“快樂體育”應是體育教學中的主旋律

【摘 要】借助快樂體育理念，采取一些措施，來激發學生對體育的學習興趣、感受體育運動的樂趣、培養學生對終身體育的興趣。

【關鍵詞】快樂體育教學；激發學習興趣；感受運動的樂趣

快樂體育教學是近幾年在國內外的快樂體育思想下形成。它從根本上改變了單調呆板，教師單向控制教學的局面；遵循了學生生理、心理發展的規律，符合體育運動的本質特點—“趣” 、“活”；對學生熱愛體育運動，主動學習體育動機的激發，更有效地發展個性和培養體育能力，無疑具有積極的作用。是對當前體育教學中某些僵死、被動、以及缺少樂趣的反思。

一、快樂體育教學的內涵與特點，決定了能讓學生感受到運動的樂趣

快樂體育教學的內涵是：指學生在體育運動中，通過體育教學充分調動參與者的積極性，參與體育活動而體驗到深層的心理快感或成功感，使參與者在輕松愉悅的氛圍中自主發展，并在身體練習過程中始終體驗運動的樂趣，體驗克服困難后取得“成功”的快樂的一種體育教育思想。所以，快樂體育思想就應運而生，它是時代的的產物。快樂體育教學的特點：（1）主張以育人為出發點和歸宿，面向終身體育，從情感教學入手，強調樂教、樂學，育體和育心相結合。體現“以生為本”、貫徹“健康第一”的教育思想。（2）主張教學活動是認知、情感、行為的統一。強調學生為主體，教師為主導，建立起和諧融洽的師生關系。（3）主張采用啟發式的創新教學方法，強調教法的多樣性和學法的實效性。（4）主張嚴密的課堂紀律與生動活潑的教學氛圍相結合，強調信息的多向交流與教學環境的優化。將快樂的學習情緒貫穿于學習的各種身體練習中，以培養學生的運動行為和體育學習的快樂感，喜悅感，以此達到讓學生熱愛體育、自覺學習體育，發展個性，形成積極樂觀與向上的生活態度的多重目的。

二、快樂體育能夠激發學生的學習興趣

興趣可以為人們的活動提供動力，它是動機中最現實、最活躍的成分。在體育教學中，學生在學習過程中有意無意對所學內容產生興趣，這種興趣，會給學習帶來很大幫助。在體育教學中，我們經常會遇到這樣一些情況，當學生對練習感興趣時，會表現出全神貫注、專心致志地聽教師的講解，認真仔細觀看教師的示范動作。當教師布置練習時，他們會一絲不茍、認真刻苦，勇敢頑強地完成。當對學生某些練習不感興趣時，上課時會出現心不在焉，做教師布置的練習時，會出現不在乎、隨便、馬虎。這樣經常延誤練習時間，而且影響完成動作質量。所以我們在課堂教學中所教的內容，既要適合學生年齡的特點，讓學生在快樂中接受知識，又培養學生的學習興趣。另外，新穎的事物易引起興趣，學生對事物感到新穎而又未知時，最能誘發好奇內驅力，激起求知、探究、操作等學習意愿。

三、實施快樂教育的措施

1.情景創設有助于課堂教學

創設好的教學環境，讓學生感到教學場地的優美、新鮮，一進入這樣的教學場地，學生中樞神經系統的興奮性就提高，活動欲望增加，有躍躍欲試之感，一上課就能積極投入。

2.情感先行，建立和諧的師生關系，讓學生喜歡上體育課

情感是維系和協調師生雙邊活動的紐帶和橋梁，是教學活動的靈魂。”古人云：“親其師，信其道。”為此，教師必須樹立威信，真正做到“學為人師，行為人范”。要在學生中樹立威信，教師必須尊重、愛護、體貼學生，能夠嚴以律己、以身作則、為人正直、誠實守信和有樂于奉獻的精神。由于受到學生的尊敬、愛戴與欽佩，學生將確信其教導的真實性和正確性，對于所傳授的知識、認真領會；對于其諄諄教導，言聽計從，師生的感情在教與學的過程中產生共鳴。此時，教師的贊揚會引起學生的內心愉快和深深的滿足，教師的忠告和批評會激起學生改正錯誤的決心和信心，使他們真正感覺到老師不是有意刁難，而是一種善意的批評和忠告。建立和諧的師生關系，是體育教師的一門教學藝術。

3.創新教法，激發興趣，讓學生樂學活學

教學方法的多樣化，是活躍課堂氣氛、培養學生濃厚的學習興趣的重要因素。在教學過程中，體育教師只有靈活運用教學手段，不斷改革創新教法，尋求更適合學生心理和生理特征的教法進行教學，才能更好地調動學生內在的學習積極性，創造和諧的課堂氣氛。

四、快樂體育的生理學依據

娛樂性是體育的固有特征之一。作為體育，本是從“玩”中發展而來，如果沒有樂趣，運動就不可能成立；如果讓學生從事失去“玩”的特性的體育，那將是一件十分痛苦的事，其體育學習亦無一絲成效，況且，兒童本是愛玩的，快樂是每個人所向往和追求的，沒有歡樂的生命將會枯萎，沒有歡樂的生活是一口枯井，沒有歡樂的體育課將會扼殺兒童的天性，更別提取得什么效果，所以，我們堅信，只有讓體育課充滿歡笑，才能使學生歡樂地暢游其中。

五、結論

總之，快樂體育改變了傳統體育教學那種壓抑學生興趣、無視學生心理特點、而談知識技能傳授與體力發展的強制、被動的教學活動及其指導思想。實踐證明，快樂體育是以體驗運動快感激發學生自覺主動地參與運動的興趣，進而培養學生的終身鍛煉的態度和能力的體育，作為一種教學指導思想，它是時代的產物，是學校體育發展的產物。“生命不息、運動不止”，快樂體育教學實際上是為終身體育打基礎的，我們要不斷學習、不斷努力、不斷探索，真正共享體育的魅力。

【參考文獻】

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（作者單位：江蘇省連云港市贛榆縣沙河三中）