“快樂(lè)體育”應(yīng)是體育教學(xué)中的主旋律

【摘 要】借助快樂(lè)體育理念，采取一些措施，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣、感受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)終身體育的興趣。

【關(guān)鍵詞】快樂(lè)體育教學(xué)；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣

快樂(lè)體育教學(xué)是近幾年在國(guó)內(nèi)外的快樂(lè)體育思想下形成。它從根本上改變了單調(diào)呆板，教師單向控制教學(xué)的局面；遵循了學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律，符合體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)特點(diǎn)—“趣” 、“活”；對(duì)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)體育動(dòng)機(jī)的激發(fā)，更有效地發(fā)展個(gè)性和培養(yǎng)體育能力，無(wú)疑具有積極的作用。是對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)中某些僵死、被動(dòng)、以及缺少樂(lè)趣的反思。

一、快樂(lè)體育教學(xué)的內(nèi)涵與特點(diǎn)，決定了能讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣

快樂(lè)體育教學(xué)的內(nèi)涵是：指學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中，通過(guò)體育教學(xué)充分調(diào)動(dòng)參與者的積極性，參與體育活動(dòng)而體驗(yàn)到深層的心理快感或成功感，使參與者在輕松愉悅的氛圍中自主發(fā)展，并在身體練習(xí)過(guò)程中始終體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)克服困難后取得“成功”的快樂(lè)的一種體育教育思想。所以，快樂(lè)體育思想就應(yīng)運(yùn)而生，它是時(shí)代的的產(chǎn)物。快樂(lè)體育教學(xué)的特點(diǎn)：（1）主張以育人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，面向終身體育，從情感教學(xué)入手，強(qiáng)調(diào)樂(lè)教、樂(lè)學(xué)，育體和育心相結(jié)合。體現(xiàn)“以生為本”、貫徹“健康第一”的教育思想。（2）主張教學(xué)活動(dòng)是認(rèn)知、情感、行為的統(tǒng)一。強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，建立起和諧融洽的師生關(guān)系。（3）主張采用啟發(fā)式的創(chuàng)新教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)教法的多樣性和學(xué)法的實(shí)效性。（4）主張嚴(yán)密的課堂紀(jì)律與生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)信息的多向交流與教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化。將快樂(lè)的學(xué)習(xí)情緒貫穿于學(xué)習(xí)的各種身體練習(xí)中，以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)行為和體育學(xué)習(xí)的快樂(lè)感，喜悅感，以此達(dá)到讓學(xué)生熱愛(ài)體育、自覺(jué)學(xué)習(xí)體育，發(fā)展個(gè)性，形成積極樂(lè)觀與向上的生活態(tài)度的多重目的。

二、快樂(lè)體育能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣可以為人們的活動(dòng)提供動(dòng)力，它是動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。在體育教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有意無(wú)意對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這種興趣，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很大幫助。在體育教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣一些情況，當(dāng)學(xué)生對(duì)練習(xí)感興趣時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出全神貫注、專心致志地聽(tīng)教師的講解，認(rèn)真仔細(xì)觀看教師的示范動(dòng)作。當(dāng)教師布置練習(xí)時(shí)，他們會(huì)一絲不茍、認(rèn)真刻苦，勇敢頑強(qiáng)地完成。當(dāng)對(duì)學(xué)生某些練習(xí)不感興趣時(shí)，上課時(shí)會(huì)出現(xiàn)心不在焉，做教師布置的練習(xí)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)不在乎、隨便、馬虎。這樣經(jīng)常延誤練習(xí)時(shí)間，而且影響完成動(dòng)作質(zhì)量。所以我們?cè)谡n堂教學(xué)中所教的內(nèi)容，既要適合學(xué)生年齡的特點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂(lè)中接受知識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，新穎的事物易引起興趣，學(xué)生對(duì)事物感到新穎而又未知時(shí)，最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力，激起求知、探究、操作等學(xué)習(xí)意愿。

