工作方式，增強家校教育合力，水富縣教育局黨委在“四群教育”活動中緊密結合行業和教師工作特點，認真組織教師開展“大家訪”活動，廣大教師走進千家萬戶，與家長共謀孩子教育大計、共商孩子教育對策、共筑育人橋。

家訪前，水富縣教育局黨委精心制定活動實施方案，從活動時間、目標任務、內容方法、紀律要求等方面作出明確規定。各學校因“校”制宜制定家訪細則，根據學生年級、區域分布及個性發展情況，組織全校教師“大分組、小分工”，分片進行家訪，確保學生中的單親家庭、生活有特殊困難家庭、殘疾學生家庭、學習困難學生家庭、留守學生家庭、行為習慣較差學生家庭、有輟學苗頭性問題的學生家庭全覆蓋、全走訪。各學校認真召開家訪動員會和培訓會，對教師進行家訪目的、意義、內容、方法及注意事項等多方面的培訓，使家訪教師提高思想覺悟，樹立服務意識、主動意識、溝通意識和平等意識，提前預防因家訪教師認識不到位、方法不得當導致學生和家長不歡迎等問題的出現，確保家訪順利實施。

教師家訪前多方面收集家訪學生的信息，根據學生情況精心設計家訪主題和家訪策略，以增強家訪的實效性。突出家訪重點，教師在家訪時做到“七講三不講”。即向學生家長講教育法律法規、黨和國家的教育惠民政策、學校辦學思路和育人過程、校規校紀、安全自糾自護知識、科學家教方法、學生個性發展特點，不告學生狀、不說批評指責家長、傷害家長和學生自尊的話，做到與家長一起分析原因、一起尋找解決的辦法。注重家訪過程管理，建立家校聯系卡和家訪日志，詳細記錄學生家庭、學習、生活情況，確保教師對學生的家底清楚、情況明了、聯系暢通、教育有針對性。樓壩中心學校教師在家訪中發現該校學生鄒岱桂2008年被醫院確診為上呼吸道感染和紫癜性腎炎，花去10萬余元治療仍未痊愈，現在每隔兩個月要去四川華西醫院接受一次治療，再加上鄒岱桂的父親今年3月因肝硬化不幸去世，鄒岱桂家負債累累。得知這一情況，樓壩中心校黨總支部號召全校師生為鄒岱桂捐款獻愛心，全縣教師也積極踴躍獻愛心，共為鄒岱桂捐款2.12萬元，幫助鄒岱桂解了燃眉之急。

家訪后，老師建立家訪信息報告制度和家訪后跟蹤問效制度，鞏固家訪成果。一是“1+1”解決個別特殊問題。根據家訪中發現的學生家庭貧困、學習困難、親情缺失、心理健康等方面的問題，實行教師與學生、學生與學生“1+1”結對幫扶，讓家庭經濟困難生優先得到扶持、學習困難生優先得到輔導、親情缺失的留守流動兒童和單親家庭子女優先得到關愛、行為習慣落后生優先得到矯正。目前，已有482名黨員教職工通過走訪與708名學生結成了幫扶對子，幫助學生解決學習、生活難題300多個。水富一中教師李剛在家訪時，發現該校高109班品學兼優的學生羅芮今年春季學期時因家庭貧困等原因想輟學打工，于是與班主任和科任老師一起給予羅芮悉心教導和幫助，羅芮幸免輟學并以優異的成績考上了太原理工大學。二是“N+1”解決共性問題。對在家訪中發現的學生家中存在的共性問題進行梳理匯總，發動師生以及社會各界共同找原因、出點子、想辦法解決。

截至目前，全縣教師走家訪1 014人次，走訪學生近萬人次，走訪期間勸返有輟學傾向的學生185人，幫助學生解決困難和問題183個、辦好事實事152件。通過家訪，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了教師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動和雙贏。（孫富）

臨滄市臨翔區一年級新生獲贈3 600冊《新華字典》

本刊訊 為支持貧困地區教育發展，提高貧困地區人口素質，在2012年新學期開學之際，中國教育基金會和茅臺集團向臨滄市7個國家級貧困縣捐贈《新華字典》21 700冊，其中，臨翔區轄區內一年級新生獲贈3 600冊。

