性別歧視表現形式及解決方式

摘要：隨著我國高校畢業生逐年增加，勞動力市場中有限的工作崗位以及社會中潛在的失業人員等因素的影響，大學生在就業競爭中的壓力可想而知。但市場經濟下人才資源配置的非理性化，用人單位對大學生選擇余地的擴大，使大學生就業中的性別歧視問題日益嚴重。為此我們對我校應屆畢業生和大二、大三在校生進行問卷調查，分析他們所遇到和所認為的就業性別歧視問題及其原因以及解決方式。

關鍵詞：就業歧視；原因；解決方式

【中圖分類號】 F241.4【文獻標識碼】 B【文章編號】 1671-1297（2012）11-0020-01

隨著我國高等院校的擴招，每年的大學生畢業人數不斷增多，使得大學生就業問題成為社會關注的焦點問題之一，在大學生就業中就業性別歧視問題也日益嚴重。在這其中女大學的性別其實問題比較嚴重，一些企業追求利益最大化，再加上傳統觀念、女性自身某些因素的影響使得女性大學生的就業問題更加嚴重。因此我們項目組對我校應屆畢業生和大二、大三的在校生針對就業性別歧視問題進行問卷調查。（注：我校男女比例2：3在問卷調查中女生的比例多余男生）

一應屆生的調查

在對應屆畢業生的問卷調查中發現，在就業中的性別歧視主要分為兩種，一是顯性性別歧視，二是隱性性別歧視。

二顯性性別歧視

所謂顯性性別歧視是指用人單位在應聘者條件中明確規定只招男生或以 招聘男生為主。這一現象并不是個例，同學在尋找工作的過程中經常會在招聘信息中見到“女生免談”“限招男生”“同等條件下男生優先”等字樣，有些甚至會問到更加隱私的問題。例如我們問卷的第四題，在面試過程中有沒有被問到諸如“你有男（女）朋友嗎？”“他（她）在哪里工作？”“打算什么時候結婚？”等類似的相對比較隱私的問題。回答有和沒有的各占50%，除此之外問卷的第六題也涉及到了顯性性別歧視的問題，題目是：您所見的或親眼見到的顯性性別歧視表現有哪些，結果如下表：

選項所占比例只限男性44%男生優先51%在招聘啟事中聲明“不招女生”49%能喝酒、擅長文藝者優先26%找辦公室文秘對身高相貌有要求25%這說明有很大一部分的用人單位對女性求職提出的要求相對不合理，導致女性降低自己的期望來實現就業，影響了女大學生對工作的積極性。

三隱性性別歧視

所謂隱性性別歧視，是指用人單位在發布的招聘信息中并不明確說明性別限制，但其實實際意圖不想要女生，招聘單位往往會在實際的招聘過程中考慮男應聘人員，而不會考慮女大學生。在我們的調查中發現，有51%的我校應屆畢業生遇到招聘單位一女生勞動力不如男生，不適合從事某些工作（如出差）對女生的求職婉言謝絕；47%的學生遇到由于傳統觀念作祟，認為女生不適合應酬或設計應酬多的工作，從而不招收女畢業生；38%的企業考慮自身利益因素認為女職工的成本較高（如產假工資照常發放）少招或不招女生；更有53%的招聘單位認為女生在生理期間的智力、工作能力、勞動效率等不如男生，因而不錄用女生。這些原因使得企業對女生的求職設立比男生更高的門檻，是女生的就業范圍更加狹小，容易讓女生自己對自身的能力產生懷疑，引起一些不良情緒，影響今后的求職以及自身的發展。

在調查隱性性別歧視和顯性性別歧視中，我們對大二、大三的在校生也進行了調查，其中一半以上的同學認為現在的性別歧視主要表現為隱性性別歧視，只有一小部分的同學認為主要表現為顯性歧視。（如圖1-1所示）

四解決就業性別歧視的方式：

針對以上性別歧視出現的原因，我們針對我校應屆畢業生和大二、大三在校生對解決性別歧視問題的措施進行問卷調查，調查結果如圖（1-3）所示：

針對以上同學們的解決方式，提出以下解決方式：

（1）加強宣傳教育工作，改變傳統觀念，使男女平等就業觀念深入人心. 通過加強宣傳教育，逐漸消除傳統文化中對女性的角色定位的刻板印象，倡導先進的性別文化，在社會中形成男女平等就業、平等競爭的社會風氣。

消除具有兩性歧視的宣傳，對女性的工作能力和工作態度采取客觀公正的評價。政府部門應該承擔起宣傳工作，采取相應措施，是男女平等就業觀念深入人心。

（2）完善相應的保障制度，制定相關的法律及政策。一些企業出于自身利益考慮，不愿雇傭女性員工，是由于女性自身產生自然附著成本，特別是即將面對結婚生子的女大學畢業生。因此國家應完善相應的保障制度，普遍建立生育保險制度，給女性提供相應的補助，降低企業的負擔。除此之外，我國雖有些法律規定了就業平等，但是這些法律的原則性太強，可操作性比較差，因此國家應完善相應的可操作性強的法律制度，進一步確保大學生就業平等，使就業性別歧視問題從法律上得以保證，有法可依。

（3）國家應加快經濟發展，提供更多的就業空間。 根據國外經驗，第三產業的發展有利于解決就業難題，尤其是解決女性的就業問題。女性心思細密，有耐心更加適合第三產業的工作。所以國家應該加快經濟的發展，轉變經濟的增長方式，開發更多適合于女性的就業項目，增加女性的就業范圍。同時，鼓勵大學生自主創業，國家提供相應的指導和支持。

（4）女大學生要提高自身素質，樹立信心，積極參與社會競爭。 女大學生必須結合自身的優勢，在尋找工作過程中揚長避短，積極主動了解社會對于人才有何需要，不斷地培養自己的能力，多多參與社會實踐及社會活動，增加自己的經驗閱歷，在平時的生活中鍛煉培養自己，是自己的優勢得到進一步的鞏固與發展。

參考文獻

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作者簡介：王一名，大連民族學院外國語言文化學院日語112班

指導教師：高希敏，大連民族學院外語學院日語講師