三、實(shí)施快樂(lè)教育的措施

1.情景創(chuàng)設(shè)有助于課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生感到教學(xué)場(chǎng)地的優(yōu)美、新鮮，一進(jìn)入這樣的教學(xué)場(chǎng)地，學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性就提高，活動(dòng)欲望增加，有躍躍欲試之感，一上課就能積極投入。

2.情感先行，建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡上體育課

情感是維系和協(xié)調(diào)師生雙邊活動(dòng)的紐帶和橋梁，是教學(xué)活動(dòng)的靈魂。”古人云：“親其師，信其道。”為此，教師必須樹(shù)立威信，真正做到“學(xué)為人師，行為人范”。要在學(xué)生中樹(shù)立威信，教師必須尊重、愛(ài)護(hù)、體貼學(xué)生，能夠嚴(yán)以律己、以身作則、為人正直、誠(chéng)實(shí)守信和有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。由于受到學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴與欽佩，學(xué)生將確信其教導(dǎo)的真實(shí)性和正確性，對(duì)于所傳授的知識(shí)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)；對(duì)于其諄諄教導(dǎo)，言聽(tīng)計(jì)從，師生的感情在教與學(xué)的過(guò)程中產(chǎn)生共鳴。此時(shí)，教師的贊揚(yáng)會(huì)引起學(xué)生的內(nèi)心愉快和深深的滿足，教師的忠告和批評(píng)會(huì)激起學(xué)生改正錯(cuò)誤的決心和信心，使他們真正感覺(jué)到老師不是有意刁難，而是一種善意的批評(píng)和忠告。建立和諧的師生關(guān)系，是體育教師的一門教學(xué)藝術(shù)。

3.創(chuàng)新教法，激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)活學(xué)

教學(xué)方法的多樣化，是活躍課堂氣氛、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的重要因素。在教學(xué)過(guò)程中，體育教師只有靈活運(yùn)用教學(xué)手段，不斷改革創(chuàng)新教法，尋求更適合學(xué)生心理和生理特征的教法進(jìn)行教學(xué)，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。

四、快樂(lè)體育的生理學(xué)依據(jù)

娛樂(lè)性是體育的固有特征之一。作為體育，本是從“玩”中發(fā)展而來(lái)，如果沒(méi)有樂(lè)趣，運(yùn)動(dòng)就不可能成立；如果讓學(xué)生從事失去“玩”的特性的體育，那將是一件十分痛苦的事，其體育學(xué)習(xí)亦無(wú)一絲成效，況且，兒童本是愛(ài)玩的，快樂(lè)是每個(gè)人所向往和追求的，沒(méi)有歡樂(lè)的生命將會(huì)枯萎，沒(méi)有歡樂(lè)的生活是一口枯井，沒(méi)有歡樂(lè)的體育課將會(huì)扼殺兒童的天性，更別提取得什么效果，所以，我們堅(jiān)信，只有讓體育課充滿歡笑，才能使學(xué)生歡樂(lè)地暢游其中。

五、結(jié)論

總之，快樂(lè)體育改變了傳統(tǒng)體育教學(xué)那種壓抑學(xué)生興趣、無(wú)視學(xué)生心理特點(diǎn)、而談知識(shí)技能傳授與體力發(fā)展的強(qiáng)制、被動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)及其指導(dǎo)思想。實(shí)踐證明，快樂(lè)體育是以體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快感激發(fā)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的態(tài)度和能力的體育，作為一種教學(xué)指導(dǎo)思想，它是時(shí)代的產(chǎn)物，是學(xué)校體育發(fā)展的產(chǎn)物。“生命不息、運(yùn)動(dòng)不止”，快樂(lè)體育教學(xué)實(shí)際上是為終身體育打基礎(chǔ)的，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷努力、不斷探索，真正共享體育的魅力。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]王紹飛.快樂(lè)體育教學(xué)的體會(huì)[C].素質(zhì)教育論壇，2008第5期

（作者單位：江蘇省連云港市贛榆縣沙河三中）