構建大美教育 奠基美麗人生

摘 要：在教學實踐中堅持“以美育人”的工作思路，把美育與德育、智育相結合，相滲透，提出了“構建大美教育，奠基美麗人生”的辦學口號，把“建大美校園，塑健美師生”作為辦學目標，并按照“校園環境美、課堂教學美、師德高尚美、學生品行美、高雅藝術美”的五個部分來具體實踐和闡釋學校辦學理念，在這一指導思想的引領下有效開展學校各項教育教學工作，提高辦學質量，提升辦學品味。

關鍵詞：構建； 美育； 欣賞； 創造； 奠基； 發展

中圖分類法：G40-014 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）12-106-001

一、“大美教育”的概念和理論支持

“美育”的概念早在古代漢末魏初之際，著名的“建安七子”之一的徐幹可能是人類歷史上最早提出“美育”概念的人，他的“美育”概念揭示了中國古代歷史悠久的禮樂教化的美育傳統和美育觀念。

美育可以分為狹義和廣義兩類。

所謂狹義美育，專指“藝術教育”，其一般的定義是認為美育指“美感教育”、“審美教育”、“審美觀和美學素養教育”等。

所謂廣義美育，有人認為：“真正的美育是將美學原則滲透于各科教學后形成的教育”，即“大美教育”。

大美教育以形象為手段，以情感為核心，以實現人的全面發展為宗旨，培養學生具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養，具有認識美、欣賞美和創造美的能力。

二、“構建大美教育，奠基美麗人生”辦學理念的內涵及實踐

1.校園環境美

古人云：養移體，居易氣。環境對人的影響和塑造起著潛移默化的重要作用。我校歷來重視校園環境建設，把它作為整個育人工作體系中的頭等工作來抓。整個校園建筑風格為仿園林式建筑風格。紅瓦飛檐，立柱長廊，小橋荷塘，石山花架，仿佛讓人置身于風景秀麗的江南園林。

學校景色秀麗，環境優雅，小橋流水，荷塘假山，詩情畫意，校園里處處是景，可以說是精心設計，景隨步移，目前已經行成了素有“八里十景”之稱的美景綠化帶。每處風景都別具特色，再加上搭配各種植物，一年四季不同，顏色不同，景色不同，感覺不同，令人流連忘返，心曠神怡。

2.課堂教學美

美育中，學生是主體因素，教師是主導因素。教師勞動的顯著特點就是挖掘“美”對學生進行審美教育。通過美的情感、美的言辭、美的理性、美的氣度、美的結構，揭示新思想、新科學的科學性、真理性、來點燃學生的學習熱情，使之受到美的熏陶、美的啟迪，培養學生對科學與真理的美好追求，從而開發學生智力。

課堂教學中，通過美育，學生將他們掌握的基礎知識和基本技能運用于社會實踐，達到美化生活，美化心靈的目的。這樣既創造了美，又培養了學生的創造能力。從這個意義上講，美育促進了創造。當美麗的課堂授漁人時，我們的學生就會具備了高度的審美能力，對美就有著不懈的追求，引發出創造美的欲望，美育如春風化雨滋養學生的心靈，使他們形成高尚的人生境界，受益終生。

3.師德高尚美

教師，為人師表也。教師的一言一行處處時時刻刻都影響熏陶著學生。一流的學校不僅要有一支敬業愛崗的教師隊伍，更要有一支業務精湛的教師隊伍。我校一直堅持名師領路，共同成長的策略。首先要重點培養，通過選苗子、壓壓力、定計劃、助成長、解后顧等一系列有效措施，先培養出一個或幾個名教師，然后輻射效應，從而共同進步成長。

4.學生品行美

學生天性活潑好動，愛玩，貪玩，但許多學校迫于對學生意外傷害事故的壓力，采取了壓抑限制手段，把學生禁錮在教室內，剝奪了孩子課間玩耍的權利。顯然這種因噎廢食的做法是不可取的。問題的關鍵在于如何引導學生玩。我校堅持“在玩中發展，在玩中成長”的做法。學校積極收集民間傳統體育活動項目，選擇一些安全性高，娛樂性強，符合兒童年齡特點的活動項目在學生中推廣普及。通過合理的引導，課間打鬧追逐的少了，文明游戲的多了，既鍛煉身體，陶冶身心，又合理放松，有助學習。

5.高雅藝術美

一個不懂得欣賞美，不知道追求美的學生，不是一個健全的學生。學校以藝術教育為辦學特色，立足于大面積提高學生的藝術文化修養和技能，堅持面向全體，真正使學校特色變成全體學生的特長。為此學校先后制定研究課題，開發校本課程，編寫校本教材，調動學習熱情，激發創作欲望，在藝術教育內容選材上精挑細選，以傳承歷史文化為己任。以徐州博大精深的漢文化為重點，參加了江蘇省重點課題——鄉土美術教學的研究，承擔了“畫漢畫”、“民間玩具”和“民間剪紙”三個子課題的研究，目前已順利出書、結題。2007年學校成為教育部重點課題《成就未來——蒲公英行動之中國民間和鄉土文化資源與美術教育研究》的課題實驗校。2008年—2010年我校積極參與編寫由徐州市教研室組織人員編寫的徐州鄉土美術教材《創意漢化》和《黃河古道——裝飾畫》的工作，兩本教材分別由江蘇科技出版社和江蘇美術出版社出版發行。目前這兩本教材依然在我校循環使用。同時我校還自行編寫了校本教材一本——《茅村漢畫》。科研工作結出的累累碩果，既豐富了我校藝術教育內容，開闊了學生視野，極大地提升了師資水平和學校知名度。

此外我校還積極走出校門，加強交流與學習，多次參加高規格比賽和承辦高規格教學展示活動。我校參加了徐州市教研室承辦的“民間藝術進課堂”的全省教學展示活動。由我在漢畫像石博物館里利用館里國家一級文物《迎賓圖》拓片，面向來自全省的美術骨干教師執教《漢畫像石》一課，使全省13個市的教研員、美術教師和學生代表深深的感受到了徐州漢文化的魅力。

扎實的校本課程、豐富的教育活動、高產的藝術創作、高超的師資隊伍，使我校藝術教育碩果頗豐。我們堅信在“大美教育”的辦學思想指導下，我校一定會辦學特色更加鮮明，辦學成績更加突出，構建大美教育，奠基美麗人生將是我們不懈的追求。

參考文獻：

[1]徐幹.中論·藝紀

[2]鄭培枝.今日教育，2010年第2期