建設團結向上的班集體

團結向上的班集體，是經過班主任老師和全班同學的共同努力，形成人人都有集體榮譽感，又有一支過硬的班干部隊伍和良好班風的集體。如何培養團結向上的班集體呢？筆者從以下四個方面談談自己的一些體會。

一、抓住時機，培養集體榮譽感

心理學家認為：“每當學生換了一個新環境，他們往往會產生從頭做起的心愿?！毙律雽W都渴望得到老師和同學的信任，為新的班集體做出貢獻。班主任老師接到新班后應該做的第一項工作就是洞察學生的心靈，了解學生的需求和渴望，把握學生的特點，抓住時機，培養學生的集體榮譽感。

新生入學后的軍訓就是一個培養學生集體榮譽感的良好時機。筆者曾接過一個新生班，軍訓前，筆者發出號召，激發全班同學的積極性，目標就是要奪第一。軍訓中筆者又組織大家積極地為集體做貢獻。軍訓結束時，班內共三個宿舍，其中女生宿舍內務獲得第一名，男生的兩個宿舍分別獲得第二名和第三名，班級隊列和內勤都取得了好的成績。筆者對此及時表揚并鼓勵全班同學繼續努力。在接下來全校組織的廣播體操比賽和歌詠比賽中，筆者組織全班同學積極準備，加強訓練，最終分別獲得廣播操比賽和歌詠比賽的兩個第一名。過后筆者及時組織全班召開了慶祝會，同學們充分體會了集體榮譽帶來的歡樂。

培養學生集體榮譽感的內容是豐富多彩的，而形式又是多種多樣的。但是，無論什么樣的內容、哪種形式的集體活動，它的成功與否都取決于整體，所以班主任必須要求參加集體活動的人都要有高度的組織性、紀律性和堅定的整體性觀念。集體活動培養了全班學生的集體榮譽感，特別是提高了班內差生的組織紀律性，從而為建立一個團結向上的班集體打下了堅實的基礎。

二、知人善任，選拔培養班干部

要想建立一個團結向上的班集體，那就必須具有一支強有力的班干部隊伍。新的班級剛誕生，新生之間相互不了解，班主任應仔細對每個學生進行觀察了解，通過積極組織各種形式的集體活動，觀察他們能否在德、智、體諸方面都表現較好，是否有一定的組織能力，是否具有民主作風，是否善于做社會工作，在學生中是否有一定的威信。在考察并取得同學信任的基礎上，組成班委會。

由于生源的原因，目前技術院校招收的新生一般都沒有擔任過班干部，所以培養班干部是班主任做好班級工作，培養團結向上的班集體的重要一環?；仡欉@些年擔任班主任以來的工作經驗，筆者認為培養班干部可歸納為以下三步。第一步是邊指導、邊工作。此時，班主任要以己為主，在實踐中，手把手地教給他們工作方法。第二步是邊工作、邊指導。此時，工作開展轉入以班干部為主，班主任充當參謀，讓班干部在實踐中體會和思考。第三步是當班干部逐步培養成熟后，班級工作全部交給他們做，這時班主任的責任就是幫助他們不斷地總結經驗并達到更高標準，使之不斷提高自身水平。

三、依法治班，培養良好的班風

國有國法，校有校規，作為班級也要有一套管理制度。為保證班級的健康發展，筆者在班級管理過程中試行了以下制度。

1.值日班長制

筆者將5名班干部分配到5個學習、生活和勞動小組中，每人每周值日一天。其職責是將學生早操、課間操、晚自習、升旗、下午點名、勞動衛生、上課出勤、課堂紀律、違紀事件和好人好事等全天情況都記錄在班級日志上，班主任次日上課前進行總結及表揚和批評。這樣，班主任就能對班級事務胸中有數，把班內存在的問題和不好的苗頭消除在萌芽狀態之中。

2.班干部責任制

筆者讓5名班干部各自負責本組學員的課堂筆記、作業檢查工作，每周各小組的檢查情況由學習委員統計好后匯報給班主任，每學期評選一次作業和筆記，獎優罰劣。采取這項措施后，筆者要求學生每堂課都得有筆記，這使得學生的課前準備更加充分，課堂紀律明顯好轉，學生的學習自覺性也有較大提高，特別是對差生起到了督促作用。

