淺析高中體育教學(xué)過程中德育工作的滲透

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）10-000-01

摘 要 本文研究的是高中體育教學(xué)過程中德育滲透的問題。文章首先分析了高中體育教學(xué)過程中德育教育的基本內(nèi)容，然后又針對(duì)高中體育教學(xué)中的德育滲透提出了三點(diǎn)建議，即：德育的滲透要符合高中體育教材的特點(diǎn)、德育的滲透應(yīng)注意采用科學(xué)的組織教法以及提高體育任課教師的素質(zhì)為德育滲透奠定良好的基礎(chǔ)。希望能夠?qū)Ω咧畜w育教學(xué)有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 高中 德育滲透 教學(xué)建議

體育教育是高中學(xué)校教育的重要內(nèi)容，而德育教育同樣也是高中學(xué)校教育的重要組成部分。體育和德育兩者之間存在著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系，如果能在高中體育教學(xué)的過程中科學(xué)的進(jìn)行德育滲透，不但能夠充分的發(fā)揮體育教學(xué)的育人功能，還能有效的促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，鑒于此，本文就對(duì)高中體育教學(xué)過程中的德育滲透問題進(jìn)行了研究。

一、高中體育教學(xué)過程中德育教育的基本內(nèi)容

體育教學(xué)的德育功能是十分多樣的，但概括起來，可以歸納到以下幾個(gè)主要的方面：首先，是學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)和發(fā)展。競(jìng)爭(zhēng)是體育運(yùn)動(dòng)最典型的一個(gè)特點(diǎn)，高中體育教學(xué)中，通過開展不同形式的體育形式和體育競(jìng)賽能夠有效的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；其次，學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)和發(fā)展。在體育教學(xué)中，很多體育運(yùn)動(dòng)和體育活動(dòng)、體育游戲，單靠一個(gè)人的力量是無法完成的，必須要多個(gè)人之間的合作，而學(xué)生通過在體育教學(xué)中參與這些團(tuán)隊(duì)性質(zhì)的體育活動(dòng)，能夠有效的培養(yǎng)和發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；第三，學(xué)生自制能力的培養(yǎng)和發(fā)展。每項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都有一定的運(yùn)動(dòng)規(guī)則和規(guī)范，學(xué)生在參與體育活動(dòng)或者體育比賽的過程中，必須要遵守體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、規(guī)范和要求，在這個(gè)過程中，學(xué)生就會(huì)自然而然的受到各種制度規(guī)范的影響和感染，從而形成一定的紀(jì)律觀念，提高自身的自制能力。因此，高中體育教學(xué)同樣對(duì)學(xué)生自制能力培養(yǎng)和發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用；最后，在高中體育教學(xué)活動(dòng)中，很多項(xiàng)目必須要求學(xué)生擁有良好的意志品質(zhì)才能完成，例如：跳馬教學(xué)，要求學(xué)生必須要果敢、勇敢，長(zhǎng)跑教學(xué)則要求學(xué)生必須要吃苦耐勞等等。所以，高中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展也具有不可忽視的重要意義。

二、在高中體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的建議和策略

（一）高中體育教學(xué)中德育的滲透要符合高中體育教材的特點(diǎn)

要真正發(fā)揮體育教學(xué)的德育功效，在高中體育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行德育滲透時(shí)，一定要注意符合高中體育教材的特點(diǎn)。只有根據(jù)高中體育教學(xué)大綱的要求、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)以及高中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行的德育滲透才能真正滿足教學(xué)的需要。

高中體育教材具有其獨(dú)特的特點(diǎn)，體育任課教師在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透時(shí)，一定要根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行。通常來說，高中體育教材會(huì)分為理論和實(shí)踐兩個(gè)大的部分。其中，理論部分的教材內(nèi)容均具有非常明顯的思想性，在高中體育理論教學(xué)的過程中，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育基本理論知識(shí)的了解和掌握，還能夠有效的提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，讓學(xué)生全面綜合的認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)所具有的競(jìng)技性、技藝性、國(guó)際性以及禮儀性等諸多的特點(diǎn)，進(jìn)而有效的激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任心、集體觀以及積極向上的精神。因此，高中體育教材中的理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，體育任課教師一定要有計(jì)劃、有目的的安排好每個(gè)學(xué)期的體育理論教學(xué)，以盡可能的實(shí)現(xiàn)最佳的教育教學(xué)效果。而高中體育教材內(nèi)容中的實(shí)踐部分，是一般體育教學(xué)中的教學(xué)重點(diǎn)，占據(jù)著較多的教學(xué)課時(shí)，任課教師如果能在實(shí)踐教學(xué)的過程中，適宜的滲透德育的內(nèi)容，將會(huì)收到明顯的教學(xué)成效。例如：在籃球教學(xué)、足球教學(xué)的過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，而在中長(zhǎng)跑教學(xué)的過程中，則可以有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神。

（二）高中體育教學(xué)中德育的滲透應(yīng)注意采用科學(xué)的組織教法

采用科學(xué)的組織教法來開展高中體育教學(xué)活動(dòng)，不但能夠有效的提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且對(duì)德育內(nèi)容的滲透也是十分重要的。如何選擇科學(xué)的組織教法，以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)中德育內(nèi)容的有效滲透，任課教師應(yīng)注意一下幾個(gè)問題：首先，體育任課教師在選擇組織教法時(shí)，應(yīng)將知識(shí)教學(xué)、技能教學(xué)、素質(zhì)練習(xí)以及德育有機(jī)的結(jié)合起來，以盡可能實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容在體育教學(xué)各個(gè)方面的全面滲透；其次，同一教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)組織形式也會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。因此，體育任課教師在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透時(shí)，應(yīng)盡可能的采用靈活多樣的教學(xué)手段。例如，可以利用實(shí)戰(zhàn)比賽的形式來培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神和拼搏精神。利用小組合作的方式來培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作能力；最后，及時(shí)的總結(jié)和評(píng)價(jià)是科學(xué)的體育教學(xué)組織中不可或缺的一環(huán)，體育任課教師一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中思想品德上的閃光點(diǎn)，并給與認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并給與科學(xué)的教育和引導(dǎo)，進(jìn)而將體育教學(xué)的德育功能最大限度的加以發(fā)揮。

（三）提高體育任課教師的素質(zhì)，為德育教育在體育教學(xué)中的滲透奠定良好的基礎(chǔ)

體育任課教師是高中體育教學(xué)活動(dòng)的直接組織者和實(shí)施者，體育任課教師自身的素質(zhì)水平對(duì)教學(xué)活動(dòng)有著十分重要的影響，同樣的，在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透時(shí)也不例外。體育任課教師自身的素質(zhì)水平，會(huì)影響到體育任課教師的日常行為、工作作風(fēng)、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等多個(gè)方面，而體育任課教師的這些表現(xiàn)又會(huì)在潛移默化中進(jìn)一步對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。例如：如果體育任課教師具有積極向上、樂觀進(jìn)取的精神，他的這種精神會(huì)在其組織開展體育教學(xué)活動(dòng)中無意識(shí)的發(fā)揮作用并得以充分的體現(xiàn)，進(jìn)而會(huì)通過教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，使得學(xué)生不自覺的受到任課教師的影響，促進(jìn)學(xué)生積極向上、樂觀進(jìn)取精神的養(yǎng)成和發(fā)展。因此，要在高中體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，一定要重視體育任課教師素質(zhì)水平的提升。

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