體育老師怎樣在學(xué)生中建立威信

教師的威信，是學(xué)生對(duì)教師所持的一種信賴(lài)而又尊重的反應(yīng)態(tài)度，實(shí)質(zhì)上反映了師生間積極、肯定的關(guān)系，是教師有效地影響學(xué)生的基礎(chǔ)。體育教師隊(duì)伍作為人民教師的一支生產(chǎn)力軍，對(duì)于學(xué)生的全面教育和發(fā)展，起著舉足輕重的作用。因此，體育老師在教學(xué)過(guò)程中怎樣在全體學(xué)生中建立威信，對(duì)于加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的自身建設(shè)，提高體育教學(xué)質(zhì)量等方面有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，值得引起廣大體育教師的重視和深思。

一、體育教師威信的最高指標(biāo)和特征

體育教師在全體學(xué)生中建立威信的最高指標(biāo)，是能對(duì)全體學(xué)生的體育學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)及各個(gè)方面發(fā)生深刻的影響，并使學(xué)生朝教師所希望的方向發(fā)展。主要表現(xiàn)在：

（1）學(xué)生信服體育教師講授和指導(dǎo)的真實(shí)性和正確性，樂(lè)意接受體育至知識(shí)、技術(shù)和按教師的要求去努力。在課堂上表現(xiàn)為：學(xué)生在信任和崇敬老師的心理驅(qū)使下，“親其師”，“信其道”。學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技術(shù)和技能，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。

（2）體育教師的表?yè)P(yáng)或批評(píng)能深入到學(xué)生意識(shí)中去，并喚起自覺(jué)、積極、肯定的情感體驗(yàn)，從而有效地強(qiáng)化正確行為，糾正錯(cuò)誤行為。

（3）學(xué)生把教師看作榜樣，產(chǎn)生在活動(dòng)中模仿教師高尚品行和優(yōu)良性格特點(diǎn)的意向。

（4）體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，伴隨著師生雙方愉快的情緒、知識(shí)信息、情感信息的良好傳遞，使體育教學(xué)活動(dòng)積極開(kāi)展，形成和諧的教學(xué)環(huán)境。

二、評(píng)定體育教師威信的內(nèi)容

對(duì)體育教師的威信，要從其思想品德，業(yè)務(wù)水平，工作能力等在人們心中的位置去評(píng)定。學(xué)生意識(shí)或?qū)W生輿論對(duì)體育教師的總評(píng)價(jià)，是體育教師在學(xué)生中威信的具體反映。體育教師的威信決定于體育教師的思想作風(fēng)和實(shí)際工作能力以及群眾和社會(huì)意識(shí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。大多數(shù)體育教師的言行表現(xiàn)決定著體育教師的威信。體育教師總體的威信的由每個(gè)人的威信所構(gòu)成的。因此，每個(gè)體育教師既要關(guān)系自身威信，又要關(guān)心總體的社會(huì)威信。

三、體育教師怎樣在學(xué)生中建立威信

體育教師威信的建立，一方面取決于社會(huì)對(duì)體育教師地位、職業(yè)尊重的態(tài)度和風(fēng)氣，學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生體育的態(tài)度，學(xué)生對(duì)體育教師及其工作的認(rèn)識(shí)等；另一方面，更重要的取決于體育教師的榜樣作用和教育教學(xué)工作的效能。體育教師的威信不應(yīng)該是強(qiáng)制的權(quán)威，而應(yīng)是理性的權(quán)威，即通過(guò)體育教師的智慧和品格、摯熱的愛(ài)生情感、高超的體育教學(xué)藝術(shù)與才能，做好教育教學(xué)工作，從而在學(xué)生中建立起來(lái)由信而服的自覺(jué)威信。那些常給學(xué)生以“黑煞神”形象的體育教師，應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)而有情，方能打動(dòng)學(xué)生，贏得威信和尊嚴(yán)。

建立體育教師的自覺(jué)威信應(yīng)做到：

（1）體育教師應(yīng)首先贏得教師的威信，做到嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身思想意識(shí)修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的工作態(tài)度和心理品質(zhì)，處處以身作則，以自己的模范行為影響學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀體育教師建立自身威信的標(biāo)準(zhǔn)絕不低于教師的一般標(biāo)準(zhǔn)。

（2）給學(xué)生良好的初次印象。學(xué)生對(duì)體育教師的初次影響是敏感而深刻的。體育教師一開(kāi)始就鎮(zhèn)定而熱情地接待學(xué)生，并且有充分準(zhǔn)備地上好頭幾節(jié)體育課，安排號(hào)新任班級(jí)的頭幾件工作，處理好課堂上發(fā)生的頭幾件事情，如評(píng)選體育委員、對(duì)特殊學(xué)生的態(tài)度、對(duì)見(jiàn)習(xí)生的安排及值日、送還器材……都對(duì)建立教師威信有重要作用。

（3）要善于對(duì)學(xué)生諄諄誘導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的摯愛(ài)，了解體育教學(xué)的階段任務(wù)和要求。使學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

（4）要有極大的耐心和同情心。經(jīng)常把自己置于學(xué)生的心理位置上去認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、思考并善于深入學(xué)生內(nèi)心世界，了解他們的自我觀念，從而加深師生之間的溝通和感情交流，做到理解、尊重、公平地評(píng)價(jià)和對(duì)待學(xué)生。

（5）使自己的工作和個(gè)性適合學(xué)生年齡特征和個(gè)性差異。教師活潑、爽朗的性格，對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)，講課的趣味性及細(xì)致地掌握個(gè)別學(xué)生情況并獲得教育特殊學(xué)生的成功等。往往稱(chēng)為在學(xué)生中獲得威信的重要因素。

（6）組織良好的課堂紀(jì)律和學(xué)生集體觀念，課堂上避免靠嚴(yán)厲的命令來(lái)對(duì)待學(xué)生，這是建立和維護(hù)教師威信的有力基礎(chǔ)。

（7）應(yīng)該伊專(zhuān)業(yè)伙伴的態(tài)度，與其他體育教師一道，共同為搞好學(xué)校體育工作而努力，與同事關(guān)系的融洽和友誼，是在學(xué)生中樹(shù)立威信不可忽視的一個(gè)方面。