談初中班主任工作的“三心”

班級是學校的基本單位，是學生學習生活的又一個家，老師則是這個家庭的家長，學生在校的一切事宜都由班主任進行管理。做好班主任工作，對于學生的學習和發展，對于學校工作的開展和執行都具有重要的意義。根據我的實際工作經驗，我感覺做好班主任工作應從以下幾方面做起。

一、班主任要具有責任心

獨生子女是一個家庭的百分之百，父母的希望都寄托在自己的孩子身上，孩子是一個家庭的全部希望所在。因此，教師要具有強烈的責任感，正確認識肩上擔子的重量。責任心是做好班主任工作的前提，一個責任心強的班主任，會為了學生的一切而工作，把學生的學習和發展作為自己工作的全部。能夠體會自己工作的分量，體會自己的一言一行對學生的成長都有著重要的影響。因此，班主任應該具有強烈的責任心，這是做好班級管理的前提。

二、班主任要具有愛心

初中學生剛由小學升上來，他們的學習和行為都帶有強烈的感情色彩，喜歡一個老師，他們才會喜歡這個老師所教的課程。同樣，他們喜歡班主任，才會樂于接受班主任的教育。中學生具有這樣一種心理特征：他們不太容易理解別人，但是強調別人要理解自己。尤其是對于老師，他們更希望能夠得到老師的理解和關愛。班主任要俯下身子，傾聽學生的心聲，了解他們的心理訴求，了解他們在學習和成長中的煩惱，以一個大朋友的身份與學生溝通和交流，讓學生體會老師的愛心，真誠地與學生相處，實行“心理換位”，多站在學生的角度想問題，使他們能夠健康快樂地成長，獲得知識，形成品德，養成好習慣。

三、班主任要具有耐心

初中生正處在向青春期過渡的關鍵時期，他們的世界觀和人生觀還沒有完全形成，常常出現叛逆的心理。老師在工作中要具有耐心，耐心地傾聽學生的表達，耐心地與學生溝通，耐心地調整學生緊張的學習心理，耐心地為他們的成長做好一切準備。

班主任管理著幾十名處在青春過渡期的學生，工作中的每一個細節都可能產生一些意想不到的后果。因此，教師要關心和愛護每一名學生，熱愛班主任工作，做學生的大家長，為每一名學生的成長盡一份力，要具有責任心、愛心、耐心，做一名學生尊敬和愛戴的班主任。

（作者單位 廣西壯族自治區崇左市寧明縣城鎮第

二中學）