作文也要懂得揚長避短

人，各有長處和短處。對于寫作文來說，同學們也存在擅長寫什么和不擅長寫什么的實際問題，這時就要懂得揚長避短，充分發揮自己的優勢，寫出高水平的作文。

所謂“揚長”，就是要選寫自己擅長的的體裁，熟悉的內容，喜愛的材料，感興趣的人或事。所謂“避短”，就是不選寫自己不擅長的文體，不采用不熟悉的材料。

現在的高考作文一般要求自擬題目，自選文體。假如選擇得當，充分利用自己的優勢，特別是將自己擅長的運用上，那么作文就容易寫出新意，獲得閱卷老師的青睞。

在材料的選擇上要懂得揚長。俗話說：巧婦難為無米之炊。考場作文雖是臨場發揮，但和平日的準備密切相關。假如學生平時只關注課本知識，對社會生活、時事熱點知之甚少的話，那么在平時寫作特別是練習議論文時就應盡量從課本里尋找素材，進行多角度多層面的挖掘。課本里往往會有許多經典素材。而經典素材之所以經典，其中一個重要原因就是它并不僅僅只可以從一個角度來解讀。如果我們善于變換角度進行審視，避開最常見的角度，選擇大家容易忽視的角度去看問題，就能寫出新意。要做到這一點，平時就應該做個有心人，對每一課涉及到的文史方面的知識及時加以整理、歸納，如果作者本人的事跡有特殊的地方，也可以按不同的專題加以整理。

同時，在選擇文體上也要懂得揚長。高考作文的文體總體上要求愈來愈寬松，這在一定程度上就推動了個性化作文的發展。記敘文、議論文、說明文三大傳統體裁已經遠遠滿足不了考生的需求。考生可以依據個人的喜好或特點，合理選擇，精心組織，盡量展現個性風采。如果喜歡讀童話、寓言故事，可以采用童話、寓言的形式，把握描寫對象的特點，融入大膽新奇的想象，通過輕快、活潑的故事傳達心聲；如果愛看小說，對小說有獨到的見解，可以嘗試著寫小說，根據主題表達的需要，虛構一些合理的情節和典型的人物，采用自己比較熟悉的方式來表達主題；如果古文讀得多、讀得精，也可采用文言的形式行文；當然，依據實際的需要我們還可采用診斷報告、實驗報告、網絡論壇等形式來行文。這樣既能發揮所長，也會給人耳目一新的感覺。可謂一箭雙雕，何樂而不為呢！

但如果學生自感行文語言平淡、干癟、文采不足的話，那就應盡量避免寫散文或是小說之類的文體。這時可嘗試采用議論文的形式，在文章的顯要位置巧妙嵌入一些詩詞名句，或是運用一些恰當的修辭，或是采用整齊劃一的句式，讓文章頓時亮起來。

總之，作文作為語文的“半壁江山”，每個考生都不可輕視，除提高認知水平，優化語言表達外，考生還可以從其他方面總結經驗，揚長避短，最大限度發揮自己水平，展現個人特色。