探討高職體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的有效措施

【摘 要】實施素質(zhì)教育是我國教育課程改革的主題。體育教學(xué)是高職教育的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要途徑。所以，在體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育是時代發(fā)展的要求。本文從重視學(xué)生參與、抓好課堂常規(guī)和改革教學(xué)內(nèi)容三方面入手探討了在高職體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的有效措施。

【關(guān)鍵詞】高職體育；素質(zhì)教育；存在問題；有效措施

素質(zhì)，是指人的社會基本素質(zhì)。素質(zhì)教育是當代教育的終極目標，就是要把培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，開發(fā)學(xué)生的身心潛能，塑造學(xué)生的主體人格作為各種教育教學(xué)活動的目的。素質(zhì)教育是歷史發(fā)展的必然要求，也是當今教育發(fā)展的必然走向。全面實施素質(zhì)教育，是國家人才戰(zhàn)略的重要決策。

體育教學(xué)具有鮮明的特點，使其在素質(zhì)教育中占據(jù)著不可或缺的地位，決定了體育在人的素質(zhì)教育中發(fā)揮著不可多得的獨特功能。因此，體育教學(xué)不僅是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而且是素質(zhì)教育的重要手段。在體育教學(xué)中，對學(xué)生來講，重要的是是否學(xué)會了自覺主動的學(xué)習(xí)，學(xué)會自我鍛煉的能力，是否養(yǎng)成了終身鍛煉的習(xí)慣和觀念。下面筆者就此分析高職體育教學(xué)中存在的問題，并提出實施素質(zhì)教育的有效措施。

一、重視學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自覺自愿地進行體育活動的興趣、能力和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、參與體育的興趣，讓學(xué)生在參與中掌握學(xué)習(xí)、鍛煉的方法。

1.要激發(fā)學(xué)生參與的興趣。濃厚的興趣能夠使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中保持最佳狀態(tài)。它是促使學(xué)生自覺探索的一種動力，是成功的誘因。對高職學(xué)生來說，具體的情節(jié)和生動的形式是誘發(fā)他們上課興趣的引線，所以，在教學(xué)過程中，教師設(shè)置一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)活動中主動地獲取知識。開展的活動應(yīng)輕松、有趣味，具有游戲的性質(zhì)，適合高職學(xué)生的身心特點，以體驗運動樂趣為主，寓教于趣，以趣激志。還可以有效地利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如電腦錄像等電教媒體，將技術(shù)動作分解、減速，進行動作分析、演示，化抽象為具體，激發(fā)興趣，突破時空制約，引導(dǎo)學(xué)生充分地觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生參與欲望。只有讓學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的愛好和強烈的愿望，才能自覺積極地參加體育實踐。

2.要充分提供學(xué)生參與的機會。教師應(yīng)精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從生動活潑、豐富多彩的感性認識中體驗到更多的樂趣，從而喚起學(xué)生的積極情感，體育教學(xué)的內(nèi)容才能在學(xué)生良好情感的催化下自覺愉快地被接受，才能被轉(zhuǎn)化為腦思考、口表達，誘發(fā)學(xué)生進行新的思考與嘗試，掌握新的功能。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自發(fā)性和自主性，并給予學(xué)生以享受運動樂趣的機會，讓學(xué)生在享受運作樂趣的過程中，真正體味運動的意義。

二、抓好課堂常規(guī)，滲透思想教育

思想教育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的導(dǎo)向、動力和保證，是衡量素質(zhì)教育是否得到強化的重要標志。在體育教學(xué)中，思想教育滲透體現(xiàn)在多方面的，無處不在。教師要認真準備每一堂教學(xué)課，將思想教育的內(nèi)容寓于整個體育教學(xué)活動中。

1.教學(xué)準備部分進行思想教育滲透。這個階段的教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜而繁瑣，教師要使學(xué)生在生理和心理等方面進入狀態(tài)，這時可利用相關(guān)活動進行思想教育滲透。如隊列練習(xí)中對學(xué)生進行組織性、紀律性教育；游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，加強學(xué)生集體主義榮譽感教育。

2.針對體育教學(xué)內(nèi)容進行思想教育滲透。高職體育課的教學(xué)內(nèi)容多種多樣，如田徑、形體、球類、拓展訓(xùn)練和民族體育等，教師要把握時機，充分利用學(xué)生最感興趣的活動滲透思想教育教育。例如，籃球3對3教學(xué)比賽，學(xué)生的興趣極高，各個都躍躍欲試。教師就要適當加入德育滲透，提示學(xué)生，犯規(guī)時要舉手示意，有跌倒的同學(xué)要主動上前攙扶，激發(fā)學(xué)生的進取精神，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作意識，體現(xiàn)團結(jié)友愛精神，達到教育學(xué)生的目的。

3.教學(xué)結(jié)束階段加大思想教育滲透。每堂課的尾聲時是學(xué)生身體的疲勞期，恰似是思想教育滲透的最佳時機。利用對教學(xué)環(huán)境清理、體育器材入庫等機會，對學(xué)生實施主動意識、愛護公物、保護環(huán)境等多方面的教育。

在體育教學(xué)中，利用各個教學(xué)主要環(huán)節(jié)，進行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風(fēng)和安全教育，逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。

三、改革教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生技能

體育是一門綜合性學(xué)科，它包含了多種文化的內(nèi)涵。但是現(xiàn)行的體育教學(xué)內(nèi)容是以競技體系為中心，不符合培養(yǎng)目標的要求，加強體育素質(zhì)教育必須進一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。在課程的任務(wù)上，使學(xué)生能掌握兩種以上增強體質(zhì)的健身手段和方法，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。深化體育教學(xué)改革，制定合理的實施方案，改變枯燥乏味的教學(xué)，提供方法，改革學(xué)校運動會的比賽方法和內(nèi)容，改革體育課的考核內(nèi)容，使體育健康課的教學(xué)思路更加符合“健康體育”的指導(dǎo)思想。

為此，通過體育教學(xué)手段，不但能增強學(xué)生體質(zhì)，更主要的是能教會學(xué)生的體育理論知識，掌握鍛煉身體的方法、原則，滿足學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生學(xué)到體育文化知識。在體育教學(xué)中，讓學(xué)生設(shè)計準備活動內(nèi)容，編排徒手操，設(shè)計場地，制作體育器材等，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，而學(xué)生的創(chuàng)造性活動往往要靠教師的啟發(fā)與引導(dǎo)。另外，通過上體育課，還可以提高學(xué)生的智能水平，如田徑教學(xué)的起跑練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力，籃球的投籃命中率能培養(yǎng)學(xué)生的準確能力，排球的扣球能培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，體操動作能培養(yǎng)學(xué)生的時空感覺和運動感覺等等，所有的這些素質(zhì)，在體育課中都能得到了發(fā)展。體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本技能。這些是學(xué)生分析問題和解決問題的根本保證，只有在教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識的傳授，讓學(xué)生掌握體育鍛煉的規(guī)律性，才能使學(xué)生的基本技術(shù)迅速提高，基本技能得到正常發(fā)揮。

總之，高職體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體等幾方面發(fā)展的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要途徑之一。我們的教育要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，增強社會功能，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好思想品質(zhì)、高尚情操、有廣博的文化知識和健壯體魄的高素質(zhì)人才。

（作者單位：江蘇省鎮(zhèn)江技師學(xué)院）