淺議初中英語聽力實(shí)踐訓(xùn)練的策略

【摘 要】提升學(xué)生聽力水平要多聽、多練，要采取多樣化的實(shí)踐訓(xùn)練法，這樣才能提升聽力訓(xùn)練的針對性。本文闡述了注重英語授課、巧用媒體手段、堅(jiān)持多說多練、開展聽寫訓(xùn)練的策略。

【關(guān)鍵詞】聽力訓(xùn)練；初中英語；聽力能力

在中學(xué)階段，有效開展聽力實(shí)踐訓(xùn)練有助于全面提升學(xué)生的英語交際能力。隨著英語新教改深入推進(jìn)，廣大英語教師也越來越重視聽力實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，通過不斷強(qiáng)化學(xué)生聽力實(shí)踐訓(xùn)練，提升其聽力理解水平。下面，筆者結(jié)合自己多年來的初中英語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，粗淺地談一談初中英語聽力實(shí)踐訓(xùn)練的策略。

一、注重英語授課，造濃聽的氛圍

在初中英語教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境不夠濃郁，接受英語的刺激不夠強(qiáng)烈，所以，聽力訓(xùn)練主要來源于英語課堂教學(xué)，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要途徑。所以，筆者在初中英語課堂教學(xué)中盡可能使用英語開展教學(xué)，從而真正使英語課堂演變?yōu)槌錆M英語氣息的小“世界”。為了更好地讓學(xué)生接受英語授課，筆者考慮到初中學(xué)生詞匯量不多、理解力相對較差的情況，就從最基本的學(xué)生能夠聽得懂課堂用語開始訓(xùn)練，例如：What is this? It’s a pen. Open your books!等等；在句型上也盡可能使用簡單的日常用語，例如：“Are you happy today ?”，“How do you come to school ?”，“Do you like sports ?”等等；隨著學(xué)生語匯量的增加、聽力水平的提升，筆者也逐步選用如下句子造濃學(xué)生聽的氛圍：What’s your dream？What did you do on Sundays？ Who is your favourite film star？通過上述英語授課，可以慢慢提升學(xué)生英語聽力的反應(yīng)能力，并不斷擴(kuò)大學(xué)生的英語知識(shí)面。

二、巧用媒體手段，規(guī)范聽的訓(xùn)練

目前的英語聽力考試要求學(xué)生能夠基本聽懂英語語音語調(diào)，這就要求英語教師在英語聽力訓(xùn)練中，要積極利用多媒體等手段開展規(guī)范的聽力實(shí)踐訓(xùn)練。通過巧用多媒體等手段進(jìn)行聽力訓(xùn)練，不僅可以擴(kuò)大聽力實(shí)踐訓(xùn)練的容量，又可以讓學(xué)生跟著錄音反復(fù)朗讀，從而更加明顯提升學(xué)生規(guī)范性模仿的層次和水平。在此基礎(chǔ)上，采取多媒體播放聽力材料，可以集聲音、文字、圖像于一體，這樣不僅可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的英語聽力情境，又可以有效增強(qiáng)學(xué)生參與英語聽力訓(xùn)練的趣味性、積極性，從而使學(xué)生在更加規(guī)范、更具針對性的英語氛圍中開展聽力實(shí)踐訓(xùn)練，有利于學(xué)生輕松聽懂標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的英語語音語調(diào)。

三、堅(jiān)持多說多練，提升聽的能力

在初中英語聽力實(shí)踐訓(xùn)練中，應(yīng)注重堅(jiān)持多說多練，從而幫助學(xué)生熟練掌握日常英語口語，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握中英文的語言差異，努力幫助學(xué)生總結(jié)積累日常交際用語。例如：在英語中比較常見表示“同意、贊同、認(rèn)可”的主要有：Yes， I completely agree./Sure./ I couldn’t agree more./Certainly等。另外，筆者還幫助學(xué)生總結(jié)一些使用頻率比較高的句型，這樣可以讓學(xué)生在聽力訓(xùn)練中毫不費(fèi)力地理解聽力材料的具體意思。例如: 在英語中比較常見表示“沒有關(guān)系”以及“原諒別人”句型主要有：“Not a bit./Never mind./ Forget it.”比較常見表示咨詢或者征求別人對某件事情看法（意見）的句型主要有“ What do you think of...?How do you find...? What is...like?” ；常見表示“不用謝”的主要句型有：“You are welcome./My pleasure./ That’s all right.”；常見向具體人提出自己建議、意見或者看法的句型主要有“Would you like to do...?/ Why don’t you do...? /You’d better do...”etc。強(qiáng)化訓(xùn)練日常用語會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對聽力理解的信心，以提高聽的能力。

四、開展聽寫訓(xùn)練，以多寫提升聽

在初中英語聽力實(shí)踐訓(xùn)練中，應(yīng)注重開展聽寫訓(xùn)練，以多寫提升聽的能力，筆者在聽寫教學(xué)實(shí)踐中，有時(shí)選擇一些來自課文的材料，有時(shí)也選擇一些趣味性強(qiáng)或具有典型意義的聽寫材料；選擇聽寫材料時(shí)，應(yīng)該注意不要出現(xiàn)過多生詞；在讀的時(shí)候，也要注意應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)?shù)恼Z速進(jìn)行，保證絕大部分學(xué)生能夠聽得懂。例如：筆者在教學(xué)牛津初中英語9A Unit 2：Colour時(shí)，筆者就組織學(xué)生開展如下聽寫：“Red is the colour of heat and represents power and strong feelings. Wearing red can also make it easier for you to take action. This can help when you are having difficulty making a decision.”聽寫上述句子，不僅可以有效地訓(xùn)練學(xué)生的聽力水平，促進(jìn)學(xué)生對顏色的表達(dá)有更多、更深層面的掌握，而且也可以使學(xué)生對短語have difficulty + doing sth 以及句型make it+形容詞+to do sth作進(jìn)一步強(qiáng)化記憶。

總而言之，提升學(xué)生聽力水平不可能一蹴而就，必須要多聽、多練，在此基礎(chǔ)上，還要采取多樣化的實(shí)踐訓(xùn)練法，搜羅新鮮的、貼近學(xué)生生活的材料，這樣才能進(jìn)一步提升聽力實(shí)踐訓(xùn)練的針對性，從而循序漸進(jìn)地將學(xué)生帶入英語聽的世界。

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（作者單位：江蘇省南通市通州區(qū)袁灶初中）