利用多媒體技術(shù) 提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上絕大部分信息資源是以英語(yǔ)作為載體，信息平臺(tái)也多為英語(yǔ)界面，這不僅進(jìn)一步強(qiáng)化了英語(yǔ)在世界語(yǔ)言體系中的地位，同時(shí)也使英語(yǔ)教學(xué)工作和學(xué)習(xí)面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇：邁出教學(xué)科研的第一步——進(jìn)行“多媒體教學(xué)”。所謂“多媒體”就是指文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等各種信息媒體。從英語(yǔ)學(xué)科角度來(lái)講，多媒體教學(xué)的主要特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)兩個(gè)注重：注重語(yǔ)境的設(shè)置，注重學(xué)生的理解。

一、多媒體教學(xué)應(yīng)注重語(yǔ)境的設(shè)置

中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的目的，主要是讓學(xué)生在課堂上多進(jìn)行交際。交際可以是書(shū)面的，亦可以而且主要是口頭的。然而，不難發(fā)現(xiàn)目前中國(guó)的孩子是在中文的環(huán)境中學(xué)英語(yǔ)，面臨的最大障礙就是語(yǔ)言環(huán)境的缺乏。課堂交際活動(dòng)的目的，是要讓學(xué)習(xí)者練習(xí)表達(dá)能力。優(yōu)質(zhì)高效的課堂交際活動(dòng)可激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)習(xí)者有機(jī)會(huì)練習(xí)整體表達(dá)能力，有利于學(xué)習(xí)者自然習(xí)得語(yǔ)言。而要做到這一點(diǎn)，就要求教師注意創(chuàng)設(shè)良好的交際環(huán)境。而作為教師，一定要事先對(duì)話題、情景、訓(xùn)練項(xiàng)目（日常用語(yǔ)、詞匯、語(yǔ)法等）進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。離開(kāi)情景談交際是不現(xiàn)實(shí)的。課堂交際活動(dòng)將課堂變成了一個(gè)“小社會(huì)”，這樣的語(yǔ)言訓(xùn)練更富有靈活性和挑戰(zhàn)性。我們有很多辦法創(chuàng)設(shè)良好的交際環(huán)境，而充分利用多媒體技術(shù)無(wú)疑是十分重要的手段。

在以課堂教學(xué)為主的電教媒體的應(yīng)用上，投影依然是目前應(yīng)用的十分廣泛的電教媒體之一。投影作為一種視覺(jué)媒體，在教學(xué)中要著重引導(dǎo)學(xué)習(xí)者觀察投影畫(huà)畫(huà)中傳遞的教學(xué)信息，最大限度地理解畫(huà)面內(nèi)容并指導(dǎo)思考畫(huà)面的內(nèi)涵。在放映過(guò)程中，為避免信息量過(guò)大，導(dǎo)致刺激過(guò)多，強(qiáng)度過(guò)大，引起學(xué)習(xí)者的疲勞，影響有效學(xué)習(xí)，教師有必要靈活機(jī)動(dòng)，運(yùn)用多種投影教學(xué)法。投影片是需要演示給學(xué)生觀看的視覺(jué)直觀教材，要富于吸引力和感染力。因此，投影片的設(shè)計(jì)，應(yīng)著眼于激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的智力，以啟動(dòng)學(xué)生的觀察力與記憶能力為鍥機(jī)，把提高學(xué)生的思維能力作為設(shè)計(jì)的基本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容來(lái)精心設(shè)計(jì)制作，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)形式，做到形象生動(dòng)，重點(diǎn)突出，主次分明，色彩鮮明，還原于真實(shí)生活。

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中多媒體手段應(yīng)用的關(guān)鍵在于充分體現(xiàn)并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的綜合能力等到進(jìn)一步提高。針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，可以靈活機(jī)動(dòng)，采用不同的課堂教學(xué)投影片。如：情景連環(huán)片、序列布局片、正誤判斷片、對(duì)照比較片、對(duì)話操練片、課文復(fù)述片、完形補(bǔ)全片、閱讀理解片、總結(jié)歸納片、發(fā)散思維片等。靈巧的投影片是課堂教學(xué)的重要輔助手段，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生積極思維，努力獲取和轉(zhuǎn)化教學(xué)信息并在轉(zhuǎn)化過(guò)程中培養(yǎng)豐富的想象力和聯(lián)想能力有著十分大的能動(dòng)作用。

二、多媒體教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的理解

一切為了學(xué)生。英語(yǔ)教學(xué)需要營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，恰當(dāng)運(yùn)用多種媒體的教學(xué)手段，如實(shí)物、圖片、掛圖、錄音機(jī)、投影機(jī)、語(yǔ)音室、錄像、計(jì)算機(jī)多媒體教室等直觀教具和電化教學(xué)設(shè)備，這樣教學(xué)形象直觀、生動(dòng)活潑，使學(xué)生直接理解英語(yǔ)，幫助學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)渡。

在英語(yǔ)教學(xué)中適時(shí)運(yùn)用聲、形、光、色兼?zhèn)涞碾娀虒W(xué)設(shè)施還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，融教法、學(xué)法于一體，加快了課堂教學(xué)節(jié)奏，達(dá)到化枯燥為趣味，轉(zhuǎn)抽象為具體，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)的效果，從而使教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化。如：投影字幕片可以節(jié)省課堂板書(shū)時(shí)間，將教學(xué)中可能遇到的情景制成投影圖片，在講解之后放映，讓學(xué)生再模擬的當(dāng)時(shí)情景進(jìn)行對(duì)話；通過(guò)覆蓋投影片上的文字說(shuō)明和給出的句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言的正確運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍，效果很好。在用投影儀放映Lesson 17 Part B的彩色圖片時(shí)，學(xué)生們饒有興趣地議論紛紛，指著圖中幾個(gè)人的動(dòng)作，很快使他們明白了to hold the ladder， to climb up the ladder， to pick apples， to lift a basket on to the truck， to carry the basket， to work hard， etc。

多種形式電教媒體的合理使用，是教師完成傳遞知識(shí)、培養(yǎng)情感及反饋信息的一個(gè)重要途徑。遮幅式、抽拉式、復(fù)合式等投影片的演示，使學(xué)生入情入境，激活了學(xué)生思維的火花，教學(xué)效率得到了顯著提高；另外，投影片又代替了一塊又一塊小卡片，減少了反復(fù)懸掛而造成學(xué)生視線易轉(zhuǎn)移的麻煩。它的使用方便又靈活，而且具有容量多、密度大的優(yōu)點(diǎn)，在鞏固練習(xí)、作文評(píng)改中這些優(yōu)點(diǎn)尤為突出。

多媒體技術(shù)的運(yùn)用需要中學(xué)教師本身素質(zhì)的提高，因而對(duì)教師也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。學(xué)生的知識(shí)面很廣，運(yùn)用語(yǔ)言能力也較以前的學(xué)生強(qiáng)。教師要選準(zhǔn)起點(diǎn)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，不斷探索，不斷反思，逐漸走向成熟；要善于把握整體性原則，優(yōu)化多媒體輔助教學(xué)的設(shè)計(jì)；要善于圍繞“適時(shí)、適度、適當(dāng)”的原則，發(fā)揮出多媒體的最佳效益。