從心理空間理論的角度看語用預(yù)設(shè)

摘要：心理空間理論可以為預(yù)設(shè)的研究提供一個(gè)新視角，它以心理空間關(guān)系為手段，揭示語言結(jié)構(gòu)中的相關(guān)信息，說明語言使用者如何分派和處理語言結(jié)構(gòu)的指稱關(guān)系。本文從心理空間理論的角度出發(fā)，初步分析了語用預(yù)設(shè)的心理空間理據(jù)。

關(guān)鍵詞：心理空間理論；語用預(yù)設(shè)；認(rèn)知視角

【中圖分類號】 H030【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1671-1297（2012）11-0356-02

一前言

作為認(rèn)知語言學(xué)的重要理論之一，心理空間理論可以用于解釋各種語言現(xiàn)象，如可能世界的語義，會(huì)話中的歧義、翻譯現(xiàn)象、語用預(yù)設(shè)等。Fauconnier在其著作《心理空間》中專門用一個(gè)章節(jié)探討了心理空間理論與預(yù)設(shè)的關(guān)系，認(rèn)為心理空間理論可以對有關(guān)預(yù)設(shè)的一些問題提供直接的回答。許多學(xué)者也研究了心理空間和預(yù)設(shè)的關(guān)系，認(rèn)為可以從認(rèn)知語言學(xué)的角度來解釋語用學(xué)中的一些傳統(tǒng)問題，但是心理空間理論究竟如何解釋這些問題，仍然是值得深入研究的課題。本研究運(yùn)用認(rèn)知語言學(xué)的心理空間理論對英語語言中的語用預(yù)設(shè)問題作出解釋，挖掘預(yù)設(shè)的生成機(jī)制、作用以及可取消的特點(diǎn)，進(jìn)而更加深刻地理解英語語篇。

二心理空間理論概述

1.心理空間理論內(nèi)涵。

心理空間里理論由Fauconnier提出，它是一種虛擬的心理空間來解釋詞際、句際語義關(guān)系的認(rèn)知語言理論。心理空間理論認(rèn)為，話語的形成和理解涉及一系列心理空間的連續(xù)層級構(gòu)型，這些構(gòu)型隨著話語的展開而不斷調(diào)整，并受到語義、語用和認(rèn)知等多種因素的約束。話語的構(gòu)建首先起始于發(fā)話人的基礎(chǔ)空間，然后隨著話語的不斷展開，不同視角或焦點(diǎn)的心理空間將隨之建立起來。Fauconnier認(rèn)為，一個(gè)心理空間部分包含了說話人所感知、記憶和想象場景中的實(shí)體和關(guān)系。說話人構(gòu)建心理空間是為了把話語的信息分隔成一系列簡單的認(rèn)知模式，空間之間的連接顯示了兩個(gè)空間成分之間的關(guān)系。

2.心理空間理論與預(yù)設(shè)。

Fauconnier認(rèn)為，語言觸發(fā)一系列復(fù)雜的認(rèn)知過程，其主旨是在使用語言時(shí)，人們不斷地構(gòu)建心理空間，心理空間不是語言的形式結(jié)構(gòu)或語義結(jié)構(gòu)的一部分，而是其相關(guān)信息的臨時(shí)性容器。Fauconnier把觸發(fā)構(gòu)建心理空間的語言單位稱為空間構(gòu)造詞。通過空間構(gòu)造詞，人們可以把現(xiàn)實(shí)空間構(gòu)建成另一個(gè)心理空間。

預(yù)設(shè)也叫前提或先設(shè)，是指以隱意的方式存在于句子或句子之間的信息。預(yù)設(shè)最先由德國哲學(xué)家弗雷格于1892年提出，最初在哲學(xué)和邏輯學(xué)領(lǐng)域使用，隨后進(jìn)入語言學(xué)和語用學(xué)研究范疇。斯特姆認(rèn)為，“一個(gè)命題S預(yù)設(shè)一個(gè)命題S1，并且僅當(dāng)S1是S具有真值或假植的必要條件”。Levinson認(rèn)為，預(yù)設(shè)和會(huì)話含義一樣都是一種語用推理，預(yù)設(shè)觸發(fā)語是預(yù)設(shè)的語言表征，是在語言的各個(gè)層面上表明存在預(yù)設(shè)的信息。從預(yù)設(shè)的語用角度看，預(yù)設(shè)是指交際雙方共有的知識和背景知識。從認(rèn)知角度看，預(yù)設(shè)是在交際中表明為交際雙方互明的認(rèn)知環(huán)境，或者是說話人對語言環(huán)境作出的設(shè)想。Vennemann認(rèn)為，語篇中得預(yù)設(shè)限定語篇的后續(xù)語句的范圍，也就是說，預(yù)設(shè)可以決定一個(gè)句子或語段在某一個(gè)特定語篇語境的適宜性。從動(dòng)態(tài)角度看，語言交際是發(fā)話者和受話者為進(jìn)行信息傳遞時(shí)而切磋共有場的互動(dòng)過程，在這一動(dòng)態(tài)過程中，交際雙方共同構(gòu)造一個(gè)語篇世界，發(fā)話人根據(jù)自己的假設(shè)將共有場中的信息以隱含的方式表述為假設(shè)命題，并以此為信息傳遞背景信息，以保證語篇信息流得以暢通無阻。

盡管語言學(xué)家對預(yù)設(shè)的認(rèn)知看法不一，然而他們卻對預(yù)設(shè)的特征達(dá)成了共識，即：預(yù)設(shè)是暗含在語句內(nèi)部的信息；預(yù)設(shè)是交際雙方設(shè)定的共有知識；預(yù)設(shè)是語句可理解、有意義的先決條件，交際中的語句有被交際雙方所理解的實(shí)際意義。一般而言，語句真，則預(yù)設(shè)真，語句假則預(yù)設(shè)仍真，若是預(yù)設(shè)為假，則整個(gè)語句無意義。

