我看家庭實驗室

摘 要：動手又動腦，才會有創造。家庭實驗室是培養孩子對科學的興趣和求知欲，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，開發他們的創造潛能的有效途徑，是科學課教學的延伸，更是學生科學素養提升的實踐基地，對學生科學素養的提升起到了不可忽視的作用。學校教育只有適合孩子的發展需求，廣泛開展有趣的科學探究活動，才能真正實現高質輕負的目標。

關鍵詞：科學課； 家庭實驗室

中圖分類號：G623.6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）12-076-001

家庭實驗室是培養孩子對科學的興趣和求知欲，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，開發他們的創造潛能的有效途徑，是科學課教學的延伸，更是學生科學素養提升的實踐基地。

一、家庭實驗室是什么

不要想得太復雜，家庭實驗室，不是在家中建立一個類似于學校實驗室，需要很多的專用儀器，只需要一小塊屬于孩子自己做實驗、觀察、制作等活動的場所，可以是陽臺、書桌……甚至是廁所，一些常用的工具、器材，如尖嘴鉗、鑷子、螺絲刀、電池、剪刀、膠水、空飲料罐、礦泉水瓶、紙盒等。簡而言之，家庭實驗室是孩子在家中進行科學探究、實驗、制作的一方小天地。這些角落在家長的幫助下，變成孩子們的家庭工坊、家庭模型修理廠、家庭植物園。

二、家庭實驗室的作用

科學實驗在科學課學習的過程中是不可或缺的。課堂教學中老師要組織學生做實驗。為什么還組建家庭實驗室呢？我認為，作用是任何其他手段都取代不了的！課堂是孩子學習的主陣地，課堂的延續，只需一小塊空間，就能幫助他們體驗科學活動的過程和方法，為后續的科學學習、其他學科的學習、終身學習和全面發展打下基礎，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，豐富他們的童年生活，開發他們的創造潛能。

1.增強了學生終身學習的能力

小學科學涉及物理、化學、生物、地理等學科的知識。引導學生自己獲取這些知識，并在這個過程中培養科學素養，需要足夠的時間和空間進行觀察、實驗、思考、分析和討論。在多數情況下，課堂40分鐘是不夠的，有時教師在課堂上沒有把活動開展得充分、深入，課堂上教授的探究方法，也只有通過不斷地實踐，才能成為學生固有的技能，我們建立家庭實驗室，就能把課堂探究有效的向課外延伸，讓學生利用生活中的物品，進行試驗，發散思維，進一步激發了探究的熱情，很好的呵護了兒童與生俱來的好奇心和求知欲。

贊可夫指出，讓學生們自己提出目標，擬訂行動計劃，可以產生一種強有力的動機，使他們去克服完成既定任務道路上所遇到的困難。這就是家庭實驗室存在的魅力。我教學《簡單電路》，五年級學生在課堂中能掌握基本的聯接方法，但是課后不實踐，到六年級參加科技活動，安裝電動模型時，我發現學生已經遺忘了。開展家庭實驗室以后，學生在家中進行相關的實踐，如做一個小電筒、修理一下電動玩具，電路的知識就得到了實踐，久而久之，就會固化為技能。在實踐中我的學生自己發現了開關在并聯電路支路和干路中的不同作用，探究了串聯、并聯電路燈泡的亮度……家庭實驗室的建立幫我達到了“授之以漁”的目的。

2.與其他學科結合，培養長期觀察的能力，成為實驗真正的主人

涉及生物、天文方面的內容，往往需要學生長期堅持不懈的觀察、記錄，養成良好的科學品質。比如《種子的萌發》，我讓學生在課堂學會了如何觀察、比較，利用家庭實驗室，回家每天觀察種子萌發情況，我和語文老師商量布置了觀察日記，全班學生對種子萌發過程做了詳細的觀察記錄，并指導部分學生形成科學小論文。同樣的方法讓學生用更長的時間觀察了月相的變化、氣溫的變化……

3.拓寬資源，增進親子關系

家長是孩子的第一任老師，家庭實驗室的建立，孩子在父母的幫助下更好的完成小實驗、小探究。用好了學生家長這一教育資源，提高了學生的科學素養，培養了親子之間的感情。

三、如何建立家庭實驗室

1.營造氛圍

（1）建立家校聯系簿。在學生自備的實驗記載簿上，做好家長評價。

（2）開展“我感興趣的實驗”比賽。

（3）利用學生電視臺，走訪優秀實驗學生。開展小小科學家評選、優秀家庭實驗室評比。

2.有效指導

（1）上好每節科學課，幫助學生掌握實驗的基本技能。

（2）做好安全性的指導。簡單電路實驗用1-2節干電池，不使用家庭照明電源等。

（3）利用一切可利用的平臺指導學生，幫助學生解決實際困難。如收集趣味小實驗，編寫《家庭實驗指南》，指導學生開展實驗，實驗中要用家庭中常見的物品代替實驗室里的儀器。再如建立家庭實驗QQ群，組織學生交流，互相幫助。

人有兩個寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考，動手又動腦，才會有創造。家庭實驗在發展學生智力，豐富學生知識，鍛煉學生意志，培養學生科學態度、科學精神等方面有積極的作用。學校教育只有適合孩子的發展需求，廣泛開展有趣的科學探究活動，才能真正實現高質輕負的目標。