新課程·下旬
班級管理
學校管理
治學之法
- 教師是學生沉入課堂的先行者
- 淺談小學體育的創新性教學
- 千里之行,始于足下
- 農村中學生寫作中存在的幾個問題
- 從《西游記小小劇場》談幼兒的合作學習
- “聽話孩子”可能是危險的
- 如何構建初中數學高效課堂
- 淺談初中歷史課堂討論式教學
- 構建學習共同體型的初三體育課堂
- 打造生態課堂,綻放生命的活力
- 如何有效地促進音樂課堂教學
- 在高中英語閱讀教學中放開學生語言應用的翅膀
- 低年級科學實驗教學中學生創新能力的培養
- 中學語文教學拓展的“放”與“收”
- 淺議初中文言文教學模式
- 詩詞中的生物知識
- 學會評課,你會擁有一把課改征途上披荊斬棘的利劍
- 多措并舉,提高英語教學水平
- 淺談多媒體教學手段在科學教學中的利與弊
- 淺談新課程標準下有效作文教學
- 錯誤
- 如何提高中學英語教學質量
- 如何讓農村學校教學研究活動充滿生命力
- 讓語法教學回歸初中語文課堂
- 高職高專英語課文講解中交際法應用的思路
- 提升知識整合能力 擴展思想品德教學空間
- 公式教學中培養雙向思維能力
- 簡論高中化學教學中學生學習興趣的培養
- 高中歷史教學的幾點淺見
- 淺談初中記敘文閱讀教學
- 如何改進教學方法,提高中職數學教學質量
- 初中數學教學中分層教學法的運用
- 思想政治課貫徹新課程理念之我見
- 高中數學教學淺析
- 實施鼓勵性評價的實踐和認識
- 如何在英語課堂中開展自主學習
- 高中文學類現代文閱讀指導的教學策略
- 中職學校師生情感關系存在的問題及對策
- 電子信息類專業操作系統實驗課程的設計探析
- 優化課堂教學,推進自能學習
- 談創新教育在歷史教學中的運用
- 如何提高科學課堂教學的有效性
- 五大品質成就一名優秀歷史教師
- 淺談提高化學課堂教學實效性的幾點策略
- 試用作業塑人品
- 讓學生學會問問題
- 楞次定律探究實驗創新
- 新課改下教師的主導作用不容忽視
- 初中信息技術課堂合作學習初探
- “有效”課堂“實惠”多
- 《室內裝飾品的設計與制作》說課稿
- 淺談提高中學生數學意識與能力的策略
- 在數學課堂教學中如何實施創新教育
- 《論語十則》探疑
- 農村中學物理實驗教學淺議
- 淺談地理課的興趣教學
- 實施“趣味”教學,提高教學效率
- 如何改進初中數學作業批改方法
- 如何提高學生的英語學習興趣
- 淺談《詩經》中愛情詩的文化價值和藝術特色
- 如何提高語文課堂效率
- 淺談初中英語新課導入方法
- 高中政治有效性課堂教學方法初探
- 如何進行三門球規則的教學
- 在高中數學中培養學生學習數學的意識
- 初中體育課堂教學中的有效性研究
- 追尋高職教育教學改革的“個性”
- 靈活運用身邊的材料做物理實驗
- 高中歷史教學互動學習研究
- 生物學案的優化設計
- 作文訓練的輕騎兵
- 地理教學中跨學科知識的應用
- 讓有效展示成就高效課堂
- 工程制圖課程教學探討
- 對高中數學研究性學習的探究
- 淺談學案導學中的小組劃分
- 依托生活 巧設情境
- 淺談初中英語閱讀教學方法
- 巧妙“說課”之我見
- 《暮江吟》教學設計
- 初中思想品德開卷考試教學改革之我見
- 高中美術教學中如何發揮學生的主體作用
- 電氣控制與PLC技術教學改革分析
- 精彩,源于積累
- 高中地理教學的幾點策略研究
- 最炫語文課不能沒有你
- 巧用廢舊材料,讓幼兒美術“活”起來
- 初中語文高效課堂要問之有道
- 淺析中學信息技術的教與學
- 對課堂教學模式的一點看法
- 從三個參與談課堂教學的有效性
- 高一物理教學體驗
- 淺析數學課堂提高練習設計的有效性
- 關于西部地區中學生英語學習興趣培養的探究
- 初中語文教學點滴談
- 對開放性數學課堂的探究
- 生物課堂教學如何體現學生的自主性
- 探析高中思想政治課“案例教學”中案例選擇的原則
- 初中地理教學研究分析
- 高考現代文閱讀要恰當轉換語言
- 新課改初探
- 淺談高中數學教學中學生非智力因素的培養
- 初中數學教學方法探討
- 課堂提問的誤區及原則
- 高中數學中關于作業結構調整的嘗試
- 淺談高職考試英語作文講評中的問題與對策
- 談談合理開發教材中的插圖
- 英語學習中的障礙分析及解決方法