（1）預(yù)設(shè)飄浮。

Fauconnier使用了符號標(biāo)記方法來說明心理空間和預(yù)設(shè)的關(guān)系。根據(jù)心理空間理論，命題可分為斷言A和預(yù)設(shè)P兩個(gè)部分，體現(xiàn)其語義項(xiàng)在空間中得各種關(guān)系。預(yù)設(shè)在語言合成過程中處于流動(dòng)狀態(tài)，預(yù)設(shè)關(guān)系受到規(guī)則的制約，在不同語境中，預(yù)設(shè)在空間之間的漂浮情況不盡相同。

（2）預(yù)設(shè)轉(zhuǎn)移。

與預(yù)設(shè)飄浮不同，預(yù)設(shè)轉(zhuǎn)移指比較特殊的情況，預(yù)設(shè)雖然與心理空間M有聯(lián)系，卻在母空間，即現(xiàn)實(shí)空間R中有效，而不是在空間M中。

（3）預(yù)設(shè)可取消性。

預(yù)設(shè)可消失性是預(yù)設(shè)的重要特點(diǎn)之一，一些學(xué)者從認(rèn)知語境、關(guān)聯(lián)理論等角度解釋預(yù)設(shè)消失現(xiàn)象，現(xiàn)象的研究心理空間理論為預(yù)設(shè)消失現(xiàn)象研究提供了一個(gè)新的視角。預(yù)設(shè)可以被各種情景信息，包括大家共知的背景知識所取消。在有空間構(gòu)建詞的句子中，預(yù)設(shè)同樣具有可取消性，而且在不同空間的可取消性不盡相同。

三從心理空間理論角度分析語用預(yù)設(shè)

1.語用預(yù)設(shè)的認(rèn)知視角。

語用預(yù)設(shè)的內(nèi)涵包括三方面：第一，語用預(yù)設(shè)指說話人對言語的語境所作的設(shè)想；第二，語用預(yù)設(shè)是實(shí)施一個(gè)言語行為所必須滿足的恰當(dāng)條件，或是使一句話具有必要的社會(huì)合適性所必須滿足的條件；第三，語用預(yù)設(shè)是交際雙方所共有的知識或稱背景知識。同時(shí)，語用預(yù)設(shè)有合適性和共知性兩大特點(diǎn)。

2.語用預(yù)設(shè)的心理空間理據(jù)。

（1）預(yù)設(shè)觸發(fā)語與心理空間。

預(yù)設(shè)是一種推理關(guān)系，它可以話語中的某些詞語、某些句式為基礎(chǔ)進(jìn)行推理，這些能作為預(yù)設(shè)基礎(chǔ)的詞項(xiàng)或表層結(jié)構(gòu)形式就叫做預(yù)設(shè)觸發(fā)語。Karttunen收集了31種預(yù)設(shè)的語言表達(dá)形式，Levinson在其《語用學(xué)》一書中介紹了其中的13種。但是這些預(yù)設(shè)觸發(fā)語給人的印象好像是由語言本身產(chǎn)生的，而預(yù)設(shè)是說話人的預(yù)設(shè)，不是句子本身具有的預(yù)設(shè)。從心理空間的角度來討論此問題，心理空間的構(gòu)擬依賴空間構(gòu)造詞語。

（2）預(yù)設(shè)的轉(zhuǎn)移與心理空間。

預(yù)設(shè)的轉(zhuǎn)移，與預(yù)設(shè)的一般流向不同，它指的是在相當(dāng)明顯的情況下，預(yù)設(shè)很顯然與心理空間有關(guān)，它可以不在心理空間里有效，而在現(xiàn)實(shí)空間里有效。

（3）預(yù)設(shè)的投射與心理空間。

預(yù)設(shè)的投射有三種方法，談的都是怎樣在簡單預(yù)設(shè)句的基礎(chǔ)上決定復(fù)雜句的預(yù)設(shè)問題：1）聯(lián)合法：致力于尋求在簡單句高頻率動(dòng)詞、連接詞、副詞的投射特征的基礎(chǔ)上為計(jì)算復(fù)雜句的預(yù)設(shè)提供清楚的解釋；2）取消法：因Gazdar的研究工作而聞名。從語法上去定義潛預(yù)設(shè)，允許它們作為實(shí)際預(yù)設(shè)出現(xiàn)，假如它們不被一個(gè)不相容的含義所取代；3）程序法：Morgan，Schiebe，Dinsmore把話語看作是“創(chuàng)造”預(yù)設(shè)能夠達(dá)到的世界。這樣的話，預(yù)設(shè)的投射問題就等于決定哪些預(yù)設(shè)可以被轉(zhuǎn)移到“實(shí)際”的世界中去。

四結(jié)語

心理空間理論為語用預(yù)設(shè)的研究提供了一個(gè)新的視角，分析不同心理空間的飄浮，轉(zhuǎn)移等現(xiàn)象能更好地幫助人們了解預(yù)設(shè)的生成機(jī)制、作用以及可取消的特點(diǎn)，進(jìn)而更加深刻地理解英語語篇。不過，心理空間理論盡管大致勾畫了自然語言中意義的生成與理解過程，但是具體的心理工作程序依然不清晰，而且意義的生成與理解是個(gè)非常復(fù)雜的過程，受到文化、個(gè)人經(jīng)歷等眾多因素的影響，因此需要大量的實(shí)證研究證實(shí)。

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作者簡介：程旭（1985-），女，重慶三峽學(xué)院外國語學(xué)院助教，主要從事英語語言學(xué)研究。