開啟智慧 提高成效

當(dāng)前，農(nóng)村初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況很令人擔(dān)憂。據(jù)統(tǒng)計(jì)，總分為120分的常規(guī)試卷，大多數(shù)九年級(jí)學(xué)生只能得四、五十分。相當(dāng)一部分學(xué)生在英語(yǔ)課堂上表現(xiàn)得很消極，不愿開口說(shuō)英語(yǔ)，不愿參與正常的課堂活動(dòng)。他們中間，因英語(yǔ)成績(jī)不好而影響其他學(xué)科學(xué)習(xí)的大有人在，盡管也考取了高中，但英語(yǔ)能力與其他學(xué)科并不匹配。針對(duì)這種狀況，作為英語(yǔ)教師，應(yīng)該開啟我們的智慧，想辦法提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

一、改善學(xué)習(xí)方式

著名心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣。”培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果將會(huì)得到很大程度的提高。英語(yǔ)活動(dòng)課的組織形式多種多樣，如猜謎、傳令、游戲活動(dòng)、英語(yǔ)歌曲演唱、表演小品、小競(jìng)賽等等，這些活動(dòng)既符合初中生的心理特點(diǎn)，又能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在活動(dòng)中他們能積極參與，既激發(fā)興趣，又培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

可能很多老師都知道要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，但真正做起來(lái)并不容易。這就要老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中隨時(shí)觀察學(xué)生的情況，善于運(yùn)用適當(dāng)?shù)男问郊ぐl(fā)學(xué)生的興趣。我在上九年級(jí)第8單元時(shí)，就創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情景：假設(shè)在上海世博會(huì)做志愿者，你能幫助做什么？這樣一來(lái)，學(xué)生們積極參與，積極練習(xí)，就連平時(shí)成績(jī)最差的學(xué)生也開口用英語(yǔ)對(duì)話了。這樣，學(xué)生就無(wú)形中發(fā)展了運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新靈活運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

每個(gè)人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣能幫助一個(gè)人提高學(xué)習(xí)效率，使他終生受益。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多：上課專心聽講，勤于動(dòng)腦，善于思考，認(rèn)真記筆記；學(xué)習(xí)單詞時(shí)要知其音，明其形，懂其義，要掌握正確的字母及字母組合的拼讀規(guī)則；在學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言應(yīng)用，善于歸納總結(jié)；在做聽力練習(xí)時(shí)，克服緊張心理，第一遍光聽不寫，明白大意，第二遍邊聽邊寫，掌握細(xì)節(jié)，第三遍復(fù)習(xí)檢查，查漏補(bǔ)缺……但良好習(xí)慣的形成非一日一時(shí)之功，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)不斷積累，多次練習(xí)之后才能逐步形成。這些需要老師在平時(shí)的教學(xué)中逐步培養(yǎng)。我在七年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，每次上課前5分鐘都給學(xué)生讀書；八年級(jí)著重培養(yǎng)寫作的習(xí)慣，每人準(zhǔn)備一個(gè)寫作本，每周至少寫一篇作文。

三、構(gòu)建有效競(jìng)爭(zhēng)

現(xiàn)代社會(huì)充滿了機(jī)遇，也充滿了競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)起來(lái)，成為習(xí)慣性意識(shí)，隨時(shí)準(zhǔn)備抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)中要糾正學(xué)生的保守態(tài)度和嫉妒心理，向?qū)W生灌輸正確的人生觀念和高尚的思想意識(shí)，并身體力行地發(fā)動(dòng)學(xué)生，促成他們充滿活力，積極向上，勇于表現(xiàn)，不怕競(jìng)爭(zhēng)，以適應(yīng)現(xiàn)代生活的要求。

具體可以分為小組競(jìng)賽、男女生競(jìng)賽、自由組合競(jìng)賽、個(gè)人挑戰(zhàn)競(jìng)賽等。我在剛參加工作不久，擔(dān)任班主任期間，每周五的下午最后兩節(jié)課就是英語(yǔ)。同學(xué)們吃完午飯就把大包小包提到教室，只盼早點(diǎn)放學(xué)，而且周五中午是不午休的，很多同學(xué)下午上課就昏昏欲睡，這兩節(jié)課的效果可想而知。有一次在上八年級(jí)（上）第九單元時(shí)，有這樣一句話“In October 2000，Li Yundi took part in the 14th Chopin International Piano Competition in Poland。”教了幾遍還是不會(huì)讀，我就點(diǎn)了一名女生來(lái)讀，讀后我表?yè)P(yáng)了她讀得快，沒想到下面一名男生小聲嘀咕道，“我比她讀得還快。”這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，這不正好來(lái)一場(chǎng)競(jìng)賽嗎？于是我將全班分成男女兩組來(lái)比賽，看哪組讀得又快又準(zhǔn)確。準(zhǔn)備兩分鐘后，同學(xué)們紛紛舉手，我還專門用計(jì)時(shí)器給每人計(jì)時(shí)，10秒，9秒，8秒……用時(shí)越來(lái)越短，同學(xué)們的熱情也越來(lái)越高。這樣通過(guò)競(jìng)賽，學(xué)生們的熱情立刻高漲起來(lái)，學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也大大提高了。

四、做好積極評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的方式其實(shí)可以有很多種，比如老師的一個(gè)笑臉、一個(gè)手勢(shì)、作業(yè)批改中的一顆星星等都可以作為評(píng)價(jià)，不光是語(yǔ)言上的，有效的、尤其是鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。課堂上，學(xué)生只有處于一種和諧寬松的環(huán)境之中，才能激起主動(dòng)的內(nèi)部活動(dòng)。這要求教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及學(xué)習(xí)結(jié)果等要做出及時(shí)有效的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維：哪怕學(xué)生只有一點(diǎn)成績(jī)，就要表?yè)P(yáng)；只要有一小點(diǎn)進(jìn)步，也要鼓勵(lì)。

積極的教學(xué)評(píng)價(jià)是建立在良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)上的。常言說(shuō)得好，“親其師，信其道”，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂(lè)，時(shí)時(shí)處關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，尤其在學(xué)生有困難時(shí)要真心開導(dǎo)和幫助，這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。實(shí)踐表明，教師的微笑、得體的言談，對(duì)學(xué)生經(jīng)常性的鼓勵(lì)、關(guān)愛以及同學(xué)生的默契與合作，不僅能夠融洽課堂氣氛，而且能夠左右課堂的活動(dòng)方式，提高課堂教學(xué)效果。

（責(zé)任編輯 劉紅）