目前，臨翔區教育局已把獲贈的《新華字典》發放到轄區內的臨滄市二中小幼部、區直4所小學和各鄉（鎮、街道）教育辦公室，并要求受贈學校在開學之際迅速把字典發放到學生手中，讓學生能借助這一學習工具，順利起航新的學習生活。

此次“小字典，大民生”文化惠民活動暨“國酒茅臺”捐贈《新華字典》愛心行動中，“國酒茅臺”向中國教育發展基金會捐贈1 575萬元，專項用于為西部貧困地區小學生配備《新華字典》平裝本。未來3年，將有150萬名西部貧困地區的農村小學一年級學生獲贈《新華字典》。

（通訊員 丁世君 周永昌）

華寧縣寧州中心小學10項措施 促進學校安全工作常態化

為保障師生安全，消除安全隱患，有效防范和堅決遏制各類校園安全事故的發生，根據華寧縣教育局《關于學校安全工作的意見》和《中小學幼兒園安全常規管理辦法》，寧州中心校切實加強對安全工作的領導，落實安全責任制，完善安全目標管理和獎懲辦法，遏制重特大事故的發生，確保廣大師生的生命和財產安全。近3年學校無重大安全事故發生，教育局年末對中心校安全目標考核無一扣分條款，全鎮學校安全工作步入常態化。

一、健全組織，加強領導。學校安全工作實行校長負責制，具體的安全工作責任分解，要堅持“一崗雙責，在崗有責”的原則細化分解到各個環節和崗位，逐級簽訂責任書，明確直接責任人和第一責任人。教師的安全工作責任要納入教師年度考核，實行一票否決。建立健全安全領導小組，成立學校安全應急小隊，通過演練培訓防范和制止校內突發事件，確保師生的人身安全。

二、健全制度，明確責任。健全學校安全教育制度、安全檢查制度、消防安全規定、危險品管理規定、校園管理規定、宿舍管理規定、門衛制度、飲食（水）衛生制度、學校大型活動、課間活動、課外及外出活動安全制度、電路檢修制度、危房檢修制度、交通安全制度和學校重特大安全事故應急預案。學校安全工作警鐘長鳴，有章可循，做到在居安思危中，遏制重大事故的發生。

三、督促檢查落實，及時整改。各完小組建學校安全工作檢查組，完善措施，明確責任，及時登記，上報《學校安全狀況檢查登記表》、《師生安全事故報告表》、《安全隱患限期整改通知》、《外出教育活動申報表》、《臨時集體活動申報表》、《師生非正常傷亡統計表》、《季報、年報表》、《重大安全隱患情況調查表》、《矛盾糾紛調處報表》等。各項安全工作做到有計劃、有總結、有檢查、有落實、有原始記錄。

四、認真貫徹落實上級安全工作會議、文件、通知精神，提高師生的安全意識和自我保護能力。加強教育，廣泛宣傳，學校安全教育納入活動計劃，通過活動使師生樹立安全第一的思想意識，教給師生臨危時的應急技巧和方法。根據學校實際情況，利用各種會議、講座、培訓活動，以各地各類事故實例和有關安全通知、規定、辦法，積極開展交通、食品衛生、飲用水衛生、個人衛生、消防、森林防火安全、禁毒防艾知識宣傳培訓教育。宣傳培訓教育面達100%。

五、進一步加強學校食品衛生工作，嚴格食品、飯菜進貨、加工、出售過程中的檢查、驗收、留樣登記制度，堅決杜絕群體中毒事件的發生。

六、專人定期開展對校園內的安全巡查、排查，有效預防危險建筑物、山體滑坡等造成對師生身心健康的傷害，做到有詳細記錄備查。有明確的防止溺水事件和泥石流洪災等自然災害的規章制度。

七、健全學校安全預警機制，制定突發事件應急預案，對突發事故能及時作出妥善處理。發生傷亡事故，必須立即向中心校報告，如出現謊報、亂報、漏報、隱瞞不報和報告不及時，造成嚴重后果的逐級追究責任。學校發生安全事故，必須首先全力搶救傷員，妥善處理善后工作，確保師生及其親屬的情緒穩定，保證學校教育工作有序正常進行。

