獨立學院大學生社團管理與校園文化建設研究

【摘 要】大學生社團是由高校學生依據興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織。獨立學院大學生社團在校園文化建設中起到了重要的作用，但在社團的發展及其管理過程中存在一些問題，如：指導力度不夠、發展不平衡、活動開展受限、缺乏特色和品牌以及對社團骨干培養不足等問題，因此積極解決大學生社團發展中存在的問題，探索社團發展新途徑，對推進獨立學院的校園文化建設將產生積極的影響。

【關鍵詞】獨立學院；社團管理；校園文化建設

當前，各獨立學院在硬件設施建設趨于完善后，其發展已邁入一個全新的階段。在教育資源寡頭化的現狀下，獨立學院要在高等學校的競爭中脫穎而出，其社會認可度和學生認可度乃是至關重要的因素。而校真正的財富和影響其發展的最終決定性力量則在于學生。而相對普通高等學校而言，獨立學院的學生的思想更為活躍，潛力更加巨大。同時，獨立學院的學生對于新事物的接受和對于新模式的實踐的主觀能動力相對較高。

一、獨立學院大學生社團管理現狀

（1）社團指導力度不夠。多數獨立學院大學生社團的管理工作由一名團委老師或專職輔導員擔任，這些教師除了負擔日常大學生思想政治教育工作和日常事務性的工作外，還承擔了一些教學工作，因此，他們很難有足夠的時間和精力對眾多的社團進行細致的一一指導；而大部分專業課教師不想或不愿承擔社團的指導工作，因此絕大多數學生社團未能聘請到專門的指導教師，導致一些社團尤其是學術科技類社團，缺乏專業課教師系統性和前瞻性的指導，在低水平上徘徊不前。

（2）社團發展不平衡。獨立學院有眾多的學生社團，有興趣愛好、學術科技、社會公益、理論學習等各類型社團，在校園文化建設中發揮了重要作用，但是，發展很不平衡。

（3）社團活動開展受限。學生社團屬于自發性群眾組織，從社團的成立、發展以及活動的開展都需要適當的場地以及活動經費，由于獨立學院建院時間較短，場地、設施并不太完善以及活動經費緊張等原因，導致一些社團活動無法舉辦。

（4）社團活動缺乏特色和品牌。隨著獨立學院的發展，大部分學院形成了具有一定影響力的社團及社團活動，但這些社團的影響力主要還是在校內，社會影響較小，不能夠稱得上品牌社團或品牌活動。不少社團不能從長遠角度考慮社團的發展和進一步完善，社團特色難以形成。如何將社團發展和建設過程中形成的優異成果，積累成社團的特色或品牌，是社團發展過程中需要解決的問題。

（5）對社團骨干的培養不足。各高校比較注重對班團干部和學生會干部的培養，對社團干部的培養較少，社團干部的工作經驗主要靠個人積累。由于大學生社團是在校大學生基于共同的興趣愛好組織起來的群眾性團體，組織相對松散，成員更新速度快，約 90%成員為大一、二學生，社團骨干剛剛積累了一些工作經驗，又離開了社團，也影響了社團的進一步發展。

二、獨立學院社團工作在校園文化建設中的作用

（1）為學生自我成長提供平臺。就高校學生社團活動涉及的范圍而言，不外乎藝術、體育、實踐、學術及經濟這幾種大的類型。各個類型的學生社團有各自不同的活動內容和方式，因此在整個校園文化生活中也就發揮著不同的功能和作用。

（2）為學校優化育人環境。實施大學生素質拓展計劃的重要手段是抓好學生社團。推動校園文化建設，學生社團是高校校園文化的重要載體，是學生培養興趣愛好，陶冶思想情操，展示才華的廣闊舞臺。校園文化是高校廣大師生在特定的環境中創造的一種與社會、時代緊密相關，又具有校園特色的人文氛圍；校園文化的建設和傳承，要落實到各種的層面。豐富多彩的社團活動給校園文化建設帶來了生機和活力。

