欽州學院涉海學科專業群持續發展的策略研究

【摘要】從營造海洋學科文化氛圍、建立與廣西海洋經濟發展互動的涉海學科專業群建設機制、完善涉海學科專業群建設的運行機制、融入區域創新體系中發展涉海學科專業群等方面，闡述涉海學科專業群發展的策略。

【關鍵詞】欽州學院 涉海學科專業群持續發展 策略

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）08C-0039-03

學科專業群是社會需求變化與學校內在發展相結合的產物，學科專業群的完善是一個逐步發展的過程。欽州學院涉海學科專業群的持續發展，必須遵循高等教育規律和海洋學科的發展邏輯，采取科學的策略，在夯實基礎、深化改革、提高水平的基礎上，逐步擴大和完善自己的涉海學科專業群。

一、營造海洋學科文化氛圍，浸潤涉海學科專業群發展

蘊涵著學科內部成員共同認可并內化于心的道德觀念、思想意識、信仰、工作態度，以及在教學、研究等學術活動中自覺遵循的行為準則和規范的學科文化，在自身的發展過程中，當它呈現出積極進步的良性特征時，會派生出新的學科文化內容，或與不同的學科文化整合形成另一種新的學科文化體系，從而推動學科間的融合，促使學科向廣度和深度邁進得以發展。同時，學科文化通過價值觀念體系、工作習慣、思維方式等，對人的發展起著指導和規范作用，有助于人們在特定的環境熏陶中相互感染、相互學習、相互制約，形成統一規范的思想觀念、道德品質和言行舉止，起到增強學科凝聚力、協調人際關系、培養團隊精神的作用，促進學科專業的建設和學科專業群的形成。

然而，學科文化是一定范圍內、在學科建設與發展過程中，從簡單到復雜的波浪式前進和螺旋式上升的運動形態，必須通過建設和培育才能形成。欽州學院目前存在于涉海學科專業群和學科專業建設與管理中的“文化”因素，還缺乏科學意義上的海洋學科文化的特征。而涉海學科專業的發展離不開海洋學科文化的浸潤與導引。欽州學院要引領涉海學科專業群持續、縱深發展，必須注重海洋學科文化與院校文化的營造，在尊重各個具體的海洋類學科文化的基礎上，強調兼容并包的精神，突出跨學科的特點，保障涉海學科專業群能夠在自由寬松、團結協作、公平競爭的文化氛圍下發展。可采取以下措施加強海洋科學文化的建設。

（一）凝練鮮明的海洋學科方向。要根據現有的涉海學科專業群基礎，發揮自身的區位和地緣優勢，著眼于廣西建設“海洋強省”的長遠發展，并充分預見到海洋科技的發展，圍繞海洋學科方向進行凝練，大力推進涉海學科專業的交叉與融合，突破原有的學科界限，使海洋學科方向相對集中與穩定，涉海學科專業結構更加優化，涉海學科專業辦學定位更加準確，建設重點更加突出，海洋特色更加鮮明，培養出新的涉海學科專業群，服務廣西海洋經濟發展。

（二）匯聚海洋學科人才，構建海洋學術團隊。涉海學科學術隊伍是海洋學科文化的載體，能夠組織和帶領學科成員開展教學、科研和各類學術活動的涉海學科帶頭人，對涉海學科的生存和發展起著決定性的影響。欽州學院要建設具有競爭力的涉海學科專業群，必須下大力氣引進或培養在國內同一領域享有較高知名度的學科帶頭人和一批教授、博士，通過各種合作將廣西區內外海洋研究機構的專家學者匯聚起來，并每年選派中青年教師赴國內外科研院所進修深造，提高中青年教師的教學科研水平，組建強大學科專業團隊，形成涉海學科的老中青學術梯隊。欽州學院要在涉海學科專業群的建設上有新的突破和大的發展，就要組織開展各種活動和采取科學的策略措施，培養和增強學科團隊、教學團隊的集體榮譽感和自豪感，調動和激發學科成員的積極性和創造性，將自己融入到涉海學科專業發展的集體事業中去，共同創造、分享學科專業的榮譽和成果，形成良好的涉海學科學術隊伍建設環境和濃厚的和涉海學科文化氛圍，在實現自我發展和滿足高層次精神需要的同時，帶動學術團隊的成長和涉海學科專業群的健康持續發展。