八、積極完成上級交給的各項安全任務，協助消防部門、公安局、安委辦、森林防火指揮部、衛生部門、派出所、保險公司等有關單位搞好安全工作。

九、做好學校內部的矛盾糾紛排查調處工作，有效預防因矛盾激發而引發安全事故。積極配合交警加強對師生的交通安全宣傳教育，防止重特大交通事故的發生。開展的工作有記錄、有措施或制度。

十、為確保出現事故后把損失降到最低，要求各校向全體學生及家長做好宣傳，讓學生自愿投保，如有特殊情況不入保的，必須與家長簽訂責任書。

巧家7萬多學生享受營養餐

本刊訊 近日，筆者在巧家縣鉛廠中學采訪時看到：幾名工作人員正忙著從一輛車上卸下新鮮蔬菜往食堂里送，準備學生的午餐。學校工作人員李興榮邊搬運蔬菜邊對筆者說：“這些大蒜、瓜尖、西紅柿和白菜都是剛從朝陽區菜市場采購來的，學生每天都可免費吃上新鮮可口的飯菜，現在的學生真是幸福呢！”今年春季學期以來，巧家縣已有311所山村學校73 587名學生享受營養改善計劃，吃上營養搭配合理且免費的“營養餐”、“幸福餐”。

農村義務教育學生營養改善計劃是黨中央、國務院為改善農村學生營養狀況實施的一項惠民政策，從2011年秋季學期開始，決定在集中連片特殊貧困地區啟動試點工作，巧家縣被列入試點范圍。

為落實好這項惠民政策，巧家縣按照“安全、衛生、實用”原則及“結合實際，因地制宜，積極探索供餐方式和供餐措施”的工作要求，以學校食堂供餐為主，對無供餐條件的學校，由具備資質的餐飲企業供餐，并實行準入和退出制度；個別偏遠學校，在嚴格規范準入的前提下，由個人或家庭托餐。供餐內容主要有牛奶、豆漿、雞蛋、面包、蛋糕、包子、面包、米線、米飯、炒菜、肉類等，各學校因地制宜制定具體實施細則，做到一校一策。在此基礎上，鉛廠中學等部分學校還大膽創新、積極探索，將農村寄宿制學生生活補助與營養改善計劃經費進行整合，對學生進行全供餐，在保障學生吃飽的基礎上，盡可能做到膳食科學合理有營養。

營養改善計劃工程是一項“民心工程”、“惠民工程”，為把好事辦好、實事辦實，保障每一分錢都落到學生的“碗”里，吃到孩子的嘴里。巧家縣成立營養改善計劃工作領導小組并率先在全市成立“營養辦”，層層簽訂工作責任狀，細化單位職責，落實工作任務：工商、食品藥品監管部門嚴格審核供餐單位、個人的主體資格；農業、質檢部門加強監管，從食物的源頭上把好質量關；衛生、教育部門加強管理和監測學生的就餐環境和健康狀況；監察、審計部門依法對營養改善計劃資金進行監督檢查。同時，成立縣級督導檢查組，每季度深入各鄉鎮、各學校進行督導檢查。各學校還成立了由家長、學生、教師代表等組成的膳食管理委員會，共同參與營養改善計劃管理和監督工作，設置監督舉報電話和電子信箱，確保營養改善計劃工作安全、公開、透明。

巧家縣各鄉鎮、各學校建立完善《教師陪餐制度》、《食品安全管理規定》、《食堂管理規定》、《財務管理規定》、《食品安全事故應急預案》等相關制度，組織學生營養改善計劃成員單位負責人和中小學校長、總務主任、村完小校長及供餐從業人員進行食品安全、膳食營養及健康知識培訓，整合324萬元資金改造108所中小學食堂，配置冰柜等貯藏、加工設備，改善供餐條件，使營養餐工作逐步向實效、科學、合理的方向邁進。

今年春季學期開始，巧家縣中小學農村義務教育學生營養計劃全面開餐。目前，巧家縣已向各學校撥付營養改善計劃補助資金3 000余萬元，除縣城新華小學外，全縣311所農村義務教育階段學校73 587學生均受益營養改善計劃，吃上了“放心餐”、“幸福餐”。鉛廠中學初三年級學生余光花的家長余順富由衷高興地說：“孩子讀書，不但不交書學費，還免費享受營養餐，黨和國家的政策真是好！”（通訊員 施汝坤 陸元華）