在體育教學中培養學生良好的思想品質

教書育人是學校培養人才的重要一環，學校是一所一個人“吸收營養”愉快成長的綜合“家庭”。體育課是學校工作中重要一環，是強身健體，激發人勇于向上和全身心投入到學習、生活中去的有力保障，可以培養學生良好的思想品質，為以后更好地建設祖國，成為有用之才打好基礎。素質教育已成為教育的主旋律，培養德、智、體、美、勞全面發展人才是社會需要，那么如何在體育教學中培養學生良好的思想品質呢？

一、培養良好的興趣，激發學生學習體育知識的積極性

人們都知道“興趣是最好的老師”，因此，要求學生認真積極地上好體育課，就要有一套行之有效的組織方法，把動作難度降低，把教學內容變成游戲，把練習形式改成降級法和比賽法，根據男女組和體質分組使學生能在輕松愉快中學習、活動，緊緊圍繞在老師的身邊。像陽光雨露一樣，以教師的情，教師的愛，去培養“禾苗”，使他們茁壯成長。

教師以真誠、無私的愛貫穿在整個體育教師的言行中。教師在教學過程中，要求學生做到的自己首先要以身作則，給學生樹立榜樣，以教師的形象去感染學生，使學生對你有信任感和依托感。在體育教學中，教師語言是啟迪學生的“第一頁”。因此，生動活潑的比喻、恰到好處的表揚能起到畫龍點睛的作用。如在四年級的支撐跳躍課中，部分學生由于害怕不敢做動作，我一方面鼓勵，一方面采取以下措施：1.降低動作難度；2.雙手支撐跳小凳子；3.雙人或三人一組進行“跳背”練習，使動作簡單化，從分解到完整使學生循序漸進掌握動作。

教師以平等的身份和學生交朋友，建立起師生之間的互相信任、互相理解的平等關系，在這樣一種關系中，教師有計劃的在學生中傳授新觀念，并使這種觀念與直接情感相聯系，就會有利于學生優良品質的形成，激發學生學習的積極性。

二、嚴格的教學常規，培養學生文明向上的優良班風

一個人的成長受遺傳、環境和教育三個因素的影響，我們要利用教育和環境去塑造學生，使他們在愉快、良好的環境中學習知識，學會生活。

俗話說：“幾千類萬，不如養成好習慣?！睆男睦斫嵌瓤?，習慣是通過長期的訓練得到一種條件反射，一旦形成毋須經人特別努力，只要條件出現，就會自動形成。習慣形成后，就形成了風氣。

在教學中教師要培養優良的班風，要從課的常規開始。1.堅持上課師生問好，下課師生“再見”儀式，使師生之間產生親密感。2.體育課學生的服裝要符合活動的要求。教師上課要穿大方整潔的運動服和運動鞋，以優良的精神風貌給學生上課，同時也要嚴格要求學生不能在課堂中隨便穿戴。如果學生一旦出現穿戴不合要求，不能罰練和罰站不準上課，應先了解情況后向全班同學說明。既能教育本人又告誡全班同學引以為戒。3.師生課前聯系也是重要一環，教師、體育委員、器械組長在課前都互相接觸，了解本節課的內容和要求，使課堂教學順利進行。4.學生正在長身體學知識的黃金季節，組織紀律性教育要堅持不懈，要求學生不遲到、不早退、不無故缺課，違反者進行批評教育和相應扣小組的分數。由于教育方法的得力，培養了學生紀律嚴明，行為高尚，有教養的良好作風。

三、加強體育教學，增強班級凝聚力

體育教學中的學生練習既有個人練習，同時也有集體練習。因此，在體育教學中可以抓住機會，對學生進行團結友愛、互相幫助、共同提高的優良品質的教育。在活動中，組長或者同學的幫助與保護，可以使學生之間養成互相信任、團結協作的習慣。

在體育課上進行“小火車”游戲，需要全組的同學統一口令，統一動作才能不脫節，順利到達目的地。通過游戲不僅使學生身心得到鍛煉，還能使同學之間互相鼓勵，相互鞭策。如：“迎面接力游戲”既要學生要明確動作要領，還要使學生明白，同學間的同心協力，相互合作，才能奪取勝利的優良品質。這樣在課的練習中不斷向學生進行這方面的教育，使班級的課堂氣氛活躍。同學之間相互友好，師生之間相互信任，增強班級的凝聚力，使班級各項工作都能愉快而圓滿地完成。

四、體育教學可以培養學生克服困難、勇于進取的品質

現在學校中的學生基本是獨生子女，在家中的吃、穿、住，都享受著“小皇帝”“小公主”的待遇，過著衣來伸手、飯來張口的生活，依賴性和強，獨立生活能力差。針對這類學生，在制訂計劃中結合學校的實際情況，從提高認識入手，又針對性地開展形式多樣，趣味性濃，自制力強的體育活動。

通過體育教學中各種“磨難”練習，學生在炎熱的夏天和寒冷的冬季中能愉快地活動，更重要的是培養了學生自重、自愛、自強、自立的品質。

五、體育教學可激發熱情、陶冶情操

我們都知道“流水不腐”和“生命在于運動”的道理，強健的身體又是完成一切事情的保證。因此，在體育教學中把單調無趣的內容根據學生好動、好表現的特點，運用靈活的游戲和教學小比賽的教學方法，學生會全身心地投入到游戲和比賽中去，使學生在練習中陶冶自己的情操，使他們長大以后，以飽滿的熱情，去建設祖國，保衛祖國，成為祖國的棟梁之材。

總之，體育教學是培養新世紀合格人才的重要途徑，需要我們合理運用體育課堂手段去塑造有理想、有文化、有道德、有紀律的一代新人。

（作者單位 山東省膠州市杭州路123號振華小學 山東省膠州市馬店杜戈莊小學）