（三）大力開展校園文化建設，塑造海洋人文精神和海洋科學精神。大學校園文化建設重要內容之一是學科文化建設的培育。而學科文化在和諧的校園文化建設中又扮演著重要的角色。欽州學院要打造海洋辦學特色，其校園文化建設就應凸顯海洋學科文化的內容，注重海洋人文精神和海洋科學精神的塑造。一是要積極組織校園海洋文化活動和開展宣傳認識海洋、熱愛海洋、保護海洋、合理開發利用海洋的社會活動；聯系地方實際，開展與海洋有關的人文社會科學研究，在理論上探討海洋文化的問題。二是建設具有海洋特色的高品位的建筑、設施以及以海洋為主題的景觀，營造校園海洋文化環境，體現海洋學科特有的理念和學科發展的精神氛圍。三是舉辦各種形式的涉海學科專業的科研教學學術交流活動，組織涉海學科的跨學科研究，為涉海學科注入生機和活力；推動學科間相互融合、滲透，促進涉海學科交叉綜合和發展，使人才在學科文化的特定氛圍中成長。

（四）創建良好的海洋學科文化發展的軟硬環境。良好的軟硬件環境既是形成學科文化的基礎，又是涉海學科專業群持續發展的前提。軟環境是指完善的組織結構和制度，以及良好的學術氛圍。為此，要加強涉海學科專業群的制度建設。通過制度建設，堅持學術性價值導向，形成良好的尊重學術、尊重人才的校園人文環境，在行政管理人員、教師和學生之間建立起一種良性互動、和諧共進的人際關系，為學術發展營造濃厚的文化氛圍，使海洋學科專業群在濃厚的文化氛圍、自由的學術空氣，平等、融洽的人際關系，民主、寬容的科學精神等文化層面上發展。硬環境是指要擁有開展教學科研的物質基礎和平臺，能夠為學科發展提供良好的實驗、研究環境和條件，包括有實驗室、儀器設備或者相關研究基地、創新平臺等。學科專業基礎設施建設薄弱的欽州學院，要創建良好的海洋學科文化發展的硬環境，保障涉海學科專業群的持續發展，就必須加大投入，加快建設步伐。一方面，應盡快建設好“北部灣海洋研究和教育中心”大樓，購置完善該中心所屬各研究機構的儀器設備配置，強化涉海學科專業的實踐基地建設，提高涉海學科專業教學儀器設備的現代化水平。另一方面，應根據北部灣沿海科技創新和產業發展需求，圍繞海洋產業、海洋生態環境等地方經濟社會發展和海洋科技研發重要領域，與區內外高校、科研機構和企業合作，融合多學科，規劃建設北部灣海洋科技創新平臺和北部灣臨港產業科技創新平臺。

二、建立涉海學科專業群與廣西海洋經濟發展的互動機制

高校學科專業群建設在受到所在地區產業集群經濟影響的同時，也對產業集群的發展有著重要的推動作用。產業結構調整發展與學科專業群建設的關系通過人才供需結構和科技成果的應用得以反映。產業群發展和學科專業群建設的互動是兩者相互聯系、相互促進和提高的過程，要有效實現兩者的互動必須建立相應的機制。欽州學院涉海學科專業群要想在服務廣西海洋經濟中持續發展，就要順應海洋產業群發展的要求，深入研究廣西海洋產業集群、產業鏈的戰略發展對涉海專業人才層次、結構、規模的變化的影響，按照產業集群、產業鏈的發展戰略要求，采取措施建立與廣西海洋產業群發展互動的涉海學科專業群建設機制，使涉海學科專業群滿足海洋產業集群、產業鏈對人才需求，實現廣西海洋高等教育對海洋經濟發展的智力支持和人力資源保障。

（一）建立與海洋研究機構、涉海企業人力資源的共享機制。進一步深化改革，采取措施促進涉海學科專業與海洋科研單位合作承擔科研項目、開展課題研究；與涉海企業聯合開展人才培養，加強產學研合作，廣泛進行人員交流、合作開發活動，合辦科技創新機構，人員培訓機構和共建實驗室等，把教育科研和實踐教學擴展到企業生產、技術開發一線，把為海洋產業、涉海企業提供人才培養及培訓工作與涉海學科專業建設相結合，從而形成教學和服務的統一、學校與企（事）業單位的雙贏，并通過制訂的政策和制度建立雙方的人力資源的共享機制。

（二）構建海洋行業（企業）參與涉海學科專業群建設的機制。學校在爭取政府對涉海學科專業建設優先投入政策和加大扶持力度，引起社會對高校開設涉海學科專業關注的基礎上，通過政府相關部門如海洋、海事等部門的組織協調，邀請海洋產業企業和其他社會組織參與論證涉海學科專業的發展規劃，構建學校、行業企業和其他社會組織等多方參與的涉海學科專業群建設評估模式，建立涉海類專業畢業生就業和發展狀況跟蹤調查制度；定期開展對涉海學科專業群建設的檢查和督導，強化來自海洋行業等相關方面的社會監督機制，促進學校實現自主發展、特色發展，促進涉海學科專業建設始終貼近廣西海洋經濟協調發展。