三、獨立學院大學生社團管理與校園文化建設

（1）建立長效機制，為社團發展提供組織和制度保障。對學生社團的管理，獨立學院應在一開始就制定詳細的管理辦法和制度，使社團建設逐步規范化，為其長遠發展提供制度保障，避免“形同虛設”、“虎頭蛇尾”的形式主義現象。目前，學生社團發展不穩定的主要因素有兩個，一是社團干部隊伍建設薄弱，二是活動經費有限。因此，首先要進一步規范社團干部的任用機制，注重社團干部的培養，定期對社團、社團干部進行工作考核，對不合格者要予以降級或罷免，對能力突出者也要適當予以獎勵，調動他們的積極性，為社團建設提供隊伍保障。

（2）創新社團建設，打造品牌社團。創新是一個社團組織的生命力所在，要勇于創新、善于創新。學生社團的發展本身需要不斷注入創新的元素，學生個人的成長更呼喚創新意識的覺醒。學生社團一般都是學生根據自己的興趣自我管理、自我教育、自我服務成立起來的團體，對學生的自主能力要求很高，而要使社團活動不落俗套，更要求學生具備良好的創新精神和創新能力。獨立學院要將社團建設與學校辦學理念、專業特色相結合，在確保其政治上的方向性和上級宏觀指導的前提下，擴大社團活動的靈活性、自由度，充分調動學生參與的積極性，激發學生的創新意識。與此同時，更要注重學生社團品牌的締造，結合獨立學院的校園文化特色，舉辦類型多樣、內容豐富，具有群體色彩的有個性的社團活動，通過品牌文化的輻射效應，帶動更多的學生參與社團建設，共同營造出活躍的校園文化氛圍。

（3）強化實踐類社團建設。“在就業壓力越來越大的今天，如何使學生在激烈的競爭中脫穎而出，成為受用人單位、受社會青睞的人才，是獨立學院辦學首先思考的問題。”大多獨立學院在創辦伊始即將“高級應用型人才”作為自身的人才培養定位，明確了學生實踐能力培養的重要性。學生社團作為學生成長的新型課堂，就不能夠停留在傳統的“為活動而搞活動”的重復模式上，而是必須將之與鍛煉學生的實踐能力與創業能力結合起來，為學生創造更多的接觸社會和參與社會的機會。

（4）借鑒母體校社團建設經驗。作為初創時期的獨立學院，學生社團的建立更是處于起步階段，相對而言，母體校的社團文化已比較成熟，獨立學院的學生社團建設，特別是在一些制度的建立問題上可以借鑒傳承母體校的方式。但需注意的是，傳承借鑒非全盤沿襲，獨立學院也應密切結合自身機制靈活，自由度較高的有利因素，激發學生社團的活力。推動學生社團的不斷發展，實現學生社團的活動與獨立學院整個校園文化建設的良性互動，特別是讓學生通過社團活動的平臺以主人翁的姿態融入校園文化建設中，成為構建獨立學院精神文化體系的先行者，這對對提升學生的綜合素質，增添學校活力，豐富校園文化都有著積極深遠的意義。

獨立學院對學生社團的管理工作問題從根本上是學生社團自身的發展引導問題。學生社團的發展在很長一段時期內受制約因素的主導，在其作用下，學生社團的發展已到瓶頸階段，而那些不可知的促進因素卻在不斷的增長并有成為主導因素的趨勢。因此，從整體上看，學生社團走向某種新的模式是一種必然的結果，而能否有效的把握這一過程，并主導其節奏則是當前形勢下對獨立學院學生社團管理工作的新要求和新挑戰。學生社團發展的核心問題是學生社團的宗旨問題，即“學生社團是做什么的”這一問題。“三個自我”的回答在當前的形勢下顯得疲軟無比，其只能作為過渡性的理念，我們無法因此解決或者規避實際上的對于發展路線疑問。對于獨立學院學生社團管理工作而言，學生社團的宗旨問題才是真正的出發點和落腳點。

參考文獻：

[1]孫慶珠.高校校園文化概論作[M].山東大學出版社，2008 （5）

[2]戴躍儂.和諧校園論[M].南京師范大學出版社，2007 （12）

[3]徐輝，季誠鈞.獨立學院人才培養的理論與實踐[M].杭州：浙江大學出版社，2007

作者簡介：

童必勛，1982年11月，浙江師范大學行知學院，團委副書記，助教，思想政治教育研究