淺談如何讓學生愛上寫作

十幾年的語文教學工作使我深深地感受到：語文難教，寫作教學更是難上加難。一直以來學生對寫作總是存在畏懼心理，“冰凍三尺非一日之寒”，學生作文成績始終難以提高。在教學實踐中，許多教師非常重視課文教學，計劃周密，教學嚴格，檢查全面，教學效果立竿見影。而在寫作教學中卻無所適從，一籌莫展，認為作文不是教師教出來的。因此，寫作教學沒有一個明確的計劃，即使有也缺乏系統性，往往是隨心所欲，甚至應付了事。

如何才能擺脫上述窘境，確立好寫作教學中的師生地位，從而有效實施寫作教學呢？我認為從當前高中寫作課的諸多表現看，要確保寫作教學的實效性，端正和進一步更新教學觀念，在寫作教學中充分發揮學生的主體性，恰當體現教師的主導作用，為學生的寫作提供有利條件和廣闊的空間，減少對學生寫作的束縛是首要問題。同時，從方法層面看，師生雙方默契配合的寫作教學，如同開闊的精神地平線上導與馳的藝術。只有這樣，寫作教學的春天才會真正到來。

那么如何激發學生寫作興趣，讓學生愛上寫作呢？我認為主要體現在以下三個方面：

一、調動學生的主體意識

對于高中生來說“寫什么”是“如何寫”的靈魂和核心，前提和基礎。“如何寫”的每一個過程，無不是“寫什么”的具體體現，從“寫什么”的角度去解決“如何寫”，才是抓住了問題的要害。課標已經指出，寫作的真正源頭在生活；或者說，學生的思想和情感源自樸素而意蘊頗豐的日常生活。因此，指導學生參與生活、觀察生活、感悟生活，發展學生的寫作思維是寫作教學的首要任務。語文教師的使命就是創造條件、提供機遇，“導”學生投入生活之海任其暢游。正如葉圣陶先生所說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個不停。”

二、激發學生寫作興趣

“題好一半文”，只有學生感興趣的題目，才能激發他們的寫作熱情和強烈的表達欲望，才能變外加的“要我寫”為“我要寫”，變寫作負擔為寫作樂趣。長期以來，我們在命題上存在著很大的盲目性和隨意性，脫離學生的生活實際和認知水平，致使學生無法寫出真情實感之作，很難說出自己想說的話。所以，寫作之前教師的命題至關重要，一定要符合易于動筆，樂于表達，以我手寫我心的原則。

葉圣陶說：“凡是賢明的國文老師，他出的題目應不超出學生的經驗范圍。”作文命題最基本的要求是貼近學生的生活，符合學生的認知水平。一個好的題目它應像鮮花吸引蜜蜂那樣吸引學生，讓學生一見傾心，于是興趣頓生，躍躍欲試。寫這樣的作文，學生平時生活的積累會奔涌筆下，平時積聚的情感會如潰堤般宣泄，好文章就自然水到渠成。作文命題還應具有一定的開放度，讓學生可以發表不同的意見和看法，給學生以思維的空間和思維的自由。

《課標》提倡學生“自主擬題，少寫命題作文”。只要是從激發學生寫作激情角度說，教師指導學生在生活積累、思想深度開掘基礎上建立作文題庫的方法，也不失為一條簡潔可行、易于操作的途徑。首先將學生分組，每組提供備選題目，闡述出題理由；其次，全班篩選；再次，正式建立作文題庫；最后，每個學期都對作文題庫進行滾動式更新，激發全班競選題目活力。建立了學生們喜歡瀏覽、徘徊的“精神家園”，他們的心中就會時時涌起寫作的熱情和沖動，這樣的“零距離”寫作不就是一種享受嗎？

三、發揮教師的指導作用

當學生有了一定的生活積累和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考，并強烈的想要釋放、宣泄和自我展示時，教師的指導是有積極作用的。教師的目光應聚焦于“鼓勵學生自由地表達、有個性地表達、有創意地表達”這個基本目標上。教師的指導貴在精簡、一語到位，能使全班同學都信服乃至佩服教師的睿智眼力、敏捷才思，這對今后的寫作教學是一種很好的情感投資。

例如，對于半命題作文補題技巧的指導，能在文章的立意構思方面給學生以啟發。寫好半命題作文的關鍵，在于把握“一半命題”的權利與空間。半命題作文的補題看似簡單，但個中頗有奧妙。如何把半命題變為便于自己發揮的命題，是一種“秤砣雖小壓千斤”的高層次構思技巧。補題要充分調動生活積累，考慮自我寫作的特長，以內容“熟”為考慮的重點，以立意“新”為前提，以“口子小”為上策，以“準、新、簡、巧”為原則，閃亮登場，搶人眼球。技巧的指導還只是停留在表面層次，真正有深度的指導是從思想認識上使學生時有頓悟和豁然開朗之感。葉圣陶先生說過：“通過寫作關，大概須在思想認識方面多下工夫，思想認識是文章的質料。”只有把學生的思想引領到曲徑通幽、柳暗花明的境地，使他們感受到思想的光華和魅力，才能使他們的寫作出現“質”的飛躍。

總之，作文教學是語文教學中非常重要的一環，在實施素質教育、創新教育的今天，只有解決了作文的效率問題，語文教學的效率才能真正提高。作為語文教師應該完成作文課堂上角色的轉換，在寫作教學中充分調動學生的主體意識，激發學生興趣，同時注重有效的及時的引導，充分發揮教師的主導作用，進行創造性地教學，努力提高作文教學的實效性。

（責任編校：長江）