（三）建立與海洋產業發展相適應的多渠道籌資建設涉海學科專業的機制。欽州學院要把涉海學科專業群做大做強，必須解決涉海學科專業群建設經費的支撐問題和經費配套機制，以保障涉海洋學科專業群的建設順利進行和持續發展。一是在廣西實施海洋經濟發展規劃時，爭取自治區財政專項支持，逐年增加涉海學科專業建設經費投入，并列為常設預算項目。二是要爭取海洋、海事、教育等部門對對接海洋產業發展開設的涉海學科專業，給予項目辦學經費和資金政策等方面的傾斜支持。三是充分利用國家海洋產業政策和地方政府扶持海洋經濟發展的措施，通過各種方式吸收企業等社會力量資金建設涉海學科專業。四是與海洋、海事管理機構和涉海企業及其主管部門開展廣泛的教育、科技等方面的實質性合作，爭取更多的研究和發展資金，保障涉海學科專業群穩步發展。通過上述各種形式拓寬資金籌措渠道，實現涉海學科專業群建設資金來源的多元化，提高涉海學科專業群發展的能力。

（四）與地方政府及涉海企業建立緊密聯系的工作機制。欽州學院應做到：一是與廣西沿海地區市級政府建立和完善政策體系，打破高校服務地方建設、地方支持高校辦學的政策瓶頸，通過明確雙方發展海洋經濟的責任與義務，制定科學的規劃與實施計劃，建立穩固有效的服務與支持關系。二是主動尋求與廣西沿海地區市級政府或涉海行業（企業）共建的辦事機構，通過其落實政策、溝通各方、傳達需要、研究情況、解決問題，保障學校涉海學科專業群的建設能更好地服務地方海洋經濟發展，以及使地方支持學校學科專業建設，促進學校發展的渠道暢通和工作常態化。三是積極與地方政府及涉海行業（企業）共建各類互動平臺，如成立海洋資源開發與生態環境保護咨詢服務站、科技開發與課題研究合作服務工作中心，定期開展活動，為涉海學科專業教學科研人員和地方及企業技術人員的直接交流與合作創造條件，進一步推動學校涉海學科專業群的建設及其直接服務海洋經濟發展的適切度。

三、不斷完善涉海學科專業群建設的運行機制

為了適應廣西海洋產業群的不斷發展，形成產業集群，欽州學院涉海學科專業應在現有涉海學科專業群的基礎上，以重點海洋學科為核心，通過涉海學科相互間的耦合共振，對其他相關學科產生輻射與凝聚作用，將若干密切相關、互動性強的學科組織在一起，形成進行人才培養、科學研究和技術開發的多學科有機綜合體，及其產生和發展的群落效應推動涉海學科專業集群的生長。然而，它的實現，必須以不斷創新完善涉海學科專業群建設運行機制為前提。

（一）建立學科帶頭人負責制。在涉海學科專業建設中，實行學科帶頭人負責制。以實施學科帶頭人負責制為切入口，根據涉海學科專業建設、海洋科技發展與人才培養的需求，遴選和培養一批涉海學科專業帶頭人，加強創新型海洋領軍人才隊伍建設和涉海學科團隊建設，打造涉海科技人才有序匯聚、健康成長、人盡其才的良好環境，以盡快提升涉海類師資與科技人才水平。學校要明確二級學院行政負責人與學科帶頭人之間的責權利，對學科帶頭人實行崗位責任制管理，賦予學科帶頭人一定權利、相應的職權。為了激發學科帶頭人的工作熱情，鼓勵創新，使他們的責、權、利相匹配，應制定學科帶頭人指導團隊建設與管理的相關規定，對學科帶頭人的學術水平、思想政治表現、教學成果、科研能力、崗位聘任、隊伍建設和培訓、考核與獎懲等方面進行明確細致的界定，并定期考評。

（二）建立高校之間涉海教育資源的共享機制。要本著優勢互補、共同發展的原則，加強與區內外的高校之間加強聯系，開展海洋教育、教學、科研和產業開發等領域的合作，實行涉海學科專業共建，人才資源和教學資源共享；在廣西區內開設有涉海學科專業的高校中，通過建立聯席會議制度，建立教學互動合作機制和涉海教育資源共享機制，推動教師跨校教學，學生跨校選課，學分互認。欽州學院應首先通過利用建成的海船船員教育和培訓中心和其他的海洋教育資源主動向其他高校開放，開創高校之間合作實現教育資源共享的局面。