3.家庭聯系制

學校的學生來自六區三縣，班主任不可能和每一位家長經常見面。為了保證老師和家長經常取得聯系，筆者建立了家庭聯系本。班干部兩周一次針對該小組成員的在校情況寫出總結，由班主任審閱簽名，然后學生將聯系本帶回家與家長溝通，再由家長寫出建議或意見后，學生按時帶回。通過建立家庭聯系本，保持了家長同老師的經常聯系，家長能隨時了解到自己孩子的在校情況，因而得到了許多家長的高度贊揚。家庭聯系制對學校的規劃和發展以及學校新規定的各項制度也起到了一定的宣傳作用。

4.班級每日固定活動制

自入校至上學期末，該班連續四學期堅持每日學唱一首歌制度。時間安排在早上和下午第一節課預備之前進行。我們分別學唱了《扛起革命槍》《我是一個兵》等軍隊歌曲，《保衛黃河》《長征組歌》等革命歌曲。此項固定活動陶冶了學生的情操，增強了學生的意志，提高了大家的組織紀律性。

5.獎懲嚴明制

班級管理應堅持被法治班的原則，明確規定班級管理的獎懲措施。班委首先討論拿出具體方案，然后經過全班同學反復討論通過后，由班長負責實施。班級獎懲措施由生活委員監督執行，尤其要做到一視同仁，班干部出現違紀行為，應加倍懲處。

四、率先垂范，做班內普通一員

身教重于言教。我們要求學生做到的，班主任自己應當首先做到。筆者印象特別深的有兩件事。

第一件事情是筆者剛接這個班時，班中有五六名學生紀律比較差，并形成了一個小團體，組織集體活動很困難，班級榮譽感很淡薄，以前在學校組織的活動中，班級從未取得過好名次。筆者通過調查發現，這個班的女同學比較上進，有幾個同學的體育成績較好。當時正值學校要開田徑運動會，筆者就以此為突破口，號召全班同學積極訓練，爭取女子團體奪得好成績。同時，筆者在課余時間帶著大家積極訓練。比賽結束時，該班以女子團體總分以比第二名高出二十多分的好成績奪得第一名。同學們分享了獲得集體榮譽的喜悅后，筆者趁熱打鐵，鼓勵大家爭取在接下來的“七一”黨的生日歌詠比賽中取得好成績。剛開始，由于班內一小部分差生的散、亂、差，把活動搞得像一盤散沙，使這次活動的組織工作遇到了很大困難。針對當時的情況，筆者就向同學們立了軍令狀，不論是刮風下雨，早上、中午的兩次活動任何人不許遲到，包括班主任，由班長負責考勤。結果活動組織得非常順利，在“七一”歌詠比賽中我班取得了第一名的好成績。在接下來學校組織的新生軍訓結束會操比賽中，該班又獲得了軍訓會操第一名的好成績。

另一件事情是該班有個女生的父親突然病逝，其母親又身體有病，該生有可能因此而失學。筆者當即召開了班會，說明了該同學的遭遇，認為大家不能坐視不管。筆者建議同學們伸出援助之手，略表大家的心意。筆者首先帶頭捐款，接著同學們積極響應，班團干部都起到了帶頭作用。筆者派班長和團支書代表全班同學向學生家長帶去了大家的關心和慰問。該同學非常感動，事后第二天就來校上學了。從此后該同學的學習和表現進步很大，學習成績從班內的25名提高到第14名。特別值得一提的是，在即將召開校運動會之前，雖然體育是該同學的弱項，但為了班級榮譽，她刻苦訓練，竟然獲得了跳高、跳遠兩個第五名的好成績。

綜上所述，培養學生的集體榮譽感，選拔和培養優秀班干部，強化班級管理，以法治班，班主任以身作則，處處起模范帶頭作用，當好班內的普通一員，是培養團結向上的班集體的根本要素。

（作者單位：淄博市技師學院）