- 淺談高中化學問題解決方法的研究
- 閱讀架起寫作橋梁
- 信息技術教學中分組教學法的運用
- 例談化學課堂教學因預設與生成而精彩
- 初中物理課的導課藝術研究
- 開辟“自主學習”的第二課堂
- 自讀課文教學應切實引導“自讀”
- 淺談初中幾何教學中多媒體技術的應用
- 高中生物課反思性教學探析
- Oral English Training by Telling Stories教學設計
- 淺談藝術對口單招教學的策略
- 轉盤上摩擦力方向答疑
- 定語從句學習之我見
- 化學新課程與探究性學習
- 行動導向在計算機教學中的運用
- 淺析農村小學漢語拼音教學
- 淺議音樂教學方法的選擇與應用
- 一言一句總關情
- 解析嶗山韻
- 打造概念原理教學的交響樂
- 構建同伴互助學習型的數學課堂
- 《體育統計學》在體育教學實踐中的應用
- 淺談新課程標準下的探究式數學教學
- 淺談對農村初中化學實驗的改進
- 近幾年中考試題反比例函數一個結論的巧用
- 等效平衡問題教學之我見
學校教育
社會教育
案例反思
百花園地
教學理論
- 如何處理好歷史教學中的三種關系
- 高三物理總復習有效教學策略
- 教師如何寫教學反思
- 歷史課程的差異性教學
- 給職高語文課堂開一味“可樂”藥方
- 談談電腦實踐課的管理
- 搞好專業設置,提高教育教學質量
- 智慧,演繹精彩數學課堂
- 論前概念如何轉化為科學概念的有效策略
- 創造平等和諧的課堂氣氛,實現有效課堂
- 淺談在新課標下如何提高數學課堂教學的有效性
- 讓《文化生活》的教學神形兼具
- 感人心者,莫先乎情
- 基于新課程背景下的高中生物學概念教學初探
- 再談高職公共文化基礎課的建設
- 初中農村數學教育中注重數學思想和思維意識培養
- 疑,使閱讀教學更精彩
- 也談語文就是生活
- 如何學習《財務管理》
- 教學課堂應“多一些實在,少一些表演”
- “Intel未來教育”模式在信息技術教學中的有效途徑
- 淺談英語學習中非智力因素的發展
- 營造良好情境 展現文明素養
- 學習能力源自這里
- 淺析如何做好幼小銜接教育
- 探究小學生數學問題解決策略
- 作文教學需要學生吐露真情
- 讓科學課堂走向動態生成
- 淺談高年級數學概念教學
- 淺談小學生趣味識字
- 讓作文教學“鮮活”起來
教學實踐
教學之思
教育案例
教育創新
教育之道
教育之法
- 中國行政區域的記憶方法點滴
- 快樂數學教學之我見
- 如何提高聽力訓練的效果
- 如何搞好小班教學實驗,提高教學質量
- 讓“綠色”充滿校園
- 我們應該科學全面地認識化學
- 淺談初中歷史的四步式教學法
- 有效教學,和諧課堂
- 淺談小學數學趣味有效教學
- 如何優化化學課堂的學習情景
- 淺議高中歷史課堂中的趣味教學
- 淺談議論文素材的處理方法
- 體會變化 把握方向
- 淺談英語閱讀解題技巧之推理判斷
- 引導文教學法在“制冷管道焊接實訓”中的應用
- 新課程下改變農村中學英語現狀的對策與建議
- 初一數學教學中應注意的幾個方面
- 地理教學案例及其分析
- 魔術引入,變變變
- 如何提高小學生的口算能力
- 淺談如何在數學教學中滲透數學思想方法
- 有效提問,問出高效課堂
- 淺談小學生創新能力的培養
- 語文教學中創新能力的培養途徑
- 《春聯》教學設計
- 淺談怎樣學好小學英語
- 高中地理課堂興趣教學淺談
- 物理實驗計算機模擬系統
- 方言有效促進高中語文教學
- 淺談在科學教學中嘗試提高學生注意力的方法
- 運用探究式教學策略激發學生的創新精神
- 改革作文評價,提高學生寫作能力
- 健美操訓練中的動作力度訓練方法和手段
- 初中生英語閱讀理解能力的培養
- 如何提高高中學生數學的解題能力
- 淺談初中生語文課外閱讀興趣的培養
- 淺析在高中體育教學中培養學生個性
- 略談初中思想品德課教學中怎樣激發學生的學習興趣
- 自主學習模式在初中思想品德課堂中的運用
- 初中科學實踐性作業的布置
- 淺析中小學骨干教師培訓的動因與措施
- 探究式數學教學設計
- 農村中小學地理新課程實施中存在的問題及其對策
- 把最有價值的學習內容教給學生
- 讓學生在數學活動中自主探究
- 幼兒音樂游戲與幼兒音樂整合分析
- 在體育教學中培養學生良好的思想品質
- 音樂 心靈 圣殿