（三）建立健全涉海學科專業群建設管理制度。學科專業群由于學科之間、專業之間、學科與專業之間具有交叉性、融合性，因此引出的矛盾和利益關系顯得尤為復雜。學科專業群內科研項目的實施、成果的共享、工作激勵機制等問題都有賴于一個科學有效的管理方法和評價機制去協調和管理。為適應涉海學科專業群的建設發展要求，欽州學院應建立健全包括行政管理、科研教學管理和資源利益分配等各項規章制度，用規章制度來理順各種關系，使涉海學科專業群中既有激烈有序的競爭又有默契的協作，形成有機結合的狀態，趨于發展的交叉性和融合性。同時，在涉海學科專業群的建設過程中，明確職責，完善監督管理和評價機制。通過建立和實施完善的管理制度，科學有效地處理既有精細分工又有廣泛協作的學科專業群內的復雜關系；協調全體教學科研工作者的行動，激發他們的積極性；組織發揮涉海學科專業群各種要素的作用，提高學科專業群的整體效能；實施監督和評價，規范涉海學科專業群的建設；使涉海學科專業群的建設達到既定的規劃目標，取得建設的最大化效益，健康持續地發展。

四、在融入區域創新體系中發展涉海學科專業群

區域創新體系是指在一定區域范圍內，將經濟發展的新要素或實現要素新組合方式引入區域經濟系統中，從而形成促進創新所需的各種資源得到有效的整合，各種先進要素得到合理配置和使用的體系。地方高校是區域創新體系不可缺失的主體要素，欽州學院應發揮區域創新體系主體要素的作用，發展涉海學科專業群。

（一）主動融入區域創新體系，推進涉海學科專業群發展。學科專業建設是高校提高辦學水平、創新知識、培養人才的重要基礎和手段，也是服務社會的重要平臺。產業的發展需要高校學科創新的推動，產業集群是科技創新的有效溫床，是創新因素的集聚和競爭動力的放大，地方高校的學科專業建設只有緊密結合區域產業發展的需要，才能有所創新，有所作為，才能創出特色。因此，欽州學院應在與廣西海洋經濟發展相關聯的學科領域有所作為，涉海學科專業群的建設應主動與廣西海洋產業融合，把涉海學科專業的創新動力和資源集中到海洋經濟發展的人才培養與社會服務的目標上，即融入區域創新體系中，力求涉海學科專業群的發展與區域創新體系及創新對人才的需求吻合，與廣西海洋產業規劃的要求相一致，大力發展與海洋新技術、海洋新產業相關的學科專業，構建新的涉海學科專業群。從而實現涉海學科專業群的持續發展，形成自身的地方性、海洋性辦學特色。

（二）產學研結合實現區域創新主體要素融合，增強涉海學科專業群發展的動力和資源。企業、高校和科研機構三個創新主體要素，按照“利益共享、風險共擔、優勢互補、共同發展”的原則，共同開展技術創新的活動，既是市場經濟與知識經濟結合的必然產物，又是區域創新體系的重要組成部分。欽州學院要實現涉海學科專業群建設與廣西海洋經濟發展的相結合，就應加強與海洋科研院所和涉海大中型企業的合作，走產學研合作辦學的道路。通過產學研結合的形式，實現區域創新主體要素的有機融合，涉海學科專業群建設與海洋科研機構、企業緊密的結合，不僅能使人才資源、科研資源、智力資源等社會各類資源得到整合，實現有效配置，

較好開展海洋人才培養、課題研究、新產品開發和進行技術改造；而且能促進各種創新要素的互動，不斷提高區域創新能力，有效推動涉海學科專業群與海洋產業群的加速融合，有力地促進涉海學科專業群的建設與發展。

學校可以利用區域創新體系和創新平臺，在政府的支持和協調下，實現地方科研機構實質性融入高校，或學校與地方科研合并成新的共建機構，沖破體制和機制的禁錮，解決一直以來科技與教育兩個系統缺乏足夠的合作與交流，致使地方科技資源和人才資源未能充分發揮作用和沒有在全社會范圍得到有效配置，以及廣西發展海洋經濟人才不足與科技力量薄弱的問題。同時，可以更好地適應廣西海洋經濟的發展，根據需要，確立重點發展的涉海學科專業，以及重點攻關的科研項目，來吸引和凝聚海洋學科優秀人才，為涉海學科專業群發展積聚人才資源，并積極開展科技創新活動，為區域創新體系建設提供有力的支撐，促進區域創新活動的開展。

（責編 吳筱）